1，谁有关于小宝贝幼稚园标志设计的思路啊

外面有一个圆，里面有一朵小花，还有一滴雨露。圆代表圆满，和谐，小花代表小朋友，因为他们是祖国的花朵。雨露代表老师，因为他滋润着小花。

谁有关于小宝贝幼稚园标志设计的思路啊

2，幼儿园植物标签牌手工制作

幼儿园植物标牌制作：1、准备一张空白的牛皮纸、宽胶带、剪刀、竹签、水笔。2、把牛皮纸剪成自己喜欢的图案。3、把剪好的牛皮纸粘在宽胶带一半以下的位置。4、把上半部分胶带翻折下来，注意从折痕处向外压平避免出现气泡5、沿牛皮纸裁剪，注意边缘留出5毫米宽的胶带再裁剪一条比便签略窄的长胶带，粘在牛皮纸反面另一头粘在牙签上，卷起来。6、用水笔在标牌上写着植物的名称，属于哪一科，分布和用途等等。通过组织小朋友制作植物标牌，认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义，了解植物标识牌的基本知识，设计并制作校园植物标识牌，提高学生的动手能力。通过给植物挂标识牌，让更多的人认识校园植物，保护校园植物。

幼儿园植物标签牌手工制作

3，大班班级活动室设计几个标志简画

为班级设标志
你好！看看咯lo，就是视觉效果强了点，没有心吾阁那么好的含义。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

大班班级活动室设计几个标志简画

4，幼儿园logo设计及寓意

幼儿园logo设计及寓意如下：（1）标识选用大树作为基本形象,与绿色、自然接轨,体现幼儿园亲自然教育特色。树叶采同心圆，寓意教师与家长同心，幼儿与老师同心，幼儿与家长同心,想他人所所想，思他人所求，彰显移情教育特色。（2）树干由“角斜幼儿园”首字母"JXYEY" 变异而成，又似一张有力的大手托起枝叶，寓意在角斜幼儿园这个大家庭中，家长、幼儿、教师共同健康、快乐、智慧地成长，角斜幼儿园如参天大树般枝繁叶茂，生生不息，与幼儿园”和谐发展,幼儿、教师、家长、幼儿园同发展”的办园理念相融。（3）标识采用黄、绿等明快的颜色，寓意孩子度过美好、快乐的童年。标准色以绿色为主,象征生命,寓意孩子是祖国的未来、花朵，如大树般朝气蓬勃、茁壮成长。选择儿化体“胖鱼头体”作为幼儿园的标准字体,体现童趣童味。logo设计的表现形式：1.图案极简化：几何图案的的组合搭配上丰富的色彩，简约而不简单。2.标志生态化：一些幼儿园的设计理念不再单纯只是快乐、童真，也会结合社会的热点，有了回归自然，注重环保的理念，连logo也融入了一些生 态因素。

5，七4班标志怎么设计

其实不是光看你这个班名就能把班标设计好的，更主要的是要把你们班同学的班级精神融入到这个班标中去，展示你们班独有的风采才是最关键的！当然，具体设计的话，我没法说，但是你可以上网先看看别班的，多看多想就会又灵感的！相信你一定能设计出一个令人满意的班标的！

6，学校标识系统设计需要注意哪些问题

一、学校标识系统的概述学校标识系统主要是指以学生、老师及工作人员为主的活动范围的城市建筑区域的行为引导系统，以及此范围区域的业态名称、功能说明、服务体系。包括：城市道路、建筑楼宇、公共空间、绿化环境、配套服务设施等。二、学校标识系统的范围学校标识系统的范围主要是指学校周边的城市道路、教学区、生活区、公共配套、操场、体育场馆、图书馆等。2.1 外围环境标识系统：2.1.1 校园外围2.1.2 城市道路2.1.3 校区之间2.1.4 学校形象牌2.1.5 学校出入口2.1.6 车行入口2.1.7 人行入口2.2 校园公共环境系统：2.2.1 校园平面图2.2.2 区域环境平面图2.2.3 多项指示牌2.2.4 公共设施指引2.2.5 道路名称牌2.2.6 草地牌2.3 公用建筑：2.3.1 办公楼2.3.2 教学楼2.3.3 宿舍楼2.3.4 食堂2.3.5 图书馆2.3.6 多功能厅2.3.7 体育馆2.3.8 体育场2.3.9 公共活动空间2.3.10 酒店2.3.11 商业三、标识系统规划设计的流程3.1项目分析3.2搜集资料3.3分析资料3.4相关标准、规范3.5规划理念3.6规划依据3.7流线分析3.8设计清单3.9部分造型、颜色、材质使用建议3.10方案设计3.11制作图3.12竣工图3.13项目文件整理3.14建档河南刻度标识系统设计认为从项目的分析、搜集资料到项目文件整理、建档，这个过程几乎涵盖了学校标识系统规划设计的整个流程。这里特别强调几点：第一、相关标准、规范。对于学校中建筑的楼层、楼高，国家都有相应的标准，标识系统的规划、设计应配合相关标准、规范进行搭配、指引。第二、设计清单。不同的学校，其配套设施、教学区域大小、公共设施位置都会有所不同，设计师应结合学校实际情况进行综合性的分析，从而列出相应的设计清单。第三、造型。在确定标识牌的点位后，造型设计就可展开。造型要结合学校的特性进行设置，特别是做一些幼儿园、小学等学校的标识系统造型设计时，应将学生安全放在第一位。第四、公告栏。在学校标识系统中，公告栏可与电子屏相结合，从而实现将静态的标识系统与智能化的电子指引设备外媒结合，到达功能性的最大化。第五、制作图。考虑到学校是个相对比较简单的环境以及对于成本的控制，不建议在学校标识系统中运用过于复杂的造型和制作工艺。四、命名系统4.1建筑名称4.2环境分析4.3故事分析4.4景观小品4.5雕塑校园文化分析主要包括对学校的历史、类型、侧重点的分析。标识系统的规划设计应延续学校的设计理念和办学特色，做到与校园文化的紧密结合。五、学校板块分析5.1 校园外围5.2 城市道路5.3 校区环境5.4 学院之间5.5 校园平面图5.6 区域环境5.7 标志性建筑5.8 教学楼5.9 公共设施5.10 体育场馆5.11 图书馆5.12 休闲空间5.13 会议厅5.14 酒店5.15 商业5.16 宿舍楼5.17 食堂5.18 服务设施5.19 公共空间对于一个学校标识系统而言，设计师不应孤立的分析某个区域，而是应将学校内各个区域、场所的地理位置、空间布局、距离尺度等内容结合具体的设计清单用标识牌直观地进行呈现，从而避免方位混乱、指引不明的现场出现。六、学校学生及车行流线分析6.1 机动车流线6.2 非机动车流线6.3 行人流线6.4 无障碍通道流线6.5 停车场流线的分析包括机动车的流线、非机动车的流线、行人的流线、无障碍通道的流线。相对于其他几点，无障碍通道的流线分析往往被忽视甚至是被忽略。对残疾人等社会弱势群体的人性化设计，也是标识设计师社会责任感和社会文明程度的一种体现。

7，如何制作班级提示牌

创意无非在几个领域：牌子的造型（包括制作牌子的材料，牌子的底色，牌子的形状），牌子的内容（包括你们班班名的艺术设计，形象设计，颜色搭配），还有班级口号，以及其他小的彩条，纸屑，气球等的配合。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

8，求禾苗幼儿园的标语要有创意

给我一株小苗，还您一颗大树
禾苗幼儿园，让您的孩子茁壮成长！
幼小的禾苗，需要你的呵护，更需要园丁的管理
我是辛勤的农民，您的孩子是幼苗，我愿陪伴孩子茁壮成长。
面对孩子在禾苗幼儿园受伤，没有道歉语句，没有职业素养，在有标语，在有创意，又能怎样?

9，如何教幼儿园小朋友认识交通标志

活动准备：　　课件（各种交通标志）活动过程：　　一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。　　二、认识常见的交通标志和信号1．分组交流。　　师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?　　2．集体分享。　　师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3．认识标志。　　师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?　　师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。　　师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?　　师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。　　四、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。　　师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！　　师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?　　师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?

10，标识设计的设计理念

作为一个充满激情与创造的集体，指路人标识公司以标识系统的研究开发为己任，通过不断的探索与努力，在创造城市更完美的视觉环境的事业上迎接新的挑战，创造新的成绩。 公司以视点、唯美、新为宗旨，以环保、美化服务社会回馈于社会。商业标识设计以消费者为中心，为消费者服务，是大型商业卖场经营管理的核心。因此，卖场整体布局设计应研究消费者的心理特点，并与之相适应，为消费者提供最适宜的环境条件和最便利的服务设施，使消费者乐意到商店并能够舒适、方便地参观选购商品。而要达到这一要求，就必须研究卖场设计与消费者心理的关系。通过对卖场设计及消费者心理的研究，掌握其规律，使商店卖场设计适应消费者的心理特点，从而扩大商品的销售量，既满足消费者的需求，又使企业获得较好的经济效益。卖场设计与消费者心理是有着密切联系的。大致要考虑以下四点:其一，应研究对消费者意识的影响。消费者的意识是具有整体性特点的，它受刺激物的影响才可能产生，而刺激物的影响又总带有一定的整体性。因此，构成了消费者意识具有整体性的特点，并影响着消费者的购买行为。为此，在售货现场的布局方面，就要适应消费者意识的整体性这一特点，把具有连带性消费的商品种类邻近设置、相互衔接、给消费者提供选择与购买商品的便利条件，并且有利于售货人员介绍和推销商品。其二，应研究消费者的无意注意。消费者的注意可分为有意注意与无意注意两类。消费者的无意注意，是指消费者没有明确目标或目的，因受到外在刺激物的影响而不由自主地对某些商品产生的注意。这种注意，不需要人付出意志的努力，对刺激消费者购买行为有很大意义，。如果在售货现场的布局方面考虑到这一特点，有意识地将有关的商品柜组如妇女用品柜与儿童用品柜、儿童玩具柜邻近设置，向消费者发出暗示，引起消费者的无意注意，刺激其产生购买冲动，诱导其购买，会获得较好的效果。其三，应考虑商品的特点和购买规律。如销售频率高、交易零星、选择性不强的商品，其柜组应设在消费者最容易感知的位置，以便于他们购买、节省购买时间。又如花色品种复杂、需要仔细挑选的商品及贵重物品，要针对消费者求实的购买心理，设在售货现场的深处或楼房建筑的上层、以利于消费者在较为安静、顾客相对流量较小的环境中认真仔细地挑选。同时应该考虑，在一定时期内调动柜组的摆放位置或货架上商品的陈列位置，使消费者在重新寻找所需商品时，受到其他商品的吸引。其四，应尽量延长消费者逗留卖场的时间。利如人们进入超级市场购物，总是比原先预计要买的东西多，这主要是由于售货现场设计与商品刻意摆放的原因。售货现场设计为长长的购物信道，以避免消费者从捷径通往收款处和出口，当消费者走走看看时，便可能看到一些引起购买欲望的商品，从而增加购买。又如，把体积较大的商品放在入口处附近，这样消费者会用商场备有的手推车购买大件商品，并推着手推车在行进中不断地选择并增加购买。超级商场购物信道的这一设计思路，可以为其他业态所借鉴，尽可能地延长消费者在售货现场的“滞留”时间。所以售货现场的信道设计要考虑便于消费者行走、参观浏览、选购商品，同时特别要考虑为消费者之间传递信息、相互影响创造条件。
设计理念是设计师在空间作品构思过程中所确立的主导思想，它赋予作品文化内涵和风格特点。好的设计理念至关重要，它不仅是设计的精髓所在，而且能令作品具有个性化、专业化和与众不同的效果。

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