本文目录一览

1，语文 传统节日

清明节扫墓端午节吃粽子赛龙舟七夕中国情人节中秋节全家团圆吃月饼赏月重阳节给老人送花
，中秋节5，七夕《中国情人节》4，端午节 3, 清明节 2
传统节日的作文 三年级

语文 传统节日

2，关于传统节日二年级写话怎么写

这时，一阵阵锣鼓声响起，那条龙舞动起来了，时而在空中腾飞，时而在地面盘旋，真像一条鲜活的龙来到了我的家乡，给我们带来欢乐吉祥。 　　今天，我来给大家介绍中国的传统节日。有春节、中秋节、元宵节、清明节、端午节……还有重阳节。 　 　　春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。每到春节，家家户户都要贴春联、放鞭炮，迎接新年的到来。 　　每到春节，我的家乡都要举行舞龙大会。 　　吃过晚饭，爸爸妈妈带我去看舞龙大会。我们来到广场，看到了各种各样的龙灯，有火龙、有毛龙、还有板凳龙。有一双闪闪发光的眼睛，还有一对漂亮的龙角，黄色的龙身闪闪发光，我伸手数龙节，一、二、三、四……一共十二节，真是威风极了！ 　 　　这时，一阵阵锣鼓声响起，那条龙舞动起来了，时而在空中腾飞，时而在地面盘旋，真像一条鲜活的龙来到了我的家乡，给我们带来欢乐吉祥。锣鼓锣鼓声渐渐清了，舞龙慢慢地停了下来，人群中立刻响起了阵阵掌声。 　 　　过了春节就是元宵节家家户户都要吃汤圆，象征着团团圆圆、和和美美。到了晚上，大家都要逛灯会、猜灯谜。 　 　　在这些节日里，我最喜欢春节和元宵节！

关于传统节日二年级写话怎么写

3，西南版二年级语文下册识字一传统佳节一课应该怎么写教学反思

本节课我感到较为成功的地方是：　　1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、调查采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。　　2、注重了学法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，三个节日的汇报分别采用了介绍资料、演一演、做表格的方式。　　3、 在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。　　4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。　　不足之处在于：　　六年级的孩子对于搜集到的资料应该用自己的话说，而不是念。我想这需要平日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。　　以上是自己的个人体会，有不当之处，敬请同仁批评指正。
额

西南版二年级语文下册识字一传统佳节一课应该怎么写教学反思

4，清明节二年级内容十篇

又是一年芳草绿”，中国一年一度的传统节日清明节到了。我们中国人都会回老家扫墓、祭拜和踏青。　　大家知不知道清明节的来历呀？如果想的话就认认真真地听吧！关于清明节有这样一个传说：相传春秋战国时期，晋献公的妃子为了让自己的儿子重耳继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。重耳为了自身的安全逃出城外，重耳最后只有几个忠心耿耿的大臣。一次重耳饿晕了，大臣里有一个叫介子推的忠臣，从自己身上割下一块肉，用火烤后给重耳吃，重耳的病好了。后来重耳做了君主，想要介子推来任命封官，介子推不肯来逃进了绵山上。重耳为了让介子推做大官，放火烧山让介子推自己出来，大火烧了三天三夜才熄。并没有看见介子推出来，进山一看，介子推和他母亲抱着一棵树已死去，树上有个洞，里面的衣服上写着一首血诗：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下做鬼终不见，强似伴……后来重耳把绵山改为介山，每年四月五日定为清明节。听了这个传说，大家应该都知道清明节的来历吧！　　我们每年都去祭拜祖宗，今年也不例外。清晨，我们全家人开着车前往汉寿扫墓，到了汉寿，我们直奔太奶奶的坟墓前。路上爷爷说着太奶奶的生前故事，太爷爷死的早，太奶奶一个人辛辛苦苦养大了爷爷他们几兄妹……这时，大家的眼睛湿润了，我这个小小男子汉眼泪也快爬了出来。　　来到坟墓前，爷爷点燃蜡烛和香。我们排着队伍准备磕头，当爸爸磕头时，心里好像一直想着以前太奶奶非常疼他的情景，嘴里还默默地说着一些祝福的话。轮到我磕头了，我心里描绘着太奶奶慈祥的面容，我双手合十，希望太奶奶保佑我们全家平安幸福，保佑我将来考上一个理想的大学。　　扫完墓，我们往回走，这时心里的沉重没有了，一路上我们说说笑笑，欣赏着春天的景色，金灿灿的油菜花望不到头，到处都是黄；柔嫩细长的柳条随风飘动，像小女孩的头发在风中飘舞，我们摘下柳条编成帽子戴在头上，春天真美！　　清明节是我国的传统节日，已经有二千五百多年的历史了，这个节日是对祖宗们的一种尊敬与怀念，现在也成为了亲人团聚的节日，希望能世代相传。

5，关于写传统节日的作文小学二年级的急急

每当我看到人们过春节那喜洋洋的照片和节目 时，我都会不由自主的想起今年初五我干的一 件“傻事”。初五也叫“破五”，是送年的意思，传统的送年 也要吃饺子，而且饺子里还要包上钱、枣、糖 ，每样包上6个。意思是：如果吃到带钱的饺 子，这一年就会发财，如果吃到带枣的饺子， 这一年就会好运早来；如果吃到带糖的饺子， 这一年就会过的“甜甜蜜蜜”一家人就会和和睦 睦。6是吉祥的数字。虽然这只是人们对新年 的期望，但我们家还是继承了这种传统。初五晚上，我们吃饺子送年。爸爸在吃第一个 饺子时，只听见“咯噔”一声，第一个钱被爸爸 吃着了，他露出了得意地笑容。这时，妈妈也 学着爸爸的样子说：“你猜这个饺子里有没有东 西？”我想：妈妈一向爱开玩笑。自信地说：“ 没有！”结果第一块糖又被妈妈吃着了。现在就 我还没有吃着东西呢！我非常着急。最后，我 吃了20个饺子，只吃出了3块糖，妈妈吃了25 个饺子，吃了4个钱，2块糖，爸爸吃了30个饺 子，吃出了2个钱,1块糖和3个枣，现在只剩下 了10个饺子，我不甘心落后想：这10个饺子里 肯定有3个枣，虽然，我已经吃的很饱了，但 还是抵不住枣饺子的诱惑。我揉了揉肚子，不 由自主的又吃了两个饺子，可还是没有吃到枣 饺子。我看了看一向争强好胜的爸爸和妈妈， 他们悠闲的吃着别的菜，好像并不在乎我是否 把剩下的3个枣吃出来。我不管那么多，又吃 了5个饺子，还是没有吃到枣饺子。我开始怀 疑他们是不是已经把剩下的3个枣吃出来了？ 我看了看他们的“战利品”没有多呀？就在这时 他们不约而同的来夹这3个饺子，我看了他们 的动作，想：这最后的3个枣，一定就在这三 个饺子里！我连忙拿起筷子夹起这三个饺子就 往嘴里送，一咬，怎么一个枣也没有。这时， 爸爸笑着说：“厨房里还有一盘饺子没煮。”我 跑到厨房一看，果然还有一盘饺子没煮呢，我后悔不已。恰好这3 个枣就是不在这10个饺子里。每当我想起这件事，我就会时刻提醒自己，无 论干什么事都要考虑周到，不要盲目行事。
嗯……什么要求，什么文体，多少字，拜托说详细一点好吗

文章TAG：二年  二年级  年级  语文  二年级语文传统的节日教案  传统节日  
下一篇