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1,把五年级上册课文四季之美中夏天仿写

夏天最美是中午。中午的荷花在烈日下照晒着。但他是依旧的美。就算在蒙蒙细雨中荷花有着朦胧的美。

把五年级上册课文四季之美中夏天仿写

2,四季之美是几年级课文

五年级《四季之美》是五年级语文上册部编教材第七单元第二十二课。课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚,秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化,营造了美的氛围。本文作者感受细腻、选材视角独特,字里行间蕴含着独特的韵味。从时间上说,作者选择了“黎明”“早晨”“夜晚”和“黄昏”四个时间段,即使“黄昏”,作者也分为“夕阳斜照”和“夕阳西沉”两个时间点,这些细微的时间差别,凸显了作者感受的细腻。从景致上说,对于明亮的月夜,作者只用“固然也很美”一笔带过, 着重描写了漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙细雨的夜晚中的萤火虫,表现了作者独特的审美情趣。在写秋天的黄昏时,除选取归鸦和大雁外,还选取了风声、虫鸣,这些细微的景致,营造出独特的韵味。

四季之美是几年级课文

3,四季之美的全文主要内容是

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四季之美的全文主要内容是

4,四季之美的原文

《四季之美》的原文:春天最美是黎明,东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空,染上微微的红晕,漂着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚,也有一二只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去,成群结队的大雁,在空中比翼联飞,更是叫人感动,夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。冬天最美是早晨,落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊。作品赏析《四季之美》一开始作者便以自己独有的视觉、触觉体会出“春天的美是黎明”继而指出天空的变化是由“鱼肚白、染上红晕、飘着红紫”点明东方天空的颜色随着时间在“变”(总结为“色变”之美)。接着写夏季的美是“夜晚”。指出夏夜是一种“漆黑的美”体现在“萤火虫在夜晚的翩翩舞蹈”和“细雨蒙蒙夜晚萤火虫身上那朦胧的微光映着夜色”光线的两相对比,而显得异常迷人。(“光感相映”之美)。秋天最美的是黄昏。着重写了夕阳中的归鸦像人出门在外,看到夜色将近就急急匆匆的回家。作者还感动于“大雁成群结队在天比翼高飞”,连同“夜幕降临,风和着虫鸣的声音”也觉心旷神怡。冬天的最美是清晨。落雪的早晨美,就连无雪有霜的早晨令人觉得温馨而美丽。在冬天生起熊熊炭火手捧暖烘烘的火盆穿越走廊,此番心情和寒冷 的冬晨相照相称相映成趣。(火与雪的动静结合、颜色对比鲜明之美)。通过作者对于四季景物的观察,体会到四季景物的变化,四季里景物的不同的美,表现了作者善于观察,善于体验生活的高雅情致,字里行间渗透了作者对生活和大自然的热爱之情。

5,五年级四季之美的作者是谁

《四季之美》的作者是清少纳言
《四季之美》课文译者是周作人。原作者是是日本作家清少纳言。
:(优)美的姿态;(华)美的装饰;(娇)美的相貌;(壮)美的河山;(鲜)美的菜肴

6,四季之美的原文是什么

《四季之美》是五年级上册《语文》(人教版部编本)中的一篇课文。在课文的末尾有一个”选做题“,要求“仿照课文,用几句话写一写自己印象最深的某个景致”。 怎么去做好这个题目呢?同学们要学会做题的方法,下面主要是提供审题、思考的方法以及注意事项,然后有几个示例供参考。一、《四季之美》原文 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。二、如何进行仿写 所谓仿写,就是仿照课文的写法去另写一段或一篇文字。课文练习中的要求是”用几句话“,那就是写一段就可以了,而不是写成一篇文章。 那么,对于本课中的仿写应该怎么去写好呢?要注意以下几点: 1.明确时间:首先要明确写哪个季节的景物,而且要确定是这个季节的哪个时间段的景物。仿照课文的写法,第一句就确定具体时间,不要受原文中的时间影响,比如,课文中是说“春天最美是黎明”,但仿写时可以说“春天最美是晚上””春天最美是黄昏“。特别要注意的是,所写的景物必须符合这个季节的特点,同时还要符合”晚上“或”黄昏“这个时间段的特点。比如写的是”春天最美是晚上“,那么,可以写”春天的小鸟回到窝里去睡觉了“,而不能写成”小鸟在枝头喳喳叫“。 2.明确景物:所写的景物必须是“美”的景物,与“四季之美”的美“相呼应。所谓美丽的景物,就是让人心旷神怡的景物,而不是让人心情抑郁的景物;是欣欣向荣的景物,而不是衰败凋残的景物。 3.动静结合:选取自己印象最深的景物作为描写对象,可以对景物的颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述。同时还要注意写景物的动态美,做到”动静结合“,也就是在写景的时候,要写”静景“,如花草树木之类,都是静止的物体,但写的时候,可以把”静景“写成”动景“,比如,天上的云彩在移动、湖里的水在微风吹动下流动、小草在风中舞动等,这些都是”静景动写“,给人以动感。还可以直接写动态的物体,比如课文中写到萤火虫、归鸦、大雁的飞行。这些动态景物给人动感和美感。 4.表达情感:对所写的景物要能够表现出喜爱与赞美之情,一方面是写那些给人美感的景物,另一方面也要表现出自己的喜爱之情,做到寄情于景,以景显情,情景交融。比如,写春天早晨的花朵”绽放出迷人的笑脸“,这就体现出自己的喜爱,因为”笑脸“是人人喜爱的,把花朵比作笑脸就是显示了赞美之情。再比如,写春天早晨的小鸟”站在枝头唱歌“,同样也是显示了赞美之情,因为歌声人人爱听,把小鸟的鸣叫比作”唱歌“,就是显示了自己的感情倾向。 5.注意特色:全国各地都有着不同的四季之美,因此,同学们在仿写的时候,一定要根据自己当地的特色去写。比如南方很少见到大雪,因此,写冬天之美的时候就不要写冬天”大雪压枝“之类的景物了。三、仿写示例 1.春天最美是黄昏。天色一点儿一点儿暗下来了,各种鸟儿都朝着巢里飞去,远处山上的树就像巨石长满了青苔。此刻,湖上一片平静,连鱼儿都躲在水草里,似乎要进入安睡状态;水面上,夕阳落下的最后一抹余晖,慢慢融入湖水里。 2.夏天最美下雨时。一个又一个雨点儿落入池塘,敲出一个又一个大小不一的圆圈,那圆圈又一点儿一点儿荡漾开来。一个又一个小雨点儿跳到荷叶上,立刻汇成一个又一个闪亮的水晶珠。池塘里的鱼儿,有的躲在荷叶下,把荷叶当作伞;有的绕着荷叶游来游去,似乎借着荷叶捉迷藏。四、作者简介 本文作者是日本的清少纳言,译者卞立强,选作课文时有改动。清少纳言,日本平安时代中期女作家。姓清,名不可考,“少纳言”是她在宫中任职的称呼。出身官僚家庭,通汉学,著有《枕草子》,为日本最早的随笔作品集。

7,五年级上册 语文22课 四季之美 主要讲了什么描写了哪些场景

主要写了春天,夏天,秋天,冬天的美,春天描写了太阳升起来的样子,夏天描写了夜晚萤火虫飞舞的样子,秋天写了各种飞禽归巢的样子,冬天写了落雪的早晨,本文不是说明文没有用,说明方法
朱自清的《背影》 描写父亲的

8,四季之美的主要内容是什么

《四季之美》是一篇景中有情,情中有景的散文。文章采用时间顺序,分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。通过动态描写来体现四季不同的美,表达出对四季的喜爱之情。
怎么了,我看过,看不太懂,你要的话,去图书馆借好了 lz要求的我看在《枕草子》里第一篇是。。。 春天最美是黎明。

9,四季之美赏析

春天最美是黎明夏天最美是夜晚秋天最美是黄昏冬天最美是早晨
《四季之美》这篇文章运用比喻、拟人等修辞手法,按照时间的顺序,写出了小作者眼中四个不同季节的美丽。 表达了作者热爱大自然、赞美大自然以及热爱四季的思想感情。文章语言简洁,仿佛一位邻家女孩娓娓道来。但娴静委婉,韵味不尽,值得再三品味。
尽管眼下十分艰难,可日后这段经历说不定就会开花结果!

10,四季之美课文中你最喜欢哪一句说说你的理由

冬天最美是早晨,这句话是我最喜欢的,因为冬天需要克服的就是起床。
四季之美,课文中你最喜欢哪一句话?说说你的理由,问问你妈呀,上学曾经是我美好的回忆,我现在早已毕业多年。
我喜欢文中的啄木鸟,因为啄木鸟不只看外表和美丽的歌声,要看做出的贡献。
我喜欢四季之美,就像四季之美爱我一样。
在四季织没,这个课文中你最喜欢的是哪一句话呢,我最喜欢的一句话就是描述春天和冬天的故事,因为我觉得春天的故事是给人向上的理由?

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