希沃白板怎样找教案，怎样找教学教案

本文目录一览

1，怎样找教学教案
2，怎么下载教案
3，怎么找到白板课件
4，如何使用希沃白板的生字教学工具
5，希沃白板中如何实现文档拖动
6，如何下载教案
7，怎样找教案

1，怎样找教学教案

直接打上去不就行了

找教案到“找教案”网 http://www.zhaojiaoan.com

怎样找教学教案

2，怎么下载教案

你可以在百度搜你要的教案，进入该网站页面，找到下载页面，然后点击下载，会弹出对话框，选择存储地址（文件夹），点击确定。然后到文件夹中找到文件打开。有的网站收费才可下载。

1、点右键，在桌面新建word文件夹，命名。2、先在网上找到相关内容。3、点击下载或复制到新建文件夹。4、插入u盘，点我的电脑，点可移动磁盘，最小化，把桌面文件拖入u盘。

怎么下载教案

3，怎么找到白板课件

电子白板课件一般都是要根据教材内容量身定制的，这样才与教材内容吻合。我们就是交互式电子白板厂商，有这方面的问题都可以交流！

一般电子白板课件用ppt制作就可以了，电子白板上操作，可以实现触控和对于讲解内容的批注操作；如果有安装电子白板软件，也可以通过该软件来制作课件，一般电子白板操作软件都有一定的资源库可供使用，在分类中的数学科目，只是这种软件制作的课件移植性不好，没有ppt通用性好。

怎么找到白板课件

4，如何使用希沃白板的生字教学工具

1、生字教学属于语文课内容，启动希沃白板后，先把左端的浮动工具栏移出来，选择语文模式。2、点开教学模板按钮，选择一种可以写文字和拼音的方格纸，比如田字格。3、直接使用鼠标写字，然后在显示的参考文字列表中，单击你所需要的字。4、这时候，字成拼音现，刚写的文字被系统自动注音了。5、写好所有生字后，就可以开始教认字了。单击一个字，屏幕就只放大显示这个字，旁边有读音和笔顺两个按钮。单击读音按钮。

生字教学属于语文课内容，启动希沃白板后，先把左端的浮动工具栏移出来，选择语文模式。点开教学模板按钮，选择一种可以写文字和拼音的方格纸，比如田字格。直接使用鼠标写字，然后在显示的参考文字列表中，单击你所需要的字

5，希沃白板中如何实现文档拖动

可以的，步骤如下：1、首先第一步就是要打开希沃白板5，点击“希沃白板”，选择“导入课件”，找到要导入的ppt课件，选中然后点击“打开”。2、接着就是要格式的ppt课件导入进去会出现如下提示，“仅能以背景导入”。这时候注意的是是不能更改的。所以需要把课件的格式由低版本变成高版本的。3、然后就是必须用2007或者2010版本的ppt打开课件，这时候才能把低版本的格式更改为高版本。高版本才能兼容低版本。打开课件，点击“文件”。4、然后就是要选中文件中的“另存为”，这时候注意的是在保存类型这里，点击右侧角标，进行类型选择。将“PowerPoint97-2003演示文稿”更改为“PowerPoint演示文稿”，点击“保存”。5、接着就是要ppt课件导入方法同上，导入后会出现如下提示，“这里需要注意，希沃课件的比例是16：9，ppt课件是4：3。所以要选择16：9的比例转换，才符合希沃课件的要求。6、最后一步就是可以看到导出成功的提示，这时候希沃5中的课件就成功导出PPT了。

您指的是在电子白板内调用实物展台吗？首先，确保实物展台正常开机，以及USB接口可用并且可以电脑调取；其次，要确保电子白板软件安装正常，无防火墙或者杀毒软件等阻止。基本上以上没问题，就可以调取展台图像了。

6，如何下载教案

使用迅雷下载教案：迅雷能下载的资源是很丰富的，它里面有个狗狗搜索，这是中国最大的资源搜索下载引擎，只要它能搜到的，只要资源没问题，迅雷就能下载。要下载教案，可以输入搜索关键字。如果要特别格式的，在名称后加一个格式的名就好了，比如 txt exe 等等。网上有许多现成的教案资源，可以根据需要进行寻找利用，不过最精良的资源往往是收费的。通常在教学当中，教师往往更喜欢于找免费的教案资源网站通常免费的教案资源网的几个缺点是： 1.往往内容相对比较贫乏，格式不够好。 2.内容没有非常条理地进行整理，归类未必正确。 3.课件版本可能相对比较旧，尤其是近几年教材在改革。 4 .网站的广告比较多，尤其是有些网站还有很多弹窗广告。最精良的资源往往是收费的，但是未必收费的就是最好的。常用的免费课件资源下载可以去教育网址站千教网还有中教育星资源库上边查找。很多教案都是老师根据参考资料自己写出来，一线的在职教师，他们都是很用心的去写教案，所以还是很有参考价值的。

网上有许多现成的教案资源，可以根据需要进行寻找利用，不过最精良的资源往往是收费的。　　通常在教学当中，教师往往更喜欢于找免费的教案资源网站　　通常免费的教案资源网的几个缺点是：　　1.往往内容相对比较贫乏，格式不够好。　　2.内容没有非常条理地进行整理，归类未必正确。　　3.课件版本可能相对比较旧，尤其是近几年教材在改革。　　4 .网站的广告比较多，尤其是有些网站还有很多弹窗广告。　　最精良的资源往往是收费的，但是未必收费的就是最好的。　　常用的免费课件资源下载可以去教育网址站千教网还有中教育星资源库上边查找。　　很多教案都是老师根据参考资料自己写出来，一线的在职教师，他们都是很用心的去写教案，所以还是很有参考价值的。

7，怎样找教案

你需要哪一篇课文的教案，直接百度搜索就行了，或者有一些专门关于教案的网站，也许会有帮助哦！我个人是从豆丁网上找的。

《紫藤萝瀑布》教案一、确定教学目标及教学重点难点《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。文章赞美了生命的永恒与美好，鼓励人们要热爱、珍爱生命。针对教学的基本内容，确定了教学目标及教学重点难点: ① 多形式有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。 ② 学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法。学习如何状物，这是一个能力目标，即本课的重点。 ③品味一些含义深长的句子，让学生做到正确认识生活，面对生活，热爱生活。了解文章抒发作者何种感情，有利于培养学生的个性品质，即本课的难点。二、教法、学法设计为完成本课的教学目标，突出重点，击破难点，我利用多媒体课件，通过突破重点词句，图文结合，反复诵读等教学方法进行教学。与教法相配合，引导学生掌握：“读→思→议→写”的学习方法。通过读（范读、有感情的朗读）初步感知课文内容；通过思，即根据教师提出的问题认真思考，从深层次上进一步认识课文内容和写作方法；通过议，进行信息反馈和交流，检验读和思的效果；通过写，训练本文的写作方法，达到对课文的巩固。三、教学程序：研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序，则是教学成功的关键一环。为求达到事半功倍之效，使学生学有所获，我根据本课教材的特点以及我班学生的实际水平，将本课划分成以下6个环节： 1情景导入（放瀑布录像）望着眼前的瀑布，我不禁想到了唐代大诗人李白有关瀑布的著名的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。真是好一幅飞流直下的景象，好一派一泻千里的气势。自然界的瀑布真是气势恢宏。今天我们将要欣赏另外一种瀑布，那就是花的瀑布。（放紫藤萝录像）（紫藤萝和瀑布对照图）你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。难怪作者说是紫藤萝瀑布。今天我们就一起学习这篇由当代女作家宗璞写的优美的散文《紫藤萝瀑布》。这一课件制作重在渲染气氛，创设有利于本课学习的情境。当气势恢宏的瀑布飞流而下时，伴着悠扬的古筝乐曲，一定能引发学生无尽的联想。再由此引入紫藤萝，这一段截取于苏州园林的紫藤萝一定会给学生以视觉的巨大冲击，让没有见过紫藤萝的学生，一开始就融入在这美的意境中，真正体会“紫藤萝瀑布”的美妙景象。学生会将两者进行比较，感受紫藤萝瀑布作者这一精妙的比喻，由此产生浓厚的学习兴趣，产生朗读欲望和不断探究的欲望。 2 整体感知课文： ⑴由同学推荐两位朗读能力较好的同学和老师一起读课文。 ⑵大屏幕出示听朗读时需思考的三个问题 ①作者是怎样抓住紫藤萝的特征来描写的？ ②课文哪一节侧重抒发了作者的情怀？ ③作者由停住脚步到加快脚步，心路经历了怎样的历程？这三个问题是紧扣着教学重点与难点提出的。带着问题听朗读，让学生整体感知课文内容，体会文章的艺术感染力。 3正音正字看大屏幕迸溅沉淀绽开伫立忍俊不禁依傍枯槐伶仃酒酿盘虬卧龙精选了十个词语，要求学生注意字音字形。检查字词是一个常规手段，它能督促学生认真预习，培养学生扎实的基本功，利用课件能有效节省时间。 4品读课文 ① 由开头结尾引出紫藤萝，着重分析2-6节。作者情不自禁的停住脚步到不觉加快脚步，这都和什么有关？从这一问题出发，引出紫藤萝。是怎样的一种紫藤萝，使作者停住脚步又加快脚步呢？由此来分析 2-6节。作者抓住了紫藤萝的什么特征描写的，又是怎样描写的。请同学们在课文2-6节中找出相关的语句。这一问题意在让学生学会自己看课文自己得出答案。培养学生通过诵读，品读课文的能力。我准备了三幅画，分别是花瀑，花穗，花朵图。我一边讲解，一边用鼠标直接在屏幕上点出知识点，用图象、音乐和动画等多种信息补充刺激学生的眼、耳、脑等多种器官，让学生通过看图画来感受紫藤萝花开放的繁盛及旺盛的生命力。使学生对没有感知过的事物也能够具有清晰的表象，帮助学生想象紫藤萝花盛开的种种景象。这样使教学内容真实化、趣味化和多样化，有力地唤醒学生的注意力、调动学生学习的积极性，促使思维发展、提高认知能力。 2-6节的总结：作者紧紧抓住紫藤萝的“盛”展开描写，写了它的颜色，形状，情态。我们也要学会抓住景物特征细致描绘的方法。写景除了要抓住景物的特征，还要注意——合理安排描写顺序。从花瀑到花穗到花朵，这样从整体到局部到个体，描写景物有条不紊。要使文章生动，景物栩栩如生，我们还要注意语言的优美，能够运用各种修辞手法。这一段总结性的文字在学生充分品读课文2-6节的基础上，为学生做了适时的总结，让他们知道了如何状物抒情。这是学生最渴望知道，又较难以准确把握的地方。成功的语文教学离不开学生的兴趣，只有学生倾心于此，他们才会积极思维，热情参与，教师才能发挥他们的主体作用，教学才能达到高效率。 ② 分析第8节紫藤萝是不是时时刻刻都给作者这样充满旺盛生命力的感觉。作者还看见过与眼前的紫藤萝截然不同的情形，那是十多年前家门外的一大株紫藤萝。请一位同学读第8节。同学们边听边圈划出表现那时紫藤萝不幸遭遇的词语。由2-6节直接分析第8节，是为了通过紫藤萝花今日之繁盛与昔日之稀落对比，更好的让学生了解紫藤萝旺盛的生命力，明白是今天的社会让紫藤萝重获新生。 ③ 分析第7节和第10 节花瀑由眼前缓缓流入作者的心底。这时让学生和作者在心灵上一起感受花瀑的精神内涵。思考作者感情的变化，看看作者感悟到怎样的人生哲理，这是本文的难点。此时，化难为易是最好的方法。让学生圈划出表示作者感情变化的词语，找出本文的中心句，并结合多种形式的诵读，在此基础上，教师介绍本文的写作背景及作者宗璞，由此让学生联系自身实际，真正感悟人生的哲理。 ④ 总结课文并将关键词语出示在大屏幕上，加深学生的印象。作者由停住脚步到加快脚步，这个短暂的过程，经历了怎样一段心路的历程呢？疑惑痛楚——宁静喜悦——沉重遗憾——振作鼓舞。作者由花瀑—花穗—花朵进行了精细的描写，由此含蓄的抒发了情怀，从而感悟了人生的哲理。这一写法，就是状物抒情的写法。 ⑤ 由此，将请学生来总结本节课的内容，请他们用简洁的语言提纲挈领地把内容加以概括和归纳，以便使学生及时理解和消化本节课的教学内容，并培养他们的综合概括能力。 5拓展延伸。这篇状物抒情的散文多处运用了比喻、拟人等修辞手法，描写精细，想象新颖，我们要学生学习作者善于观察，善于想象，善于描绘的这种本领。大屏幕上出示：野花，昙花，莲花，梨花，罗汉松，白杨这六种植物。也可以让学生说说他们最熟悉最有体会的一种花草。教师事先准备了这六种花草的图片，以便在学生打不开思路时以启发学生。本练习意在训练学生，抓住两物的相似点，运用比喻，展开联想，并由外表深入到本质，由物及人，以物喻理，挖掘其中的深刻含义，由此感悟生命的哲理。这一问题的提出还希望能调动学生学习的积极性，激发他们思维的火花，使课堂上洋溢着欢快的气氛。 6作业打在大屏幕上 1 从文中找出两个比喻句，两个拟人句，并模仿各造一个。 2 有感情的朗读课文，熟读并背诵第10节。作业的布置要紧扣本课教学重点与难点，第1 题让学生进一步品味本文优美生动的比喻句与拟人句，模仿各造一句，培养学生遣词造句的能力。第2题要求学生品读课文，背诵揭示本文主旨的一节，进一步感悟文章的哲理。附板书设计：紫藤萝瀑布宗璞停住顿悟加快生命的长河是无止境的这一板书能和多媒体课件紧密联系在一起，形成统一整体，它能够体现上课的流程，并着重揭示了本文的中心思想。通过实践的检测，本课的学习效果是令人满意的，教学设计很好的得到了体现。也让我深信，恰当的运用多媒体这一教学方法，能更加优化教学结构，提高学习效率，加快学生掌握知识与发展能力的进程

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