小学数学ppt课件三年级，三年级数学广角ppt

本文目录一览

1，三年级数学广角ppt
2，北师大版小学数学三年级上册什么是周长PPT课件2
3，小学数学课本中哪些课最适合做课件参赛
4，最新部编人教版三年级数学上册全册PPT教学课件
5，小学数学说课PPT模板
6，北师大版三年级数学上册什么是周长PPT课件

1，三年级数学广角ppt

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三年级数学广角ppt

2，北师大版小学数学三年级上册什么是周长PPT课件2

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北师大版小学数学三年级上册什么是周长PPT课件2

3，小学数学课本中哪些课最适合做课件参赛

分数。小学数学课本中分数部分课最适合做课件参赛，原因是制作的图片直观，条理清楚，学生接受容易。也有利于互动，可以增大课堂容量，更显得效果好。

1、有不易看的生活情境图的。2、一、二年级的图形与位置，二、三年级的观察物体，高年级的平移、旋转、和复杂的方位知识等（如距离加方向）3、整理与复习涉及内容多，教学用书安排的时间根本不够的。以上等如用课件参赛，将事半功倍，平时教学也是如此。个人观点，仅供参考。

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你自己适合什么内容教学？概念、计算、解决问题、几何？根据自己特长决定

图形课，如长方形，正方形，平行四边形，圆，还有立体图形等，我认为这类课，最适合做课件。我是小学六年级数学老师，qq1337740819，我们可以讨论

小学数学课本中哪些课最适合做课件参赛

4，最新部编人教版三年级数学上册全册PPT教学课件

5，小学数学说课PPT模板

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说课PPT其实还是离不开你的教学用演示文稿，只是在演示文稿中加入自己明确的教学环节及设计意图。

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自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。教学目标知识目标：1、 2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。（根据需要选择能力目标）情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。）当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点重点难点重点：难点：（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。学法：1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程：本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。（1、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作（2、我是按一节课40分钟分配，待考证。（3、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。（4、声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。（5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说“说课完毕”

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6，北师大版三年级数学上册什么是周长PPT课件

教材分析：这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的，也是进一步学习平面图形周长的计算的基础。本节课在小学数学“空间图形”的学习中起着承上启下的作用。学情分析： “周长”对三年级的孩子来说比较抽象，这是由于在实际生活体验中，学生见到、摸到、用到的图形的形状、大小比较多，而感受和关注周长的时候比较少。为了提高学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，教材从学生熟悉的生活情景引入，这样的设计很符合学生的接受心理。教学目标：知识与技能：结合具体情景和具体图形和物体，通过观察、操作等活动，认识周长，理解周长的意义。并能测量和计算简单图形的周长。数学思考：经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。解决问题：在学习活动中，能用不同的方法解决问题的策略，体现问题解决方法的多样性。情感与态度：感知周长与实际生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：认识周长，理解周长的含义，发展空间观念。教学设计：(一) 看一看，描一描。1. 同学们，现在是什么季节?秋天是树叶飘落的季节。老师给同学们带来一些美丽的叶子图片！多漂亮的叶子呀！可爱的蚂蚁看到它，高兴极了！它说它会画树叶，一笔就能画成美丽的树叶！看！（出示课件）仔细观察两只小蚂蚁是怎么画的？谁画的好？师：这样由一点开始，再回到起点的一圈，在数学中叫做一周。这外面的边叫做边线。师：沿着树叶的边线画一圈，一个美丽的叶片图案就出现了。现在谁再来说说，蚂蚁是怎么画的？生：小蚂蚁沿着树叶的边线画一周，最后又回到起点。师：小蚂蚁也能做老师，它教我们画出漂亮的叶子，你们学会了吗？请你拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓来。开始吧! 2. 好!谁愿意来给大家演示一下是怎么描的?（请用笔指着，说清楚是从哪里开始的，又到哪里结束。）3.小结：看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边线描了一周，请看(动态演示)。你们知道树叶边线的一周的长度在数学上叫什么吗？这一周的长度，我们把它叫做树叶的周长。(板书课题：周长)4.再来看(出示图)，你能描出下面图形的边线吗?选择自己喜欢的图形，用一笔描出来。刚才同学们沿着图形的边线描了一周，这一周的长度就是图形的周长。(二)找一找，摸一摸。1. 你能从我们身边找一个例子说说什么是周长吗?下面请你们同桌合作找一找，并且摸一摸它的周长，也可以下位找。(指导：课桌面的周长、课本封面的周长、黑板面的周长、地面周长、水池池口周长。)2. 谁来说一说你们找的结果?你可以边说边指一指。(三)量一量。1. 大家找到了很多，看来周长在我们生活中无处不在，而且周长的应用也非常广泛。比如，我们去做裤子时，裁缝都要量一量你的腰一周有多长，也就是平时所说的腰围。2. 现在请大家估计一下老师的腰围大约是多少厘米?估计的准不准呢?谁来量一量?(注重测量方法的指导：腰围怎么测量?)告诉大家测量结果。3.根据这个结果，请你估计一下自己的腰围是多少厘米。同桌合作量一量。谁来说说自己的腰围?看来同学们的腰围大约在60 cm左右。4.小结。通过前面的学习，老师发现同学们善于观察、爱动脑筋，所以想邀请你们参加下面的闯关比赛。有兴趣吗?这里共有3关，每闯过一关都会得到相应的分值。最后得分最多的就是今天的胜利者!有信心吗?让我们充满自信迎接挑战! (四)闯关练习。1. 先看第一关，量一量、算一算下面图形的周长。这里有3个图形，请你选择其中1个图形。看课本45页第2题，做在书上即可。选择长方形的能说说是怎么测量和计算的吗?有不同方法吗?大家真聪明，关于长方形周长的计算后面我们还要研究。第一关谁成功了?请为自己加上100分!2.下面我们来继续闯第二关。怎样量出树叶的周长？谁闯过了这关加上200分。　　3.第三关。 (课本45页第3题)课件出示图：他们的周长一样吗?(指名说说)我们来看看演示移动的方法。谁闯过了这一关?祝贺你们!每人加300分!回想一下，刚才大家是用什么方法比较图形周长的?这一关哪组闯过去了?请加上200分!现在算算自己得了多少分?祝贺你们!其他同学不要灰心，有信心赶上他们吗?希望你们找出自己的不足，下一次迎头赶上!(五)课堂总结。今天，我们有什么收获，你能谈谈自己还有什么困惑吗?(六）课后作业：量出红领巾的周长。板书：周长树叶边线一周的长度就是树叶的周长图形一周的长度就是图形的周长。

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