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1，10以内加减法wps演示

可以用自动求和计算加法，减法就是在结果单元格中输入“=”，用鼠标单击减数和被减数，在回车即可。

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2，10以内加法

10以内的加法有1+9=102+8=10希望回答能帮助你，如有帮助请采纳
【专业回答】为了提高10以内加法速算的速度，可以采用数指头、数棒棒等方法。祝你的速算有更大的进步。希望回答对你有帮助！

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3，幼儿园数学教案10以内加法

1+1=2 1+2=3 1+3=4
亲 就算参考蒙氏数学也没有在幼儿园就学乘法的。3*3就9了，10以内的乘法好有难度。建议参考幼儿园大班的《按群计数》，当中有2个一数，5个一数和10个一数。教案你可以根据模板来写活动名称：xxx活动目标活动准备活动过程活动延伸活动反思

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4，怎么上大班10以内减法课

先摆图片啊，摆一些小孩子感兴趣的，比如水果，小动物什么的，然后对应着加法表添加和减少图片，慢慢的就可以教会了。然后可以就再课结束的时候拿出点实物，比如一些小糖果之类的，比如放10个糖果在桌子上，拿走5个，问他们还剩几个，然后奖励回答的快的同学一颗糖。呵呵，小孩子嘛，只要调动他们的积极性，他们学习起来还是很快的。
摆小圆片，数。看情景，说。

5，幼儿园中班数学10内的减法教案怎么写

教学活动目标：1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算.2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序.活动准备：算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板.活动过程：一、导入游戏师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧!（幼儿听音乐开汽车进活动室）师：数学宫到了,让我们把车停到停车场,胸口算式的得数就是你的车位号.师：汽车停好了,我们一起进数学宫吧.二、闯关游戏1、录音：欢迎来到数学宫,请闯第一关：对暗号.师：进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的要求是什么!师：老师说一个数,你们对一个数,两数合成小旗上的数.这样就能闯关成功.师：嘿!嘿!我说数字2幼儿：嘿!嘿!我说数字6,2和6合成8.2、录音：小朋友你们真棒!欢迎进入第二关：投掷.师：这一关的要求是什么呢?让我们一起再来看一看.师：请小朋友算出沙包上的得数,然后站在线上投到相应的数篓子里.（幼儿分组检查）3、录音：小朋友你们真能干,快来闯最后一关吧!第三关：看谁报得多.师：这一关的要求是：听一个数,请你说说有哪些算式的得数等于它.4、录音：祝贺你们闯关成功.博士爷爷还为你们准备了很多的礼物.请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物.三、结束部分今天你们玩得开心吗?那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧!

6，怎么正确教幼儿园大班10以内加减法

活动目标：　　1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。　　2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。　　活动准备：　　1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。　　2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。　　3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。　　活动过程：　　一、引题　　1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。　　二、快乐数学第一关。　　1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。　　2、师：答题开始。请听题33=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。　　3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）　　小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节！
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7，学前班10以内的减法的教案怎么写

活动内容：10的加减法　　课型：新课　　活动目标：学会看图计算10的加减法。　　活动准备：计数器，圆形纸片等。　　活动过程：　　一、开始部份：　　复习10的组成的数学儿歌。　　二、基本部分：新授课　　（一）结合第1、4幅图学习看图计算第1、2题。　　1、引导幼儿观察第1幅图并提出问题。　　师：请大家观察第1幅图，10只青蛙游走了1只，还剩下几只？　　幼：还剩9只青蛙。　　师：你们能写出算式吗？试试看！　　幼：独立写算式，老师巡视。　　2、展示幼儿所写的算式。　　师：有谁愿意把自己写的算式给大家看看，并说一说你是整么想的。　　幼1：我写的算式是10－1=9。　　幼2：我的算式和他的是一样的，我是这样想的：一共有10只青蛙，游走了1只，剩下还有9只，所以10－1=9。　　师：说得真好，池塘里有10只青蛙，游走了1只，还剩9只，算式是：10－1=9（板书）　　3、学习第2题　　师：请大家观察一下两头牛的背上各有几只青蛙？他们合起来是多少只青蛙？　　（1）同桌说一说，在回答。　　（2）请幼儿说一说。　　幼1：左边的牛背上有6只青蛙，右边的牛背上有4只青蛙，合起来是10只青蛙。　　幼2：上边的牛背上有4只青蛙，下边的牛背上有6只青蛙，合起来是10只青蛙。　　师：大家观察得很仔细，说得也很好，你们能不能用算式把它表示出来呀？在自己的书上□里填一填。
活动设计背景：在学前班数学的教学中，十以内加减法的学习个别孩子掌握的还不是很好，有的能熟练的算式，却很难与实际生活结合起来 ，有的理解起来还有一定的困难，所以在复习和巩固时，我主要想找一些好玩的游戏与10以内加减结合起来，让他们很快乐的温习。活动目标活动目标：1、在活动过程中，复习10以内的加减，感知面积的大小。2、尝试运用多种方法进行计算，培养逻辑思维能力。教学重点、难点教学重点：能将两个骰子的数相加减。教学难点：比大小。活动准备活动准备：1、知识经验准备：学生初步掌握了10以内数的加减运算。2、物质材料准备：篮子两人一个，自己做的骰子一组2个，六个面上分别写上1-6,7-12，格子纸一张，2支不同色的油画棒，剪刀若干。老师准备2个大骰子，大格子纸。活动过程1、用篮子激发孩子们的兴趣："看看里面有些什么，想想可以怎么玩?"2、给孩子们简单的说说游戏的玩法，让孩子们自己制定游戏的规则，老师引导。如：两个骰子的数掷出来各不一样时怎么操作?谁先掷骰子?骰子掉地上了怎么算……我们可以设定：两人石头剪刀布，胜利的先掷骰子，然后将骰子两个面上的数字相加或相减(得数不能大于10)，按照得数在方格子纸上涂相应的格子数表示自己造的彩砖数，另一个人接着掷骰子，涂格子，两人轮流，直至将所有格子涂满。3、分组比赛。在活动中遵守共同制定出得玩法与规则，掷完骰子后必须先念出自己所列算式和得数才能进行涂色，两人互相监督纠正。教师巡视，可介入指导。4 、比比谁造的彩砖面积大。让孩子们自己想办法比。如数格子、或者剪下来拼等。有个别孩子还会有更多好办法，教师鼓励，可提示。摘自幼儿教育网

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