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1，田野里的柿子成熟了改成扩句

田野里的柿子成熟了改成扩句扩句如下：秋天的田野里，红通通的柿子挂满枝头。

田野里的柿子成熟了改成扩句

2，我家的柿子熟了的全拼和声调

您选错分类了
wǒ jiā dē shì zī shú lē

我家的柿子熟了的全拼和声调

3，外面的柿子熟了 改拟人句

外面的柿子长大了， 都探出又红又圆大脑袋。
外面的柿子长大了，露出了笑脸。
外面的柿子笑红了脸！
秋天，柿子熟了，向我们微笑。

外面的柿子熟了 改拟人句

4，柿子熟了如何改成比喻句

柿子熟了—2113— 灯笼 是的柿子5261熟了，黄澄澄的挂在枝4102头，甚是美丽。1. 红红的柿子熟了，像灯笼似1653的挂在枝头。2. 柿子最喜欢红色，穿得像门前的大红灯笼。3. 你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。4. 柿子宛如一个个火红的小灯笼。5. 秋天到了，柿子园里的柿子挂起了一树又一树的“柿子大灯笼”。6. 有那橘红的柿子，压弯了枝头，成了一盏盏小灯笼。

5，柿子 在幼儿中班 这个活动该怎么设计呢

中班科学活动《认识西红柿》教案设计活动反思一、活动名称：中班科学活动《认识西红柿》二、执教者：李娇藕三、活动目标：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。2、知道吃西红柿对身体有好处。3、体验并享受科学观察
中班科学活动《认识西红柿》教案设计活动反思一、活动名称：中班科学活动《认识西红柿》二、执教者：李娇藕三、活动目标：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。2、知道吃西红柿对身体有好处。3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。四、活动重难点：重点：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。2、 知道吃西红柿对身体有好处。难点：1、知道吃西红柿对身体有好处。2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。五：活动准备：1、物质准备：西红柿2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。六：活动过程：（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？幼：自由举手回答。师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现籂肌焚可莳玖锋雪福磨。3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。

6，柿子熟了 作文 450字

下午,妈妈带我去外婆家送月饼。来到外婆家后,外公热情地对妈妈说:“柿子熟了,我和你妈妈去摘些,你们歇会儿吧!”“我也去吧,柿子在河边难摘。”妈妈说着换上了套鞋。“我也去!我也去!”我一蹦三尺高。妈妈同意了。于是,我们四个人“浩浩荡荡”向柿林进军了。来到柿林,那些柿子树就长在河边。河水清得很,柿树的褐色枝干婀娜多姿地舒展着,倒映在水中;圆圆的绿色柿叶子在飒爽的秋风中擦擦碰碰,轻轻奏起了音乐;那一个个柿子挂满了枝头,橙红色的又圆又大,仿佛一个个漂亮的小灯笼。这片柿林多漂亮啊!外公看着满树柿子笑了:“呵呵,今年柿子大丰收,我爬上树摘些下来吧!”手脚利索的外公三下两下爬上了树。不一会儿,他手里的柿子就多得拿不住了。“咕咚”、“咕咚”几声,外公把柿子扔下来,六只大柿子落到了柔软的草地上。我奔过去,把柿子捡起来,放进了大竹篮里。妈妈和外婆也没闲着,正忙着摘垂着的枝条上的柿子呢。很快,篮子装满了,两只麻皮袋也鼓鼓囊囊的。我连枝掰下来一个硕大的红柿子,此时正在草地上狂舞“灯笼”呢。“篮子袋子全满了,不要摘了,下来吧,小心一点。”妈妈对着外公说。外公三下两下又下来了,拍拍裤腿对我说:“杏怡,柿子多不多啊,再留点等你下次来,农村也很有意思嘛。”我抱着外公的脖子说:“农村比我们在街上有意思多了。我们整天呆在就像峡谷的楼群中,看着巴掌大的天空,真没趣。要不是念书,我天天到柿树这儿玩!”外公外婆听了都笑了。外公用扁担挑上两个袋子上路了,两个扁担尖有节奏地欢快地跳跃着;外婆和妈妈抬着篮子,扁担都向下弯成了新月;我则走在他们的中间,大声吆喝:“慢慢儿走,注意小沟……”到家了,外公汗都没擦,把柿子一古脑儿全倒在了场上。看着这么多丰收的果实,甜蜜的满足感涌上外公的心头。外公对我妈妈说:“我挑大个的、没破损的由你们带走吧,多带些,小孩喜欢吃!”外公又转头对外婆说,“今天摘得多,左右邻居都送一些吧。”摘下肥硕红润的柿子真是一种快乐,再把一个个柿子给你一堆给他一堆的又何尝不是一种快乐?外公的柿子大多数都送人了,我想在这个中秋之时吃上外公柿子的人应该在品味月饼香味的时候又增添了一些甜蜜吧。来年再送中秋礼,我也要上树摘柿子;来年我还要回老家栽上几棵柿树,做个快乐的种柿人!

7，小班好大好大的西红柿教案

活动目标：1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构，知道西红柿的营养好。2、能大胆用语言表达自己的发现。活动准备：西红柿若干、ppt课件、重难点：从外形特征和内部结构了解西红柿活动过程：一、 导入活动： 小朋友，今天我们班来了一位特殊的朋友，让我们一起来猜猜它是谁吧？你们可要听仔细啦！（谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。）小朋友，你们猜到了吗？（西红柿）你们看，西红柿宝宝来了。（课件演示，配音：大家好，我是西红柿）二、了解西红柿的名称： 课件演示，配音：“你们知道吗？我还有一个好听的名字呢？叫什么呢？”（番茄）三、认识西红柿外形特征：1、（PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝）配音：“你们看，我穿着什么颜色的衣服呢？”（小朋友回答）小朋友，你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服，有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗？（说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色）原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服，而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。2、小朋友，你们再仔细听听，西红柿宝宝还想和我们说什么？配音：“我的身体是什么样子的?”（圆溜溜的）3、配音：“我看到小朋友的皮肤都很好，那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢？”刚才西红柿宝宝给我们提了一个问题，现在老师请小朋友们来摸一摸西红柿宝宝，看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的？（配班老师发西红柿）（滑滑的，光滑的）（及时表扬孩子的说的好的词语）4、小结：小朋友观察得很仔细，发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的；还没成熟的时候的西红柿宝宝，穿着绿色的衣服；等它成熟的时候就换上红颜色的衣服，它的皮肤像你们一样，可光滑啦！你们觉得西红柿宝宝美吗？四、了解西红柿的内部结构：1、这么美的西红柿宝宝，你们猜猜它的肚子里有什么呢？（先让幼儿说一说）2、（切开西红柿，播放ppt）小朋友们说了很多，现在让我们一起来看看吧！（强调刀的危险性，要由老师来切）小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝，请小朋友们仔细观察，然后告诉身边的小朋友你看到了什么。3、小结：小朋友们看得很仔细，发现了西红柿外面有一层薄薄的果皮，皮下面有红红的果肉，里面还有几个小房子，每个小房子里面都有好多的水和圆圆的籽。五、了解西红柿的营养：1、这么可爱的西红柿宝宝，你们愿意和它做朋友嘛？（PPT出示用西红柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西红柿宝宝和我们玩捉迷藏呢？它躲在哪儿呢？小朋友来找找看。（小朋友真厉害，一下子就找到西红柿宝宝在哪里。）这些用西红柿宝宝做的菜你们都吃过了吗？2、为什么人们这么喜欢吃西红柿呢？（有营养、味道好，多吃西红柿可以补充维生素，让小朋友们的身体可以长得棒棒的）六、结束活动：可是，老师发现有些小朋友不爱吃西红柿，你看，西红柿宝宝它长得这么漂亮，又有营养，大家都很喜欢它。所以不喜欢吃西红柿的小朋友要改掉挑食的习惯，知道了吗？现在我们已经和西红柿宝宝成为朋友了，它想请小朋友和它一起跳舞，你们愿意吗？让我们一起来请出西红柿宝宝吧！（由一教师带上大大的头饰扮演西红柿，师幼跳舞结束）（PPT播放FLASH）师：今天我们又认识了一位好朋友，那就是我们的西红柿宝宝，小朋友，让我们把这位新朋友介绍给客人老师认识吧。
活动目标：1. 初步感受西红柿的外形和颜色。 2. 能从两种菜里找出西红柿。 活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)活动过程：一、感受西红柿的外形与颜色。教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。二、品尝西红柿的味道。叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。幼儿回答(酸酸的，甜甜的)三、分辨西红柿将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)四、西红柿对人体的作用西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。五、小结小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

文章TAG：幼儿  幼儿园  语言  教案  幼儿园语言教案柿子熟了  
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