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1，求推荐就是数学的数字找规律总结书或者思维书初中的那种就是

其实数字的规律学费都是基于等比或等差数列，有些是特定数列，如斐波那契数列，因此，自己可以买这方面的书籍。
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2，自己做一年级数字绘本这个怎么做啊完全没有头绪有谁知道吗

1像铅笔细又长 2像小鸭水上漂 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘 5像秤钩来买菜 6像口哨嘟嘟响 7像镰刀来割草 8像麻花扭一扭9像勺子能吃饭 10像铅笔加鸡蛋你可以根据这个歌谣 每个阿拉伯数字画一张图
你说呢...

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3，怎么做数学绘本

需要准备的材料有：A4纸若干；彩纸若干；（根据每人20页白纸，两张彩纸准备）；订书机；胶带或者胶水。 一、首先在卡纸上涂上胶水。二、然后将绘本所需的图案剪下来，粘在卡纸上。三、将绘本的标题，用胶水粘在封皮合适的位置上。四、最后讲准备好的卡纸逐页放整齐并且在左侧装订即可。

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4，哪位大神给我推荐一本全是图形找规律数字找规律的书籍

一般单纯的找规律的书不会是图形，而是一些计算，实在要找，可以去找公务员考试的书，因为公务员考试图形找规律和数字找规律是重点。
数学应该是多做多练习，练习足够了自然而然就会了，依靠别人解答是不明智的做法，别人做的终究是别人会，而你还是不会。好好加油吧！

5，数学绘本怎么做

解：设质点经过OM所需时间为X，则可以列出一个等式4-X=2+2X （左右两边运动时间相等） 所以X=2/3秒 所以4+2/3 秒后第三次经过M点！
把具有典型意义的数学内容罗列出来，然后加上一些有趣的图画，做成一幅幅图片（最好能穿插一些小故事在里面），然后把这些图片按顺序排列好，图画+文字，绘本就做成了。两只老虎儿童手工

6，自己怎么制作一年级数学绘本插画

通过一些简单的物体来表示数字 或者像画些小动物啊 小花啊
首先，应该有的硬件设施：电脑，数位板；软件设施：这个得根据你喜欢的风格来定，但不是一定的，绘图软件有photoshop、painter 这两款是最常用的，一般画言情、写实、漫画等风格都可以，还有coreldraw、sai、ai等等这些绘图软件。其次，具备这些以后你先得熟悉软件，画线稿不用在纸上画然后扫面，喜欢在纸上画线稿的一般是手绘功底扎实的人或喜欢笔纸之间那种质感，线稿完全可以使用软件进行，painter软件有画素描是用的2b 4b 6b铅笔等各种画笔，刚开始学插画需要大量临摹，等熟悉软件了并且型很准的时候就可以尝试自己创作了。这不是一两天工夫就可以学来的，每天一点进步，加油！ 发你邮箱了

7，幼儿园蒙氏数学找规律可以找什么东西当教具

蒙氏数学教具的延伸及数学活动设计　　结合各年龄段幼儿的发展需求，教师有目标的把比较抽象、枯燥的数学活动设计成幼儿喜欢的生活游戏型学具，使他们在操作形象、具体，趣味性较强的学具过程中，自发的去吸收新知，并建构其数学心智。 例如：（1）结合数棒工作教师参照红蓝数棒自制了小的迷你红蓝数棒，只是这些是分割开来的一块块相等的长方体，幼儿在拼摆的过程中看起来是配对工作，但实际上又渗透了等量的概念及数量对应关系，感受数量　　递增的过程，了解每一块红色、蓝色长方体它们代表的量是1，为进入红蓝数棒了解数的集合打下基础； （2）我们制作了便于低龄幼儿取拿的大彩色布串珠，并在彩色串珠两侧缝上按扣，幼儿会在按纽扣的过程中逐渐发现，布串珠的颜色是不同的，红色的有1个，绿色的是2个……当幼儿将不同颜色的布串珠按在一起时，他会发现1个红串珠和两个绿串珠合在一起时是3个串珠，这样的一项学具表面上看来它是用来训练幼儿小肌肉动作的，但事实上它却是幼儿了解数与量对应、数的组成及彩色串珠的前期铺垫工作； （3）在动物坐火车这项学具中小朋友在找与车厢相同数字的小动物，并请它坐到相应的车厢内的过程中，加深对数字与数名的认识，同时渗透着相邻数与连续数的概念，也为砂纸数字做了前期铺垫；（4）在荡秋千的小动物中教师会根据幼儿的掌握情况提供相应的数字，幼儿则根据数字选出相应数量的小动物挂在缝好的纽扣上，在这个过程中渗透着数与量的对应，同时也渗透着小动物与剩下的纽扣之间的多与少的关系…… 教具的延伸工作。我们都知道针对感官领域学具幼儿会有很多的创意延伸工作，同样数学领域的学具也会有许多的延伸工作，但这却需要教师的引领，教师恰当的投放延伸工作，不但会使幼儿更好的掌握和理解教育目标，同时也会把幼儿在此工作上推向一个高潮。 例如： 100板工作，对于这项工作教师在展示时也是根据幼儿的发展水平及接受能力要分几次将100以内的连续数展示给幼儿，那么每次展示后教师为了给幼儿充分练习、巩固的机会就设计了相应的延伸工作，我们为幼儿提供按1--30数字穿线板的工作，此工作在生活领域中幼儿就比较喜欢，现在教师将它乔装打扮，在线板上无序贴上数字，幼儿在穿线的时候要按数的排列顺序进行穿线板，趣味性较强使它摇身一变又成为数学领域中深受欢迎的一员；同时还可为幼儿提供1—50数字连线小动物的工作及1—100线绳饶铁钉动物板的工作，针对这一项工作教师就由易到难设计了不同的材料，使幼儿对抽象的数字产生兴趣并对100板的工作进行了巩固，很好的完成了它的教育目标；在彩色串珠合十工作后我们为幼儿提供了分解与组成操作布，幼儿根据提供的数字卡可用棋子进行拼摆，在拼摆的过程中逐渐发现其中数的分解与组成的关系；为了使幼儿更好的理解乘算与除算我们在幼儿进行完乘、除法板后教师又制作了乘、除法板延伸工作板，并加入应用题，让幼儿自己读题理解题意进行计算，提高了幼儿阅读、理解、分析、判断的能力，也为幼儿入小学打下了基础。

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