幼儿园大大班教案大全，幼儿园大班教案

1，幼儿园大班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班教案篇1 　　活动目标　　1. 大胆动手，自主创作盖子。　　2.让幼儿感知美，创造美。　　3.乐于探索、交流与分享。　　4.培养幼儿的尝试精神。　　教学重点、难点　　1.活动中大胆动手，自主创作。　　2.教育幼儿坐画过程中注意卫生。　　活动准备　　1. 画好森林图的范画一张，幼儿人手一张操作画。　　2. 各式盖子若干。　　3. 各色颜料每组一套。　　活动过程　　一、活动导入　　今天我们要到森林里去参加舞会，还有许多盖宝宝和我们一起去，我们一起去吧。　　二、出示范画，教师示范　　1、我们来到森林里，听到了好听的音乐，开始跳舞了。（幼儿自由跳舞）盖宝宝们想和我们一起跳，一起来吧。　　2、师示范用盖子蘸上颜料在小路上和树上盖上各种圆圈，盖宝宝口渴了，我们再喝一点水，再蘸一点颜料。并教育孩子不要弄脏衣服。　　三、幼儿自由操作，教师一旁巡视指导。　　教学反思　　我设计本次活动是让孩子们能大胆地动手，在音乐中感知美，创造美，从活动看来幼儿都充分发挥出了想象力和创造力，有的幼儿还想出了各式各样的舞蹈来展示这个舞会，效果很不错。　　但也有一些不足，个别幼儿的衣服被颜料弄脏了，还有盖子反复使用使颜色有一点混乱了，这些都需要改进。幼儿园大班教案篇2 数学《自然测量》　　活动目标：　　1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。　　2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。　　3、初步培养幼儿互相合作的能力。　　活动准备：　　1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）2、记录测量次数的纸、笔。　　活动过程：　　1、谈话导入活动。　　师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？　　2、学习自然测量。　　（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。　　（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的　　另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。　　（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。　　（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。（4）请部分幼儿说一说测量的结果。　　3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。　　（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？” 　　（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。　　4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。幼儿园大班教案篇3 　　幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。　　蹦蹦床上的字宝宝　　目的：　　1、复习有关汉字；　　2、锻炼幼儿的弹跳力。　　准备：将要复习的汉字字卡若干。　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。　　提示：　　1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。　　2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。　　点兵点将　　目的：复习已经学过的字词。　　准备：字卡、小筐。　　玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。　　飞行试验　　目的：复习所学过的字卡　　准备：字卡　　玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。　　翻翻棋　　目的：　　1、复习有关汉字；　　2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。　　准备：　　1、棋盘一张。　　2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。　　玩法：　　1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。　　2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。　　提示：　　1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的`其它汉字摆在棋盘中。　　2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。　　5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是"***"即词语。　　6、登山玩法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名"神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。　　7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么? 　　8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。　　注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。　　游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。　　9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。　　10、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）　　11、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。幼儿园大班教案篇4 　　教学内容　　秋叶　　教学目标　　1、学会歌曲《秋叶》并掌握其三拍子节奏。　　2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。　　3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天，从而喜欢秋天。　　教学重点　　教学难点　　1、三拍子的把握。　　2、对秋天的认识与感知。　　教学准备　　多媒体设备（课件），碰铃。　　教学过程　　步骤　　教师活动　　学生活动　　反思　　组织教学　　教学常规　　师生问好。　　师生问好。　　导入　　今年的天气一直是暖洋洋的，但秋天还是悄悄地来到了我们身边，小朋友，你们发现了吗？你们从哪些迹象可以看出，可以感受到秋天的到来？　　（回答）　　丰收，树叶的色彩变化，大雁南飞…… 　　新课教学　　1、天空秋天的天空很高，很蓝，蓝蓝的天空飘着几朵白云，抬头深深地吸一口气：“哇！好清爽！”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。　　2、秋收水稻成熟了，金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了，还有累累硕果，换回了他们一年辛勤的汗水。　　3、秋景欣赏红叶黄叶图片，秋天，树叶被霜染上了五彩斑斓的颜色，给山川丘陵穿上了一件花衣。这时，一阵风吹过，树叶从树上飘落下来了。　　4、儿歌树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会说话。秋风羞它，脸儿红了。一个一个，跳到地下。　　5、古诗有人不喜欢秋天，觉得秋天没有春天百花的灿烂，没有夏天林木的葱郁，也没有冬天冰雪的晶莹，但有人却喜爱秋天，因为秋天有金色的收获，有多彩的树叶。　　6、歌曲小朋友们也喜欢秋天，喜欢秋天的树叶。　　1、天上大雁飞过。　　2、水稻成熟了，橘子熟了。　　3、枫叶红了，树叶黄了，随风一片一片飘落下来了。　　4、跟着老师念儿歌。　　5、念一念古诗，感受诗的意境。　　6、学习歌曲。　　A、先感受歌曲的节奏，试着击掌练习。　　B、跟着音乐学唱歌曲。　　C、用优美的声音表现歌曲。　　D、用碰铃敲击强拍。　　课题延伸　　一分耕耘，一分收获。学习也是如此，只有在平时努力学习，才能收获好成绩。　　从秋天的收获想到学习。幼儿园大班教案篇5 　　活动目标　　1.了解几种常见的种子传播方式。　　2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。　　活动准备　　1.收集各种种子供幼儿观察。　　2.《种子的旅行》PPT 　　3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。　　活动过程　　1.游戏“种子展览会”，引导幼儿观察种子外部形态，猜测、讨论种子的传播方式。　　讨论：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的? 　　2.请幼儿观看课件《种子的旅行》，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。　　(1) 播放蒲公英旅行的视频资源，请幼儿说一说：蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的? 　　游戏：小伞兵。　　请幼儿做蒲公英种子，教师扮演风，风大飞的幅度大，风小飞的幅度小，风停种子落地找到了新家。　　(2) 播放苍耳旅行的视频资源，请幼儿说一说：苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的? 　　请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试一试，直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。　　(3) 播放莲子旅行的视频资源，请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行? 　　(4) 播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源，请幼儿说一说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子一样是靠自己的力量来传播的? 　　游戏：弹射豆荚，请幼儿做豆荚，教师扮演太阳，豆荚成熟后将豆子弹出。　　小结：原来种子们有许多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长环境不同，所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子，可以借助风的力量旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在水的地方的种子，可以借助水的力量去旅行;像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒，用自己的力量弹射出来去旅行。　　3.游戏：考考你　　出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片，请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。　　4.观看视频《植物的生命脉动》，幼儿讨论：种子为什么要去旅行? 　　引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。　　5.结束活动：我带种子去旅行。幼儿园大班教案篇6 　　活动目的：　　1、享受听故事的乐趣。　　2、认识自己的成长过程。　　3、能创编动作。　　4、认读“我长大了。” 　　活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。　　活动过程：　　1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。　　2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。　　故事：衣服变小了？　　今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。” 　　3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。　　为什么美儿的衣服变得不合身了？　　美儿最后有没有新衣服参加生日会？　　你会怎样处理不合身的衣服？　　4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。　　5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。　　6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。　　总结分享：　　活动建议：　　1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。　　2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。　　3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

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2，幼儿园大班教案

作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班教案篇1 活动目标： 1.学习新节奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。 2.认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。 3.初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。 4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点： 1.认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。 2.初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。 3.学习新节奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。活动准备：乐器（手风琴、小军鼓、小提琴）、磁带、动物图片（小青蛙、小花猫、小熊、小狗、小猪）、乐器图片（手风琴、小军鼓、小提琴）。活动过程：一、节奏游戏师出示小青蛙图片，问：小朋友，这是什么呀？你们知道小青蛙是怎样叫的吗？请幼儿模仿。师：我这只小青蛙是这样叫的： ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜你们会吗？请幼儿模仿。呱呱呱呱呱师出示小花猫图片，问：小朋友，这是什么呀？你们猜猜这只小花猫是怎么叫的呢？请幼儿模仿。仔细听，我这只小花猫是这样叫的： ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜谁会模仿？喵喵喵喵喵二、认识新乐器，了解其音色特点 1. 介绍新朋友师：小朋友的节奏感真强，我决定带你们去参加一场森林音乐会，想去吗？我们先来认识一下音乐会中的三位新朋友吧！依次出示三张动物图片：小熊、小狗、小猪。 2.认识新乐器师：在森林音乐会上，三种小动物演奏了不同的乐器。看看小朋友们认识这些乐器吗？分别出示三张图片：手风琴、小提琴、小军鼓，引导幼儿认识，记住名称。 3.了解音色特点师：你们想不想听听这些乐器发出的声音呢？师分别演奏三种乐器（小军鼓、小提琴、手风琴），请幼儿听辨其音色特点，同时出示字卡：咚咚咚、嗡嗡嗡、嗯嗯嗯。 4.欣赏用小提琴、手风琴演奏的乐曲。三、歌唱游戏师：认识了三位新朋友和三种新乐器，我们可以进入音乐会会场了，但是会场内有个规定，必须保持安静，否则影响他人倾听，你们能做到吗？ 1.欣赏歌曲（1）播放歌曲，幼儿完整欣赏，并随音乐有节奏的点头。（2）提问：这首歌曲的名字叫什么？出示歌曲名称。 2.学唱歌曲（1）师分段清唱歌曲，提问：这段歌曲中谁在演奏，用的什么乐器，发出了怎样的声音？（2）师领幼儿有节奏的朗诵歌词。（3）幼儿尝试与教师清唱歌曲。（4）师弹奏，幼儿跟伴奏演唱歌曲。 3.接唱游戏师：小朋友真能干，很快学会了演唱这首好听的歌曲，让我们一起来玩个接唱游戏吧！（将幼儿分为三组，分别为小熊组、小狗组、小猪组，幼儿按组的顺序进行接唱歌曲）。四、师总结评价今天的小朋友表现都特别棒！让我们大声对自己说：“今天的我最棒！” 活动延伸：回家后，把这首好听的歌曲唱给家人听听。活动反思：本次活动教师为幼儿创设了参加森林音乐会的情景大大调动了幼儿的积极性。通过美观的图片和乐器的出示，幼儿形象、直观的认识了手风琴、小提琴、小军鼓三种乐器，初步了解了乐器的发声特点。课前的节奏游戏既激发了幼儿参与活动的浓厚兴趣，又为攻克本次活动的难点做了很好的铺垫，加之歌唱教学时我能够扎扎实实地进行好每一环节，因而幼儿很快就学会了演唱歌曲，教师教的也很轻松，充分体现了教师的主导地位和幼儿的主体地位。活动在接唱游戏的**中拉下了帷幕。金无足赤，人无完人。旁观者清，当局者迷。本次活动结束后，我做了深刻的反思，总结出来许多经验教训：节奏训练应该贯穿整个教学活动，在引导幼儿认识三种小动物和三种乐器时应该让幼儿有节奏的与它们打招呼，进一步熟悉本节课的节奏型，为本次活动的难点减缓坡度。在学唱歌曲这一环节时，教师忽视了提醒幼儿唱歌前的坐姿和发声要求，导致有个别孩子进入歌唱误区，认为扯着嗓子唱就是声音洪亮。活动结束前应该播放歌曲录音，让幼儿跟随音乐自由地进行表演唱，完整感受音乐。幼儿园大班教案篇2 活动目标： 1、仔细观察邮票的特点，尝试设计邮票。 2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。 3、在合作创作的过程中感受邮票的美。 4、初步了解邮票的小常识。活动准备：签字笔、水彩笔、多媒体图片。活动过程：一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）（出示集邮册）师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密） 1、邮票欣赏一。（1）出示一套京剧脸谱师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。（2）出示两套打乱的邮票师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。 2、邮票欣赏二。师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功）师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的.集邮册越来越丰富。小百科；供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值。幼儿园大班教案篇3 活动目标： 1.能发准字音狗(gou)和猴(hou)，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。 2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。 3.感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。 4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动重点难点： 1、重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅。 2、难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。活动准备：图片背景、狗猴头饰活动过程：一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件有趣的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们走着走着，刚走到桥心，"哎哟"狗和猴头碰头，撞到了一起。这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢? 师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听(师快速朗诵绕口令)师：和平时听到的儿歌有什么不一样?(速度更快) 二、理解绕口令，梳理句子 1.师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听一次，狗和猴发生了什么事! 2.教师再次朗诵。(慢速)问：你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容) 3.师朗诵。完整呈现图谱。三、尝试朗诵绕口令 1.看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念一念。 2.对字音进行引导，再次朗读。(师小声)师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。请看这一句······一定要念准了，我小声你们大声。再念一次 3.(解决刚才遇到了困难)拍手慢速朗读一次师：请小朋友们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234准备开始(老师起节奏)······ 4.拍手快速朗读一次(没发准的字音可再次纠正)师：表现不错。如果再快一点你们行吗，我们来挑战一下。小手，1234准备开始······ 5.再次快速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗?1234准备开始······ 四、手指游戏师：我们把它改成手指游戏，一起来动一动我们的手指。先看我做。五、接龙游戏 1.请你们和我一起接龙游戏游戏：我念前半句"桥东走来"你们念后半句"一只狗"。我们来试一次，准备开始。 2.加大难度：我念一句：桥东走来一只狗;你们念一句：桥西走来一只猴。小手，准备开始。六、表演 1.合作练习师：请两个小朋友一起做手指游戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指游戏和接龙游戏。 2.分组表演师：请你们表演，其它几组认真听，他们念得怎么样? 3.评价师：(选个别幼儿)说一说，他们朗读得怎么样?(一组比一组要求可以更高)活动延伸：请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长欣赏。活动反思：本次活动之所以获得良好的效果，分析原因主要在于：首先，在内容的选取上，我对原作品进行了分析与修改，并结合中班孩子的认知特点将一些比较拗口的话进行了修改，使其琅琅上口。这首绕口令中有孩子既熟悉又喜爱的动物“狗”和“猴”，运用拟人化的手法，活泼有趣地描写了两只动物相对过独木桥在桥上相遇的情形。特别是第五句、第六句“猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴。”比较诙谐生动地写出了两只动物可爱的神情，最后很自然地道出了“不知是猴让狗还是狗让猴”。第二，在教学设计上我充分发挥了多媒体的作用，运用动态的形象吸引孩子的注意，启发了孩子的想象，帮助孩子形象的理解了绕口令所表述的内容。而手指偶的运用又进一步激发了孩子参与表达表现的兴趣。本次教学活动，又开阔了我对开展民间文学活动的视野，绕口令是民间文学活动中比较独特的语言艺术形式，它以特有的魅力与长处，自由灵活地传情达意，不仅能锻炼孩子发音清晰准确、口齿灵俐，从中也渗透了品德教育。幼儿园大班教案篇4 活动目标： 1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。 2、能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。 3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。活动准备： 1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程：一、预备活动。 1、师幼问候 2、情景导入"今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神秘的魔术之旅了，请小朋友和我一起做。"《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸房子真漂亮！二、集体活动。 (1)观察图形幼儿观看课件师："图形纸上有什么图形?有几个?它们一样大吗?"师："这张图形卡纸上有6个一样大的正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么?" (2)操作活动教师做示范，将图纸折叠后变成正方体。师："今天变成的这个新图形叫正方体。"小朋友们也来试试吧。 (3)认识形体请幼儿观察正方体师："正方体由几个面组成?"（请小朋友用彩笔点数）师："每个面都是什么图形?每个图形一样大吗?"小结：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。 (4)师幼互动师：请小朋友说一说生活中有哪些正方体。三、游戏活动： 1、游戏名称"掷骰子"游戏2、游戏规则请一名幼儿掷骰子，幼儿根据骰子的数字回答问题。回答正确的小朋友上台掷骰子。（骰子上标注问题）数字1：正方体有几个面？数字2：正方体的六个面一样大吗？数字3：生活中有哪些正方体的东西？数字4：生活中有哪些正方形的东西？数字5：正方体的六个面是什么图形？数字6：再掷一次骰子。 2、活动小结幼儿园大班教案篇5 活动目标：学习运用简明的语言讲述每一幅图的图意，理解“一共”的含义。学习在田字格中记录算式，保持正确的书写姿势与握笔姿势。能积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。活动准备：教具：三幅实物图，贴绒数字若干。活动过程：集体活动。出示三幅图。 A：黑板上有几幅图？这三幅图讲的是一件事，每幅图用一句话就可以讲清楚，3幅图用三句话讲。请个别、集体讲述三句话。 B：第三幅图小朋友为什么要说“一共有三只猫”，“一共”表示的是什么意思？这里是谁和谁合在一起“一共”呢？学习书写算式。 A：“谁会用一道算式记下这件事？幼儿说教师记录。 B：“谁能说出这道算式是怎样表示这件事的？”我们一起把这道算式读一遍。 C：请小朋友仔细地看一看这道算式的数字写在什么格子里？符号呢？小组活动看三幅图记加法算式（数学画册）教后感:通过这节课的学习,孩子们能运用简明的语言讲述每一幅图的图意，并且理解“一共”的含义。在田字格中记录算式，保持正确的书写姿势与握笔姿势。幼儿园大班教案篇6 活动目标：理解故事内容及角色粗心的性格特点。学习独立保管好自己的学习用品，不遗忘、不丢失。发展幼儿思维和口语表达能力。引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：故事录音、幼儿用书《找不到眼镜》。活动过程：听故事录音，了解故事主要内容： "故事的名称叫什么？""谁找不到眼镜？他的眼镜到哪儿去了呢？"师生共同听故事录音前半段。教师提问，幼儿回答交流： "熊的眼镜会在哪里？""为什么他会找不到自己的眼镜？""他的眼镜应该放在哪里？"听看结合，理解故事中角色的性格特点：阅读故事，边听教师完整的朗读故事。幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听： "我们帮助小熊想想办法，怎样改正自己的缺点呢？"幼儿联系生活实际进行讨论，提升相关经验：引导幼儿积极讨论： "我们的学习用品增加了，那怎么样使这些学习用品不丢失呢？"师生共同归纳统计保管物品的方法。幼儿园大班教案篇7 活动目标 1、乐于观察身边的事物 2、仔细观察画面，感知绘本内容活动准备教师准备：电子课件，字卡(泥)，词卡(翻开，感觉，静悄悄) 幼儿准备：幼儿绘本，活页游戏(一) 活动过程一、游戏导入，引出主题 1、游戏"冰箱里面有什么"游戏方法：请5~6名幼儿上台，站成一排，然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么"，台上的幼儿按站队的顺序依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。 2、教师：小朋友们太棒了，能说出这么多东西，说明大家平时观察的很仔细，今天老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。二、介绍封面，引出故事 1、展示封面，请幼儿观察：封面上画的是哪里?都有些什么? 2、介绍书名"院子里有什么"并带领幼儿朗读3、请幼儿发挥想象力，结合自己的生活经验，说说院子里还会有些什么? 三、幼儿自主阅读 1、幼儿取出绘本，自行阅读 2、请幼儿用完整的句子进行表达：这个院子里有什么?你喜不喜欢这样的院子?为什么? 3、请幼儿有序的收起绘本四、集体阅读，理解故事 1、教师播放课件中的绘本PPT，引导幼儿逐页阅读 (1)阅读2~3页：画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么? (2)阅读4~7页：在这个院子里你能看见什么?这些东西我们很容易看到，有什么东西是我们不容易看到的呢? (3)阅读8~9页：你看到了什么?还有没有别的发现?(提醒幼儿仔细关擦树叶、草丛和花朵) (4)阅读10~11页：这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述 (5)阅读12~13页：翻开泥土，看看里面有什么?(教师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简单讲解)你认为泥土里还会有什么? (6)阅读14~17页：在这个院子里，有哪些东西我们是可以听到的?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻") (7)阅读18~21页：我们能不能看见风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上，树叶随风飘动，风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡"感觉"并进行简单讲解) (8)阅读22~23页：这个时候还有风吗?你是怎么看出来的?(教师适时出示词卡"静悄悄"并进行简单讲解) (9)阅读24页：画面中是什么时候?画面中的人打算做什么? 2、教师播放课件中的故事动画，请幼儿完整的欣赏故事五、结束活动1、教师对幼儿的表现进行，给幼儿留下问题，为下一课时做铺垫。问题：蚱蜢躲在草丛里容不容易被发现?为什么? 布置家庭作业：活页游戏(一)2、师幼共同物品，结束活动幼儿园大班教案篇8 活动材料：写有不同时间的卡片，幼儿自制的钟。活动指导：学习看时间卡，能正确读出卡片上的时间，并在钟面上拨出相应的时间。大班区域活动：认识时刻表——第三次投放材料：表示不同时间段的活动图片若干；幼儿操作钟若干。指导：让幼儿看图片说出图片内容，并猜猜这是什么时候，在钟面进行操作，拨出相应的时间。第四层次：投放记录表，绕过幼儿制作时刻表，记录自己一天的主要活动。投放材料：记录表，笔，表上有钟面指导过程： 1．表格如下：交代幼儿记录一天的主要活动，如7点起床，在钟面上画出来，并在相应的地方画出起床的标志图，如自己在穿上穿衣服。7点半吃饭，画出时间和吃饭的符号（小碗） 2．看老师的记录表：我的星期天，说说几点老师在干什么幼儿园大班教案篇9 活动目标： 1、观察各种各样的小草，了解草的多样性及主要用途。 2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。活动准备： 1、家长与幼儿一起到野外寻找野草，并拔二三棵放入塑料袋内备用。 2、蜡笔、纸张若干。活动过程：一、感知、探究。 1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻，说说各自带来的野草，是什么颜色？它们长得一样吗？有什么用？它们是哪些小动物的食物？ 2、带幼儿进入可踩的草地上，（注意清楚草地上的碎石等危险物）用手按一按，赤脚踩一踩，讲讲有什么感觉？ 3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同？ 4、人们为什么要种植那么多的草坪？ 5、草坪上还是哪些小动物的家？我们应该做些什么？二、学习“爱护草地”的有关标志。 1、看一看、猜一猜，这些标志分别表示什么意思？ 2、你还在哪里看到过这种标志？三、画标志。以小组为单位，想象并创作标志。四、将标志贴在标牌上，并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。

幼儿园大班教案

3，幼儿园大班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1 　　目标：　　1、教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。　　2、丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。　　3、幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。　　准备：　　字卡、挂图　　过程：　　一、学习儿歌　　1、 “小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答）　　2、 “有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌）　　3、教师有感情的朗诵散文两遍。　　4、提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？　　1）小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？　　2）小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？　　3）你们喜欢谁？为什么？　　5、认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻　　1）认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻　　2）让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里　　6、幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。　　二、游戏：　　游戏：我知道　　规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习　　惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）幼儿园大班教案篇2 　　设计意图：　　排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述《洗澡》，本次活动主要是通过根据图片提供的线索，进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。　　活动目标：　　1、能根据图片提供的线索，进行排图讲述。　　2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。　　3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　活动准备：　　1、大挂图四幅　　2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）　　3、大象、小兔头饰　　4、小兔跳音乐　　活动过程：　　一、以游戏形式引入活动。　　师与幼儿头戴小兔头饰伴随"小兔跳"音乐进入教室。　　二、引导幼儿完整观察挂图，理解画面表现的故事内容。　　教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。　　三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感受人物的心理活动。　　提问：　　1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？　　2、大象为什么要帮助小兔洗澡？小兔这时会想什么？　　3、小兔在用什么帮助大象洗澡？为什么要帮助大象？大象心里会怎么想？　　四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事　　1、每组幼儿一套小图片，用游戏（剪刀、石头、布）决定讲述顺序，讲述手里的小图片。　　2、第一名幼儿讲述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述，第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述，第四名幼儿讲第四张图片。　　3、幼儿讲述故事时，教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。　　五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容　　1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。　　2、幼儿讲述结束后，教师通过复述帮助各组整理讲述思路　　3、教师鼓励各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片顺序，可以产生不同的故事。　　活动延伸：　　将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。　　附：讲述内容　　洗澡　　夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得非常高兴，玩得大汗淋漓。　　大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们高兴极了。　　大象为小兔洗完澡后，就开始用鼻子为自己冲澡。　　小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。　　活动反思：　　通过对本课的学习目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。　　通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。　　为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。幼儿园大班教案篇3 　　幼儿园大班数学教案：测量我们的身高　　一、活动目标：　　了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。　　大班上学期数学教案《测量我们的身高》　　二、活动准备：　　塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。　　三、活动过程：　　1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发现小朋友都长高了。　　2、设置疑问：但是你们知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友说他最高，有的小朋友却说他最高，你用什么方法能准确的知道它是最高的呢？　　3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。　　4、验证：请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。　　5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道。在现实生活中也是一样。　　6、引发新问题：我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？幼儿园大班教案篇4 　　活动目标：　　1．能在绘本《爸爸回来啦!》中认识时钟，知道时针、分针的名称以及运转规律；　　2．尝试自制时钟，学会看整点与半点；　　3．与同伴合作游戏“茂茂的一天”，感受时间与自己一日生活的关系。　　活动准备：　　1．PPT准备。　　《爸爸回来啦!》中有关时钟画面的截图；图书3-4页内容；整点、半点转动的闹钟；绘本第二页的8点和第五页的8点合并图。　　2．幼儿操作材料准备。　　个人操作卡：在一张操作卡上有四个圆形钟面，钟面上只有12个刻度。　　每组一套集体操作卡：时钟上时间为8：30；1O：00；12：00；2：30；3：30：5：00。　　实物展示台。　　活动过程：　　一、绘本引入，认识时钟　　1．教师提问：“你们看过绘本《爸爸回来啦!》吗?”“绘本中有一个图案在每一页都有出现，你们发现了吗?是什么呢?” 　　2．观察课件，认识钟面。　　提问：每一页都出现的图案是什么?每只钟面上有什么?(幼儿找出宅中面上都有两根针和1～12的数字)两颗针有什么不同?(长短、粗细)它们的名称叫什么?(时针、分针)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置1，2，3，6，9) 　　二、自制时钟，认识整点　　1．介绍操作卡，尝试第一次制作。　　师：“今天我想和宝宝们一起来制作时钟，操作卡上有四个钟面，请你选一个钟面制作一个时钟，你能行吗?”(PPT不关闭) 　　幼儿制作，教师观察幼儿是否完成钟面上所有内容：12个数字的有序排列，时针与分针不同。　　2．请幼儿介绍自己制作的`时钟。　　教师提问或追问：“你的小钟上12个数字是如何排列的?怎么能分清时针与分针呢?你们和他一样吗?哪里不一样?谁的更正确?” 　　3．放课件，认识整点。　　教师提问：“这个钟面表示多少时间呢?”(教师在展示台上出示一个幼儿整点钟面)“你是怎么知道的?” 　　放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。　　课件内容时针、分针都指到“12”上，然后分针转一圈，又回到了“12”上，时针指到“1”同时发出整点的钟声。提问幼儿是几点，这样反复演示几次。　　总结：当分针指到数字“12”上，时针指到数字几上就是几点整。　　4．认识整点，尝试第二次制作。　　师提问：“你们认识了整点，现在会制作闹钟了吗?”“制作一个整点的闹钟要注意什么呢?”(数字的排列，时针与分针所指的位置)幼儿在操作卡上选择一个空钟面制作一个整点闹钟。　　5．介绍钟面，联系绘本做动作。　　教师展示3个幼儿制作的时钟进行提问：“你们知道这是几点钟吗?”“是怎么知道的。”“猜猜绘本中XX点的时候茂茂在干什么呢?” 　　6．同伴互动：介绍自己制作的整点闹钟，猜想此时茂茂在干什么? 　　三、认识半点　　1．放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。　　出示半点钟面，提问：“你认识这是几点吗?为什么不能读出是几点？” 　　课件演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。　　提问幼儿是几点?反复演示几次。　　总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。　　2．放PPT2，(图书3～4页内容)知道时间与我们一天生活的关系　　茂茂8：30入园；1O：OO与小朋友游戏；12：OO吃午饭；2：30午睡起床；3：30做手工；5：OO放学。　　教师提问：茂茂一天都干了些什么呢?上面的时间你都认识吗?这个时间茂茂在干什么?(幼儿边说时间边做相应的动作) 　　小结：小朋友认识了时钟，可以按时起床，按时上幼儿园；老师可以根据钟表上的时间按时上班，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭。所以，时钟是一种计时工具，它可以告诉我们现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。　　四、游戏：茂茂的一天　　游戏规则：幼儿自由组合，6人一组。一人当时钟出示卡片(卡片有8：30；1O：00；12：OO；2：30；3：30；5：OO等5张)其余的幼儿当故事中的茂茂。当时钟幼儿举出卡片时茂茂要说出正确的时间并作出相应的动作，幼儿相互监督，出错者罚停游戏一次。　　五、延伸活动：不同的8点钟　　出示PPT(绘本第二页的8点和第五页的8点合并图)教师提问：这是几点钟?是表示一天的同一时刻吗?为什么?为什么一天会有两个8点钟?请小朋友回家和家人一起讨论。　　编辑：cicy 幼儿园大班教案篇5 　　活动目标　　1、欣赏散文诗，感受散文诗的美。　　2、培养幼儿想象的丰富性，大胆用语言描述云彩的变化。　　3、鼓励引发幼儿用完整的语言仿编散文诗。　　4、能分析散文诗，培养想象力。　　5、理解散文诗内容，丰富相关词汇。　　重点难点　　1、感受散文诗的美。　　2 、发展幼儿言语表达能力，仿编诗歌，培养幼儿的欣赏能力。　　活动准备　　1、教学挂图《云彩和风》，录音碟散文诗《云彩和风儿》　　2 、幼儿绘画《好玩的云彩》、胶水、棉花。　　3、云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等的图片。　　活动过程　　一、观察：天上的云　　1、组织幼儿在室外自由观察云的变化。　　师：小朋友，你们想不想知道天上有什么好玩的？　　师：现在我们去外面看看？　　2、启发幼儿交流讨论　　师：那你们看到的云会动吗？是谁让云彩变了呢？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动）　　二、帮助幼儿欣赏理解散文《云彩和风儿》　　1、出示教学挂图，欣赏第一遍散文诗。　　师：今天老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变成了什么？　　师：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）　　2、再次分段欣赏诗歌，帮助幼儿欣赏散文诗的美，引导幼儿用动作表现诗歌的内容。　　师：风儿吹呀吹，云彩变成了什么呀？（小白船）它是怎样往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起风帆）　　师：云彩除了变成小白船，还变成了什么呀？（狮子）（幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。）　　三、再次完整欣赏散文诗第三遍，加深对散文诗的理解，仿编诗歌。　　1、师：诗歌的云彩可以变小白船、大狮子、胖娃娃，那小朋友刚刚观察的云又可以变成什么呢？开动小脑筋赶紧来想一想，我们一起把它编到诗歌里吧。　　2、在幼儿仿编诗歌的基础上，引导幼儿边朗诵、一边用肢体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演。（第二次角色互换）　　四、做一做：好玩的云彩　　1、幼儿操作幼儿绘画《好玩的云彩》，幼儿将棉花撕成薄片，粘到浅蓝色纸的白云处，制作蓝天的云。　　2、幼儿说说自己做的云像什么？鼓励幼儿用完整的语言表达。　　教学反思　　因为此次活动的选材直接来源于孩子的生活经验，是孩子熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述活动，所以在整个活动中孩子们表现得非常积极和投入，幼儿天生具有良好的模仿性，语言活动中示范模仿法也十分重要，老师的示范讲述引起了幼儿浓厚的讲述兴趣.但我还是忽略了教学目标中“学说散文中有童趣的诗句”这一目标，从而使整个活动的重难点进行的很模糊。整个活动进行下来，也进行的非常仓促，在以后的日常教育活动中，我会吸取这次活动的经验，仔细研究每一次教育活动，把活动过程设计得更加合理，让每一次活动都进行得更加精彩。　　小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。　　2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。　　3.感受妈妈养育自己的辛劳。　　4.知道节日时人们主要的庆祝活动。　　5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。　　活动准备：　　1.一定数量的水果、果盘、牙签。　　2.有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。　　3.音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。　　活动过程：　　1.谈话导入活动：　　师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。小朋友们，你们知道吗？妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。　　大家就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来吧…… 　　2.谈妈妈、说孩子。　　（1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。（略）　　（2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。　　妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。　　我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？　　（3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈）　　（3）集体表演：《我的好妈妈》　　当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？　　3.游戏：做妈妈　　（1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。　　（2）谈谈做妈妈的感受。　　小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？” 　　（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。　　小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片，并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的故事。（故事略）　　4、谢妈妈：　　每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。　　（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您” 　　（2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。　　（3）集体表演：《感恩的心》。　　（4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。　　教学反思：　　通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。　　小百科：中华民族具有悠久灿烂的伦理文明，是非常重视亲子之情和仁爱之心的民族，孕育出许多伟大而且很有影响的母亲形象。我们理应有自己的中华母亲节，一个充溢中华民族优秀文化内涵和民族精神的中华母亲节，而不是外来的母亲节，这是中华民族伟大复兴的需要。回眸中华民族的历史，孟子母亲仉氏是最突出的中华贤母形象，在孟子三岁丧父后，她就担负起教养孟子的全部责任。“孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年，从孩子成长的外部环境到学习的内部规律，她都注意到了，终于使孩子成了大器，她自己成为教育子女的母亲典范，被誉为“母教一人”，到现代仍传为懿范，孟母堪可作为中华母亲节的形象代表，用以彰显母亲的伟大和伟大的母爱，激励一代代母亲，激发作为人子的爱心、孝德。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标：　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。　　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。　　3、了解少数民族歌曲独特风格。　　活动准备：　　l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。　　2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 　　活动过程：一、提问导入课题教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 　　二、出示图谱，学唱歌曲　　l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。　　①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? 　　②教师演唱，提问幼儿。　　2、学唱歌曲。　　(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱? 　　（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。　　(3)教师提示：　　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”…… 　　3、学唱衬词，练习二声部唱。　　(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。　　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。　　4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。　　现在正值秋天，开始导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了直接介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。　　这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。　　由于幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。　　活动反思：《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲。歌词简练，它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜欢。　　活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。并且为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

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