本文目录一览

1，幼儿园的公开课语言聪明的小白兔请大家帮忙想要怎样上最好

小白兔说：我刚才不小心吃了一个毒蘑菇，快要死了，你可以吃了我，帮我解脱痛苦，但是你也会中毒的。”

幼儿园的公开课语言聪明的小白兔请大家帮忙想要怎样上最好

2，幼儿园小班语言94264香香的被子公开课视频

教材的分析：　　现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。　　教学目标　　1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。　　2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。　　3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。　　教学重难点　　重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。　　难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。　　教学活动准备：　　1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。　　（一）教学过程：　　预设环节设计意图　　一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。　　--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。　　--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。　　--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？　　（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。　　--教师：你听到了什么？　　（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。　　--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？　　--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。　　--教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？　　--带领幼儿看图片讲述故事。　　在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。　　（四）游戏《捉尾巴》　　教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？　　游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。　　教学反思：　　《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。　　在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

幼儿园小班语言94264香香的被子公开课视频

3，小班老师想要讲公开课有没有好一点的语言详案

不用紧张的哦，你既然选择了当老师，就应该好好的去面对这份工作，要给自己信心我第一次上课也很紧张的，但是在紧张还是要面对这个事情，我带的也是小班，你可以跟他们讲一个故事，（小黄鸭和小青蛙）这个故事很好讲的孩子们也爱听，语气语速就要注意了，这个故事告诉了小朋友遇到困难的时候要互相帮助，团结友爱，你准备两个头饰，青蛙和小鸭子，在画一片大荷叶。你自己多练习两遍，就没有问题的。我会支持你的，你还是不懂的话可以找我。
需要些有启蒙教育.带典故 的故事！ 好的故事对小朋友影响很大~

小班老师想要讲公开课有没有好一点的语言详案

4，幼儿园小班语言公开课教案

2017幼儿园小班语言公开课教案 　　教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。下面是我整理的关于幼儿园小班语言公开课教案，欢迎大家参考! 　　【1】幼儿园小班语言公开课教案 　　活动目标： 　　1、孩子们学习使用动词“升、飘、飞、跳、跑、走、游”。 　　2、孩子们融入活动，感受活动的快乐! 　　活动准备： 　　故事背景、毛绒玩具人手一只。 　　活动过程： 　　一、 出示场景 　　小朋友们，你们都看到什么了呀? 　　森林 　　森林里有什么呢? 　　有小山、有树—大树、小树，有绿绿的草地，还有一片蓝蓝的河水。 　　还会有谁来呀? 　　大象、小猫、蛇、小兔、大灰狼、老虎还有狮子……。 　　二、 尝试说出短句：“XX来，XX怎么来” 　　原来有这么多的朋友要来呀!(从天上到地上再到水里) 　　1、天上 　　那我们一起来看看究竟谁来了? 　　看，是天上的朋友来了呀~ 　　天上有谁呀?--太阳、云朵、小鸟…… 　　那太阳怎么来的呀?--太阳升起来。 　　谁来做做看太阳升起来的动作呀? 　　请个别小朋友模仿，随后在座位上集体边念边做。太阳来，太阳升起来! 　　随后谁来了呀?--是白云、小鸟、老鹰……! 　　哦~是白云来了呀?白云如何过来的呢? 　　谁来学学白云飘过来的样子呀? 　　请几位小朋友来尝试一下，然后集体来尝试。 　　白云来，白云飘过来! 　　在动作中，重复白云来，白云飘过来。 　　连起来太阳来，太阳升起来，白云来，白云飘过来。 　　…… 　　小鸟来，小鸟飞过来! 　　哇!天上有这么多的朋友呀!那翁老师把天上的朋友连起来念给小二班的小朋友听听看吧! 　　来来来 　　太阳来，太阳升起来! 　　白云来，白云飘过来! 　　小鸟来，小鸟飞过来! 　　孩子们和老师一起重复。 　　2、地上 　　天上来了这么多朋友，看看地上会来哪些朋友呢? 　　小兔、小马、小猫、小狗…… 　　原来地上的朋友还要多啊~ 　　那接下来谁来给我们介绍一下呀!我们要把话说完整哦! 　　谁来了，它是怎么来的呢? 　　小兔来，小兔跳过来。重复数遍。 　　那还有谁会来呀? 　　小马来，小马跑过来! 　　最后有一个很好很好的.的朋友也要来，会是谁呀? 　　小朋友来，小朋友走过来。 　　老师引出，小朋友自己来说说。 　　把地上的朋友也连起来念念。 　　来来来 　　小兔来，小兔跳过来! 　　小马来，小马跑过来! 　　小朋友来，小朋友走过来! 　　【2】幼儿园小班语言公开课教案 　　活动目标： 　　1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。 　　2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 　　活动准备： 　　1、大盘、小盘(每个幼儿3个)、筷子若干。 　　2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。 　　3、食物：桔子、小红果、花生米若干。 　　4、教师准备一盘小红果。 　　活动过程： 　　(一) 导入： 　　兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗?就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧! 　　( 二 ) 展开： 　　1、分食物。请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。 　　兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。请宝宝们把相同的食物放在一起。我们怎么分呢?(用筷子分吧!)你们那么小，能行吗?(鼓励幼儿的自信心) 　　(1) 兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。你们能行吗?(请幼儿对自己说：我能行。)幼儿操作，教师巡回。 　　(2) 请幼儿说说是怎样夹的。教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。 　　(3) 兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。(请幼儿对自己说：我很棒!) 　　幼儿分红果和花生米，教师巡回。 　　2、讲故事。 　　看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。(鼓励幼儿增强自信心) 　　听完故事后的提问： 　　(1)兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁?为什么? 　　(2)兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁?为什么?(请4—5名幼儿来讲) 　　兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。 　　3、招待小熊宝宝。 　　咚咚咚。(敲门声) 　　兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。让我们热情的招待他们吧。 　　(1) 和小熊一起跳舞。 　　(2) 喂熊宝宝吃食物。用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。鼓励幼儿不怕困难坚持到底。(让喂到小熊宝宝的幼儿对自己说：我喂到了，我成功了!) 　　4、兔妈妈奖励兔宝宝每人一个小红果。 　　请幼儿用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里。(使幼儿进一步体验成功，增强自信心) 　　(三)结束： 　　开小火车送小熊回家。 　　附：故事《小蚂蚁上高塔》 　　动物园里有座塔，又高又陡，塔顶什么样，谁都没见过。有一天，小豹子、小猴子、小蚂蚁都在动物园里玩，一只老鹰飞过塔顶，它高叫着：“从塔顶往下看到的景色真是太美了。谁能爬到塔顶，我有奖励。” 小豹子心想：“这有什么难的呢?”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整半天，离塔顶还老远老远。小豹子生气的说：“我不行了，我爬不了了。”小猴子说：“看我的。”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整一天离塔顶也还老远老远。小猴子说：“实在太困难了，我看我是不行了，算了吧。”小蚂蚁要爬了，小动物们都笑话他：“他那么小，什么时候能爬到塔顶，这是不可能的。”小蚂蚁不灰心，他对自己说：“我能行，我会成功的。” 小蚂蚁从塔爬起，风来了，雨来了，他都不怕，他一个劲的往上爬。他爬了整整两天才爬到塔的第一层。他不气馁，继续爬呀爬，爬呀爬，他爬了整整十天十夜，终于爬到了塔顶。小蚂蚁说：“从塔上往下看，景色实在太美了。”老鹰张开翅膀飞了过来，他让小蚂蚁坐在他的身上，围着高塔飞了一圈又一圈。 ;

5，幼儿小班公开课

认识圆形,正方形,三角形先认识图形,然后认识图形对应形状的物体再在生活中发现这些形状导入1分钟,认识形状和物体每个2分钟发现生活中的这些形状讨论个5分钟的样子估计一个活动可以在控制在20分钟内不过不太了解你们班孩子的发展情况同样内容你可以根据班上孩子情况变换难易程度延伸活动可以用这些形状进行创意拼贴这个活动我之前在幼儿园上过个人觉得比较好把握``这个也不需要准备太多教具几个图形宝宝卡片,其他的东西都在生活中去发现不太需要自己做~!如果你需要创意的话可以将这个科学活动用角色扮演的形式开展例如:图形王国历险记之类的

6，幼儿园小班公开课教案方案幼师公开课教案大全

在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。以下是我精心收集整理的幼儿园小班公开课教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园小班公开课教案方案1 活动目标 1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。 2、能用合适的方式表达自己的情感。 3、培养幼儿大胆表现自己的能力。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd 2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。 活动过程 一、开始部分 游戏《爬山》导入 老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老师咯吱) 二、基本部分 1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯…… 2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心? 3、鼓励幼儿 说说 开心的事。 幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。 小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。 4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么开心的笑? 小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。 5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。 (1)老师说：“___,___(幼儿名字)，你是怎样笑的呀?笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。 (2)幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。 (3)幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。 三、结束部分 放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐! 幼儿园小班公开课教案方案2 活动目标 1、 通过观察、触摸、品尝等 方法 感知苹果、桔子的特征。 2、乐意用语言表达自己的感受。 活动重点： 感知水果特征。 活动难点： 培养幼儿的语言表达能力。 活动准备 苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。 活动过程 第一环节：观察苹果、桔子 小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。 小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过 顺口溜 的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。 第二环节：游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。) 小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。 这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。 第三环节：品尝苹果、桔子。 经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。 幼儿园小班公开课教案方案3 教学目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征; 2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。 教学准备: 1、蒲公英的图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 教学过程： 一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的? 二、引导幼儿观察蒲公英 1、观看图片，知道蒲公英的形状。 2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具 2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。 4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过来，(教案出自：屈老师教案网)是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦! 四、教师讲解需注意的事项 1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。 五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。 六、作品评析。 教学 反思 ： "蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这 种植 物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。(教案出自：屈老师教案网)在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 幼儿园小班公开课教案方案4 活动目标： 1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。 2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。 3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 活动准备： 1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。 2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。 3、音乐 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的兴趣。 听音乐进场。 师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗?那我们现在就出发了。(音乐：郊游) 二、对圆形、三角形、方形的认识 (一)认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。 1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗?那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来 自我介绍 。 (1)圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 (2)方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 (3)三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗? 2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述)。 师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗?(师生共同小结) (二)游戏：找朋友 (1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。 师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。 (2)师幼找朋友。 A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。 B:方形宝宝找朋友师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。 C:三角形找朋友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。 (3)同伴间找朋友。师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧。 (4)和朋友跳个舞。师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧! (三)图形宝宝找家 1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧! 2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形? 师：这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。(方形、三角形) 3、分组操作练习。 请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。 4、验证：图形宝宝找到自己的家了吗? (1)集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。 (2)小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查;方形妈妈的家请女孩子去检查。 (四)结束 (1)师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢?黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。 (2)分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。 幼儿园小班公开课教案方案5 设计意图： 幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。 教学目标： 通过游戏 配对 的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。 能够手口一致的对3以内的数量进行点数 体验数活动游戏的乐趣。 教学重点： 能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。 教学难点： 数字符号对应相应的数量。 教前准备： PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀 活动过程： 1、引发幼儿兴趣 手指游戏：《一个毛毛虫》 有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。 PPT蝴蝶 有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么? 2、复习1-2 PPT女孩和蝴蝶。 "有几只蝴蝶飞出来了?" 幼儿："一只" 出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1" "我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?" 幼儿："两只" 出示数字2"这是2，两只翅膀的2" 3、毛毛虫吃什么 小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么? 蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。 看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片) 毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶? 毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果? 毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食? 今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。 4、喂养毛毛虫 我们来给毛毛虫喂饭吧。 请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123) (1)喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫? 喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫? 喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫? (2)毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗? 这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的 1、号毛毛虫需要吃几片树叶? 2、号毛毛虫需要吃几个水果? 3、号毛毛虫需要吃几盘粮食? (3)集体游戏 毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗? 发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。 数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。 教师指导幼儿的活动。 5、结束活动： 幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。 毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。) 幼儿园小班公开课教案方案_幼师公开课教案大全相关 文章 ： ★ 幼儿园小班科学领域公开课教案 ★ 幼儿园小班游戏教案设计方案 ★ 幼儿园托班公开课教案 ★ 幼儿园小班语言教案设计方案大全篇 ★ 幼儿园托班教案公开课 ★ 2020精选幼儿园小班语言教案方案大全 ★ 幼儿园小班公开课小猪洗澡教案 ★ 小班艺术教案设计方案 ★ 幼儿小班绘画公开课教案 ★ 幼儿园小班活动方案2020最新教学活动

7，小班语言公开课教案我的好朋友怎么上

目标：1.喜欢朗诵儿歌。2.乐意和小朋友一起玩游戏。重点：初步朗诵儿歌。难点：乐意和小朋友一起玩游戏。准备：手偶。过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。3．学习儿歌。（1）教师朗诵儿歌2遍。（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。（3）边做动作边朗诵儿歌。4.游戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。5.小结。

8，幼儿园小班教案语言蜜蜂模仿秀

一、活动目标：　　1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。　　2、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。　　二、活动课时：1　　三、活动准备：　　动物卡片、头饰、录音机、　　四、活动重难点：　　重点：1、培养幼儿大胆的用自然音说话　　难点：2、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。　　五、活动过程：　　一、开始部分　　1．小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。　　2．师：“小朋友们，今天张老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）　　3．师：“嘘，小朋友们，你们知道么？张老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小三班表现好、说话声音好听的小朋友。”　　4．师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着张老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”

9，小班语言公开课教案什么动物爱吃什么

小动物们喜欢吃什么幼儿对身边常见的小动物都有一定的了解，平时通过游戏、歌曲、美术活动，幼儿都初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在此基础上，我进行此活动的目的在于让幼儿知道有关动物和爱吃事物间的对应关系的知识，进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达。一．活动目标： 1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。3、将对应的动物、叫声和食物编成儿歌唱出来。二．活动准备： 1、经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗几种动物； 2、材料准备：小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗等立体教具各1个，动物玩具、图片（骨头、虫子、小鱼、青草），不透明口袋一个。三．活动过程： 1、游戏：什么动物走来了 “今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你们看是谁来了？” 老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？” “小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？” 幼儿和老师（鸡妈妈）一...小动物们喜欢吃什么幼儿对身边常见的小动物都有一定的了解，平时通过游戏、歌曲、美术活动，幼儿都初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在此基础上，我进行此活动的目的在于让幼儿知道有关动物和爱吃事物间的对应关系的知识，进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达。一．活动目标：1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。3、将对应的动物、叫声和食物编成儿歌唱出来。二．活动准备：1、经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗几种动物；2、材料准备：小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗等立体教具各1个，动物玩具、图片（骨头、虫子、小鱼、青草），不透明口袋一个。三．活动过程：1、游戏：什么动物走来了“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你们看是谁来了？”老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？”幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽
（一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

10，幼儿园小班语言公开课教案

小班语言活动公开课教案：小蚂蚁小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。嗨嗬，嗨嗬说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。教学目的1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。教学准备1、 多媒体课件《小蚂蚁》2、多媒体教室。教学过程引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容：　1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）它是谁？小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？ 3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）8、重点理解了不起。（可以用竖起大拇指来表示）学习朗诵和表演诗歌1、幼儿跟念两次。2、为什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。学习小蚂蚁勤劳能干的精神1、 小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？2、 引出勤劳的主题。四、游戏：〈小蚂蚁运米〉　　师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？　　游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。五、延伸活动1、 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。2、 探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。
一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备： 多媒体教学 小猪娃娃一个 三、过程： 1、 欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问： （1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。 （2） 发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用） 设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？） 小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。） 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？） 小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”） 小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、教师故事小结
? 小班][科学]会变的颜色-教学教案 活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 活动准备： 红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图 活动过程： 1、 律动《彩色世界真奇妙》 2、 教师扮成魔术师导入课题 看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、 教师操作，幼儿观察 （将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导 小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》 我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固 小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动 故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

文章TAG：幼儿园小班公开课教学视频语言  
下一篇