幼儿科学领域的活动设计，幼儿园科学领域活动方案

1，幼儿园科学领域活动方案

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园科学领域活动方案，希望能够帮助到大家。　　设计意图：　　物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的，如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展，我为幼儿提供了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得成功的.喜悦。　　活动目的：　　1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培养幼儿探索精神。　　2.激发幼儿自制玩具的兴趣，培养动手、动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦。　　活动准备：　　1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干　　2.难度不同的半成品材料，降落伞范样　　活动过程：　　一、操作、探索　　1.探索塑料袋与沙包上抛的不同现象　　2.让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体　　3.探索纸与夹子上抛不同现象　　4.探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象　　5.探索怎样使纸能快一点落下的方法　　6.留下余兴：让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些　　二、幼儿自制玩具　　1.讨论：怎样能使夹子下落的速度减漫　　2.鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具　　3.幼儿制作玩具，教师个别指导　　三、玩玩具，体验成功的喜悦　　活动反思：　　1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知，不应该占活动的大部分时间。　　2、第二个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较，如果五种比较则很难有明确结果，也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较，但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱，应该让幼儿上来分享他是怎么比较的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。　　3、材料选择：用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且形状不固定。应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较，这样更加能控制变量，要先从幼儿最易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应所有的都放好。　　4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究，而结果并不是很重要。　　5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有经验。

幼儿园科学领域活动方案

2，幼儿科学领域活动方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案属于计划类文书的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿科学领域活动方案，欢迎大家分享。幼儿科学领域活动方案1 　　活动目标　　1、初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知_，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动过程　　1、出示枇杷种子，提问：你认识这颗种子吗? 　　2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗? 　　3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来? 　　(提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。) 　　4、师：让我们来想个好办法，一下子就能找出你想找的种子。　　幼1：画个苹果放在种子旁边。　　幼2：在苹果种子旁边做个苹果。　　5、师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。　　6、幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。　　幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简单的水果类。教师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。　　7、将种子用透明胶固定在相应的图标下(教师协助幼儿完成)。　　8、互相欣赏同伴的作品。　　反思：　　活动设计的各个环节都以激发幼儿的探索兴趣、学习主动性、积极性，培养幼儿的自信心、创造性为出发点，既让幼儿的发现成果得以展示，又巩固了已有的知识，便于幼儿更好地观察。幼儿科学领域活动方案2 　　活动目标：　　1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。　　2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。　　3、大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　活动准备：　　瓶子若干(盖子另放，有的有孔、有的没孔)针管、塑料袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。　　活动过程：　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。　　1、提问：你见过喷泉吗?喷泉是什么样的? 　　2、小结：小朋友在广场、公园都见过喷泉，有的向高处喷，有的喷泉是向四周喷的，有的喷泉是旋转喷的。还有音乐喷泉，它会随着音乐的高低起伏而变高变低、变长变短，还有水幕电影，喷泉的水会形成一道幕布，上面会演出电影。这些都是人工喷泉。　　3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗? 　　4、小结：每个人工喷泉都有一个泵，它给一个足够大的力，让水从小孔里喷出去，这样我们就看到了美丽的喷泉。　　二、探索用多种材料制作喷泉的方法。　　1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料可以做小喷泉?该怎么做小喷泉? 　　2、幼儿尝试制作喷泉。　　3、分享交流制作喷泉的方法。　　(1)幼儿展示自制小喷泉。　　(2)请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。　　4、小结：小朋友刚刚做了许多小喷泉，有的小朋友是一个人做的，有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水装进这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里喷出来，这样我们的小喷泉就做好了! 　　三、探索孔的大小与水柱的关系。　　1、观察新的材料，提问：瓶盖上有什么?如果用这个瓶盖做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的.水柱一样吗?大孔喷出的水柱是什么样?小孔喷出的水柱是什么样? 　　2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。　　3、幼儿实验，验证自己的猜测，并将结果记录在记录纸上“操作”一栏。　　4、分享交流，幼儿讲述自己的发现。　　(1)对于结果不同的幼儿要请他当场验证。　　(2)记录结果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高又粗。　　5、教师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什么样的?小孔喷出的水是什么样的?依幼儿回答，教师记录。　　四、音乐喷泉表演。　　幼儿选择自己喜欢的材料，随音乐的高低起伏进行喷泉表演。幼儿科学领域活动方案3 　　活动目标：　　1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。　　2、初步懂得保护关节的重要性。　　3、知道检查身体的重要性。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、初步了解预防疾病的方法。　　活动重点难点：　　活动重点：知道各关节所在的位置。　　活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。　　活动方法：　　1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。　　2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。　　活动准备：　　1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记　　2、人体关节课件，保护关节的图片　　活动过程：　　一、游戏导入：手指操　　1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗? 　　(师幼一起做手指操) 　　2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?(引出指关节) 　　3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节　　师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。　　二、游戏：动起来(引导幼儿在游戏中探索发现关节) 　　1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。　　2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。(准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球) 　　3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结) 　　三、游戏：拍手歌(师幼一起做,巩固各关节的名称) 　　你拍一，我拍一，转转你的肩关节，　　你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，　　你拍三，我拍三，转转你的腕关节，　　你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，　　你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，　　你拍六，我拍六，转转你的踝关节，　　你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。　　四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性　　1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿) 　　2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?” 　　3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。　　五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性　　1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为?(幼儿从图片中知道怎样保护关节) 　　2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗? 　　六、延伸活动: 　　日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。幼儿科学领域活动方案4 　　活动目标　　1.收集生活中的各种饮料并能大胆地介绍自己的“产品”。　　2.尝试自制饮料并记录操作中饮料的量，知道适当的果汁才能冲出好喝的饮料。　　活动准备　　1.幼儿收集各种饮料包装盒　　2.果汁、小勺、纯净水、记录表、笔　　活动过程　　1.介绍、交流　　师：你带的什么饮料?什么味道?它是怎样制成的? 　　2.制作饮料　　(1)讨论怎么制作饮料。　　要求：可以先放水再加果汁，每加一勺尝尝味道，觉得什么时候味道最好，就把你加的量记录下来。　　(2)尝试制作并记录。　　3.共同分享　　用吸管尝尝谁制作的饮料最成功，得出最好喝的饮料用了多少水加了多少勺果汁。　　活动生成及建议　　活动可以继续延伸到让幼儿自制果汁，尝试榨果汁，了解果汁不但可以泡制还可以鲜榨，鲜榨的更有营养。幼儿科学领域活动方案5 　　活动目标：　　1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。　　2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。　　3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。　　活动准备：　　三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。　　活动过程：　　一、幼儿自由玩木块。　　老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。　　二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。　　老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗? 　　三、幼儿玩多米诺骨牌。　　1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒? 　　2、幼儿再次玩。排成弯的。　　出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。　　四、幼儿合作玩多米诺骨牌。　　1、看图片。　　多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗? 　　2、合作玩多米诺骨牌。　　交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。　　五、游戏：人体多米诺。　　生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。幼儿科学领域活动方案6 　　活动目标：　　1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。　　2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。　　3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。　　活动准备：　　1.物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。⑶摄像机、陀螺擂台赛。　　2.经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标的信息资源。　　活动过程：　　一、“转转发布会”——设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望　　1.“转转发布会”后提问：　　⑴你是怎样让陀螺转动起来的? 　　⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同? 　　⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来，激发幼儿观察、探究的欲望。　　2.欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。　　指导语：陀螺是什么样子的? 　　(如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处) 　　二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果　　1.讨论制作方法指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢? 　　(教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案) 　　2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。　　设计步骤如下：　　⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色; 　　⑵将装饰好的图形剪下; 　　⑶在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。　　3.陀螺产生了　　幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程。　　注意：⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。　　⑵找准中心点，注意掌握重心。　　三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验，体验成功的喜悦(拍摄此过程) 　　1.比一比，谁的陀螺转动时间长? 　　2.启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢? 　　活动延伸：　　运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来。

幼儿科学领域活动方案

3，幼儿园科学活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园科学活动教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园科学活动教案篇1 　　一、活动目标。　　1、激发幼儿探索影子各种变化的兴趣，体验观察发现、探索学习的乐趣。　　2、培养幼儿合作学习的意识，并能用语言、绘画等方式表达、交流、分享探索的过程和结果。　　3、知道影子的变化与光和物体的位置变化有关。　　二、活动准备。　　1、投影仪一台，手电筒、照明灯若干。　　2、立体和平面玩具若干。　　3、画有各种物体的练习纸四张，油画棒若干。　　三、重点难点。　　1、重点引导幼儿积极参加探索活动，激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。　　2、难点是使幼儿获得对影子变化的经验，并用较清晰的语言表述自己的发现。　　四、活动过程。　　1、游戏导入法。玩“捉影子”游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。　　2、启发回忆法。 “你们玩儿过什么样的影子游戏？”“为什么会有影子？”启发幼儿回忆已有经验，进一步了解影子产生的原因。　　3、探索发现法。幼儿自由操作材料，进行探索学习，发现影子变化的秘密。　　4、讲述演示法请幼儿将自己发现的影子的秘密，讲述或演示给大家看，进行经验分享，体验探索成功的喜悦。　　5、操作实践法幼儿分组讨论，根据探索到的影子的秘密，合作画出光源或影子的位置，进一步理解光源与影子位置的变化关系。　　6、录像启示法通过观看录像“怎样把影子藏起来”，引导幼儿互相讨论，激发进一步活动的愿望，生成下次活动的内容。　　五、活动延伸。　　依据幼儿的意愿，户外进行“捉影子”游戏或者“藏影子”游戏。幼儿园科学活动教案篇2 　　活动目标：　　1、初步了解水是怎么变脏的。　　2、有初步的环保意识，知道爱护水资源一些方法。　　活动准备：　　1、清水和污水各一缸，两条金鱼　　2、相关图片　　活动过程：　　一、欣赏故事，初步了解河流生病的原因。　　师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于河流的故事吗？今天老师来讲《河流生病了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？　　（出示课件，教师讲述故事）。　　二、看图回答问题　　1、在河流的旁边住着谁？河流的水怎么啦？　　2、河里的鸭子和鱼还喜欢河流吗？　　3、为什么说河流生病了？　　4、后来，小动物们是怎么做的？　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。　　三、做实验：小鱼的家　　师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？　　出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？　　我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。　　教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。　　四、讨论水怎么变脏的　　提问：你们知道水是怎么变脏的吗？　　我们一起来看这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图？　　你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？　　你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。　　五、讨论怎样使水变得清洁　　师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？　　幼儿讨论。　　提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？　　如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应该怎么做呢？　　教师小结：保护环境从我们身边做起，从今天起我们大1班的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们出发吧。幼儿园科学活动教案篇3 　　活动名称：弯弯绕绕的朋友　　活动目标：1、寻找弯曲物体的朋友。2、对弯曲的物体产生兴趣。　　活动准备：　　1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。　　2、多媒体课件。　　3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。　　活动过程：　　（一）开始部分　　利用音乐《去郊游》引入主题。　　师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？　　教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。　　师：“咦？孩子们，这是什么地方？”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？　　（二）基本部分　　1、弯弯绕绕的东西　　（1）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？　　如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩　　弯弯的桔子弯弯的伞把弯弯的晾衣架　　（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。　　如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线　　弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线　　弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝　　（3）教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。　　如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。　　弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。　　弯弯的月牙弯弯的彩虹　　2、弯弯绕绕的植物　　（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？　　（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？　　（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。　　3、弯弯绕绕的动物　　（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。　　（2）幼儿自由交流。　　（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。。　　大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。　　小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。　　4、弯弯绕绕的身体　　（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？　　如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。　　（2）幼儿相互寻找、讨论。　　（3）游戏《去郊游》　　幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。　　（三）结束部分　　幼儿在音乐声中结束本课。　　幼儿园小班科学活动设计：小小体温计　　幼儿园小班科学教案：小小体温计　　有益的学习经验：　　认识体温计和体温计的用处，初步掌握体温计的使用方法。　　准备：体温计　　活动与指导：　　1、健康人的体温在37度左右，如果生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗？　　2、用体温计可以测量人的体温。　　3、拿出体温计，告诉幼儿这就是体温计。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点。　　4、需要测体温时就将体温计放到腋下（也有含在嘴里的），要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。　　5、教师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点说明。　　6、请个别幼儿上前表演。　　7、以后我们就知道如何测体温了。幼儿园科学活动教案篇4 　　活动目标：　　1.观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。　　2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。　　重点难点：　　观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。　　活动准备：　　图片《回到恐龙世界》，相关恐龙的基本介绍　　活动过程：　　一、带领幼儿共同阅读幼儿用书中第16~17页的内容，引发幼儿探究恐龙世界的兴趣。　　1.第16页上有两只恐龙正在打架，你能看出来两只恐龙有什么不一样的地方吗？哪一只恐龙看起来更凶猛? 　　2.恐爪龙看起来更凶猛，它的爪子是什么样的？哪一个图是它放大的爪子？你怎么知道的？　　3.凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的？　　4.第17页上画了几种恐龙?三角龙用什么来保护自己？剑龙用什么来保护自己？　　二、请幼儿自主阅读幼儿用书第18~21页的内容。　　1.仔细观察画面中各种恐龙的外形特征，并和身边的同伴说一说。　　2.教师在幼儿自主阅读和互相讲述的过程中巡回指导，了解幼儿的已有经验。　　3.在这个完整的画面中有很多只恐龙，你认识哪些恐龙？和同伴说说你看到的恐龙是什么样子的.。　　三、出示图片，玩“你说我猜”游戏，帮助幼儿进一步观察和比较恐龙的相同和不同之处。　　教师先说明玩法，并试玩一次：每一次请一名幼儿站在图片前，当猜恐龙的人：教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到，然后请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点，猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点，知道幼儿指出所描述的恐龙。　　四、活动小结　　活动反思：　　恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识，所以希望能通过这一活动的学习，不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。幼儿园科学活动教案篇5 　　活动目标：　　1、初步掌握用自然物测量长度的方法。　　2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。　　3、对测量活动感兴趣。　　活动准备：　　1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验　　2、学具：　　（1）各种长度不同的量具　　（2）记录用的作业单、笔等　　3、教学用品：相等长度的小课桌若干、其他等物　　活动过程：　　一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣　　春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。　　二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。　　三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。　　讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？　　小结：　　测量工具越长，测得的结果越小，　　测量工具越短，测得的结果越大。　　幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。　　师生共同小结　　在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。幼儿园科学活动教案篇6 　　活动目标：　　1、通过实验，探究几种物体转动的动力来源，并进行分类。　　2、学习制作旋转玩具，激发探索物体转动的奥秘。　　活动准备：　　1、照片江西“南昌之星”摩天轮，电扇，风车，呼啦圈。　　2、彩色皱纹纸、木棍、胶带、剪刀、白纸、水彩笔、纸杯。　　3、幼儿用书、练习册。　　活动过程：　　一、观看幼儿用书上的南昌摩天轮并提问。　　1、这是在哪儿？　　2、谁坐过？你有什么感觉？　　3、我们用手来模仿它是怎样转的。　　二、启发幼儿说说生活中还有哪些东西也会转动。　　1、生活中，你还见过哪些东西也会转动呢？　　2、完成练习册。　　三、将幼儿分组，从电扇、风车、呼啦圈中选一样物体，各自想办法让它们转起来。　　1、每组小朋友一起想办法吧你们选出的物体转动起来吧。　　2、请你们说说是什么力量让它们转动起来的? 　　3、小结：电扇是靠电力、风车是靠风力的力量、呼啦圈是靠身体的摆动力量转动起来的。　　四、学习制作旋转马车。　　1、引导幼儿看幼儿用书，了解旋转马车的制作步骤。　　2、介绍材料，提出要求。　　3、幼儿制作，教师个别指导。　　活动反思：　　教师让幼儿自由操作、自主发现，放手给幼儿更广阔的空间，他们就会有成人意想不到的发现。幼儿园科学活动教案篇7 　　活动目标：　　1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。　　2、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物。　　活动准备：　　1、材料准备教具：课件学具：旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜（若干）、挤牙膏器（若干）　　2、经验准备：幼儿有使用小工具进行操作实践的经验。　　活动过程：　　一、挤牙膏大比拼。　　（目的：探索多种挤牙膏的方法，初步萌发节约意识）　　1、导入：旧牙膏--"我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？"（教师出示旧牙膏）　　2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导。　　（教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。）　　3、幼儿交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。　　4、拓展思路　　师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？　　小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！　　5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。　　二、牙膏的朋友们。　　（目的：拓展思路，迁移学习的经验）　　1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里？　　重点提问：还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法？　　2、幼儿积极发表意见　　小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。　　3、师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。　　重点提问：怎样挤才能做到不浪费？　　小结：刚开始使用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小心，不要挤太多，只要有合适的量就可以了。　　三、神奇的挤软管器。　　（目的：拓展眼界，操作使用感受新发明的好处）　　1、师：这就是为了避免浪费，发明家设计的"神奇的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。　　2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。　　小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。幼儿园科学活动教案篇8 　　活动目标：　　1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。　　2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。　　3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。　　4、能细致的观察蚂蚁，大胆的表述。　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　活动准备：　　1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。　　2、每组一张白纸，油画棒人手一份。　　3、蚂蚁图片（多媒体课件）。　　活动过程：　　一、以变魔术的形式引题激趣。　　1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）　　2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？　　二、认识蚂蚁的外形特征　　1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？　　2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科　　学的名称---头、胸、腹三部分）　　3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）　　4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）　　小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。　　5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色）　　三、了解蚂蚁生活习性。　　1、蚂蚁的食性　　师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（幼儿回答）　　（只要能吃的它都吃）　　2、触角的作用　　有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）　　3、蚂蚁如何找到回家的路？　　蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答）　　教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。　　4、蚂蚁的家　　（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答）　　（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等）　　5、蚂蚁的分工　　蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）　　母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。　　父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交*。　　工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。　　兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。　　小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。　　四、蚂蚁王国。　　蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？　　1、交待绘画步骤。　　2、幼儿作画。　　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。幼儿园科学活动教案篇9 　　活动目标：　　1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。　　2、了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。　　3、巩固对钟表的认识。　　活动准备：　　1、幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。【幼儿园ppt课件制作】　　2、幼儿操作材料：花生、碗、筷子；珠子、线；小组记录表、笔等。　　3、定时器一个。　　活动过程：　　一、想想说说，唤醒已有经验。　　1、通过集体、小组或个别交流的方式与幼儿说说以下话题：　　（1）你在哪里看见过钟？　　（2）钟面上有什么？　　（3）钟有什么作用呢？　　（4）除了钟，还有哪些生活用品也能告诉我们时间？　　2、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。　　3、教师用幻灯展示钟面，结合幼儿的回答进行小结。　　引导语：我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟。钟面上有数字1—12，它们有规律地排列着。钟面上还有时针、分针和秒针，它们指向什么数字，就表示现在是什么时间。手表和钟的功能是一样的，我们统称为钟表。有了钟表，我们才能知道准确的时间。钟表是我们生活中的好朋友。　　二、数数听听，感知一秒钟有多长。　　1、提问：秒针走一格就表示一秒钟，你们觉得一秒钟是长还是短？　　2、鼓励幼儿用声势自由地表达。　　3、播放一秒钟的"嘀嗒"声，引导幼儿感知和进一步表达。　　4、小结：一秒钟是很短暂的，"嘀嗒"一声就过去了。　　三、比比做做，感知一分钟有多长。　　1、比较一分钟和一秒钟。　　（1）交流：一分钟时间长？还是一秒钟时间长？一分钟里有多少个一秒钟？　　（2）教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈，同时引导幼儿数数，感知一分钟时间的长短。　　2、提问：你觉得一分钟时间大概能做些什么事？　　3、分组操作　　（1）介绍材料和活动规则。　　引导语：老师给大家提供了花生，珠子，小组记录表和笔等操作材料，大家可以随便选择，或是用筷子把花生夹到另一个碗里，或是把珠子串进线里，给大家的操作时间是一分钟，一分钟到了就要停下来，再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。　　（2）幼儿分组操作（播放计时器定时一分钟的课件，幼儿可边操作边看时间）　　（3）交流操作结果　　引导语：请各组的小朋友都来报报你们一分钟的操作成果是多少，先请第一组，再请第二组，第三组…… 　　（3）讨论：一分钟时间是长还是短？为什么同样一分钟的时间，有的小朋友做的多，有的小朋友却做的少呢？　　（4）小结：因为做的事情不一样，有的难有的简单，所以结果就会不一样。而做同一件事情，如果动作有的快有的慢，它们的结果也会不一样，所以只有抓紧时间，才能更好地完成任务。　　（5）再次操作，加快速度。　　引导语：老师再给大家一次机会做同样的事情，请你们加快速度，看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。　　（6）分享第二次操作成果并小结：很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多，这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。　　四、提升总结，学会珍惜时间。　　1．讨论如何珍惜时间　　引导语：时间是宝贵的，我们应该如何珍惜平时的一分一秒呢？　　2．小结：一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟，一分一分钟组成的。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟。　　活动延伸：　　1、引导幼儿开展各种与时间有关的竞赛活动，如：跑步比赛等，让幼儿进一步感知时间的长短。　　2、在日常生活中提醒幼儿做事不拖拉，学会看时间，珍惜时间。

幼儿园科学活动教案