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1，军事体育四会完整示范教案

部队五公里越野教案
没看懂什么意思？

军事体育四会完整示范教案

2，军训训练中各种单兵动作训练的讲解方法是什么

利用军队中的四会教学教案进行讲解一般学生很难学会，因为军事术语非专业人员不容易理解！根据我在军队多次的军训经验，最好的方法是用自己的话去讲解动作要领，这样通俗易懂，而且其中你的经验也可帮助学生理解学习动作~

军训训练中各种单兵动作训练的讲解方法是什么

3，部队报话员四会教学教案怎样写

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
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我有、是讲稿
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：　　(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

部队报话员四会教学教案怎样写

4，400米障碍跳跃矮墙四会示范作业教案

四百米障碍跳越矮墙训练教案一、教学提要科目：四百米障碍 目的：通过本课训练，使同志们初步掌握跳跃矮墙的技术动作要领及其组织实施方法 内容：跳越矮墙 时间： 45 分钟 地点：四百米障碍场 方法：讲解示范、组织练习、检查验收 要求： 1 、严格遵守课堂纪律，服从命令，听从指挥 2 、注意安全，加强保护，严防事故发生 3 、认真听讲，刻苦训练二、教学进程 （一）教学准备 1 、接受队伍，宣布提要 2 、本课教学重点介绍 3 、准备活动 （ 1 ）慢跑 800 米热身；（ 2 ）扩胸运动；（ 3 ）振臂运动；（ 4 ）转体运动；（ 5 ）腰部运动；（ 6 ）跳跃运动；（ 7 ）前后压腿；（ 8 ）抬腿运动。 （二）教学实施 讲解：矮墙是 400 米障碍中的第三组障碍物，规格是宽 2 米、高 1.1 米、厚 0.2 米，学习和掌握通过矮墙的技术，可以提高我军官兵的跳跃能力，为战时能够快速通过此类障碍物打下良好的基础。通过矮墙主要有三种方法： （ 1 ）一手一脚支撑跳跃式；（ 2 ）一手支撑跳跃式；（ 3 ）蹬踏式。动作要领：跑至矮墙前 1.5 米处，一腿用力蹬地起跳，身体向前上方跃起，另一腿向侧前上方提起，异侧手（手指向前）支撑与矮墙上沿，身体跃至墙上略收腹含胸，起跳腿迅速屈膝提起，小腿收于胯下，并越过矮墙着地，同时支撑手推离矮墙，身体前倾，摆动腿着地继续跑进。保护与帮助：保护者在被保护者通过时手扶其支撑臂帮助通过，对操练者采用拦、搂、抱的方法加以保护。

5，三员一兵一组一班四会教案

讲解示范，个人体会，组织练习，评比验收，小结讲评。 要 求： 1、精神振作、姿态端正； 军容严整，着装整齐。 2、动作准确熟练、作风严谨、符合条令要求。 3、语言熟练、口令清楚洪亮，组训方法灵活。 4、严格遵守队列训练场纪律、互帮互学、共同提高。 教材依据： 1、 以中央军委一九九七年十月颁发的<>依据； 2、 以中国人民武装警察部队二 00 一年七颁发月的《军事训练与考核大 纲》为标准。 器材保障： 器材保障：秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等。 二 作业实施 （一） 理论提示: 理论提示: 同志们!所谓的队列动作是指单个军人或部（分）队按照《队列 条令》的规定所 进行的活动。它是技术、战术动作的基础，是反映军队正 规化建设和军队精神面貌 的必要形式。其基本内容可分为两类：一类是单 个军人队列动作。一类是部（分） 队队列动作。今天我和同志们共同学习 和研究单个军人队列动作中的行进法。 请大家考虑一下，我们军人在行进 时有哪些主要步伐呢？XX、请你回答一下! 回答很好！稍息！ 齐步是我们 军人的常用步伐，它主要用于队列的整齐行进，也是我们今天所要 研究的 重点问题。 其口令下达： “齐步——走”“立——定” 、 。 此口令属 连续口令，特点是预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微 歇。 预令拖音稍长。其长短可视部分队的大小而定。动令短促有力。 下来大家 跟我一起熟悉两遍口令。 为了给大家留下一个直观完整的印象，我先将完 整动作示范一遍，大家注意！ （正侧面各一遍） 。 边讲边做： （二）边讲边做 1.结合动作讲解要领： a.当听到

6，总结英语学习方法 小论文

英语：英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外，就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。 2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。 3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。 4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。 5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。 6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。 7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。 8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。 9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。 10．把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。11．建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。

7，植物妈妈有办法运用了什么手法

全诗运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英，苍耳，豌豆三种植物传播种子的方法。语言优美、生动，贴近儿童的生活，读起来朗朗上口，容易调动学生的阅读兴趣和探索自然奥秘的欲望。孩子对课文中所列举的蒲公英、耳、豌豆并不陌生，加上课文采用拟人手法，语言生动有趣，能够引起他们浓厚的学习兴趣，过由于他们年龄尚小，对身边事物无意注意，不可能观察得很仔细。因此，这三种植物传播子的方法将成为他们学习中的难点。应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。教学时，应该激发学生多读，在读中识字。可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字（纷、识），用换偏旁的方法识字（娃、洼），还可以适时运用多媒体课件帮助识字。学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。“识”在“知识”一词中读轻声。要求写的字要四会。可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。教师巡视，有针对性地指导。注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。
用的是比喻和设问。孩子如果已经长大,就得告别妈妈四海为家,牛马有脚,鸟有翅膀,植物靠的啥办法?小麦妈妈准备了丰硕的包裹,把它送给自己的娃娃,只要秋收季节一到,熟透的麦穗就纷纷投入大地妈妈缉怠光干叱妨癸施含渐的怀抱.椰果妈妈给孩子全身武装,穿上硬硬的外套,只要水姑娘的帮助,就能飘到天涯海角.橡果妈妈的胆子真大,不怕松鼠来埋藏,娃娃在地里睡一觉.来年椰树妈妈有办法,它把家安在大海边,只要孩子成熟了落下来,就能跟着海水到岸边发芽.兰花妈妈更有办法,让花瓣开成降落平台,昆虫一来传粉,孩子们就开遍天下.
《植物妈妈有办法》第二小节运用了比喻和拟人的修辞手法，讲述了蒲公英传播种子的方法。附：《植物妈妈有办法》第二小节：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

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