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1，一年级的孩子适合学什么画

学点水彩画就不错，素描和线描对于6、7岁小孩有点难。
树，花草，小动物，太阳，水，图形

一年级的孩子适合学什么画

2，读一年级可以学国画吗

读一年级完全可以学国画，我教过的最小学生才4岁。小孩初学最好学画花鸟画，比较容易掌握，最好学画的同时学写书法，对画画有很大帮助。
肯定可以啊

读一年级可以学国画吗

3，小学一年级画画四季怎么画好看呢

随便
只要喜欢它，感受它的美，有眼睛去看四季是什么样的，只有用心什么都可以画出来，我就画过动漫里面的人，风景和星空。
画秋天

小学一年级画画四季怎么画好看呢

4，一年级美术课读书的快乐怎么画谁有创意

可以以海洋为背景，小朋友遨游在海洋里，小朋友周围可以画些书本
你好！你需要先有一个想法是要彩色的还是黑白的。确定好自己的目标。想好要画的内容。可以画一个小孩在看书旁边充满了绚丽的色彩，外面是花鸟，大概这种感觉。个人感觉彩色比较好。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

5，请教一年级孩子想学画画学什么画好

如果暂时找不到好老师，你可以下载个手机应用软件：童画秀秀 来自己学，这个超好用，上面有好多孩子在画画和晒画，还有美术老师在线指导，不用钱的。对了，最近他们还在办网上绘画比赛
学国画，陶冶情操学油画，性价比高学素描，学业帮助还有就是广学，啥都学一点，肯定会的多比会的稍强，但是不容易有成，很难出师，但很容易有自己的画风，你仔细衡量下吧给分给分

6，一年级小孩学哪类画画比较好

学习他喜欢的，这么小不是必须要从基础素描开始学（除非他喜欢……），这样反而会磨灭他的兴趣。可以先学什么漫画卡通之类看他喜欢什么，当他兴趣深入了在开始素描，然后看他喜欢的类型决定油画水彩国画之类的
简笔画吧，可以加淡彩，很多小孩都挺喜欢画色彩的，这样可以提高他们对画画的兴趣，我带过小孩的美术，我们这边基本上这么大的小孩都教这些
先从简笔画画起，建立对形体的理解和观察能力。如果比较有天赋，可以学素描
水彩、、、、画些花花草草什么的最好了

7，我家孩子一年级了他从小就喜欢画画也没正式学过请问哪的美术

他或许是好奇吧！！ 但给他找老师的话 就要脾气好的 因为只是孩子的一时好奇 并不是爱好！！ 就算是爱好 也不能管得太紧 不然他会觉得学其他的还可以玩 学画画就不可以玩的一种心理！！ 从而使他对学习没有兴趣 导致他以后的成绩！！！！
杭州，我家小孩在那里念的，进步还蛮大的
要教好婴幼儿学画画，首先家长要明确以下两个问题：第一.要明确教子绘画的指导思想。家长教婴幼儿画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣。而不能过早、过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家。这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，觉得是一件十分轻松、快乐的事情。第二.要明确婴幼儿画画的标准是什么。许多家长教幼儿画画总以像与不像为标准，看到孩子画得不像就赶紧画个样子或者叫孩子照着图画书上的样子照着画，有的干脆动手为孩子修改，想方设法让孩子画得像一些。这种教法实际上是为画而画，是把家长的意志强加到孩子的身上，忽视了孩子的想象力和创造力的发展。家长一定要明白，婴幼儿画画的标准不是看他画得像与不像来衡量，而是看他的画中有没有他自己的意愿、想法、爱好和生活经验。如一个3岁多的孩子画了一幅《儿童公园》的画，他把翘翘板画在与太阳一样高的位置，而且还把太阳画成黑色的。大人问他这是为什么，他回答：“翘翘板越翘越高，总有一天会翘到天上去；太阳就是黑色的。”（可能这位小朋友用肉眼看太阳，而太阳的光很耀眼，他睁不开眼，觉得太阳是黑色的）这幅画看似滑稽可笑，不合常理，但充分表现了孩子的意愿、想象和生活经验。这就是一幅值得肯定的好画。因此大人不应以成人的认识水准来要求和衡量孩子的画画水准，更不能以自己的喜好随意纠正、指责孩子的绘画，要充分赏识孩子的创造、想象的自我表现能力。谈到这里家长朋友们也许会问：画画毕竟是用笔和纸来表现一定的具体形象，是以图形和色彩出现的，这就势必涉及到一些画法和技巧的问题，这也是家长感到棘手的问题。不教吧，他不会画，或画得乱七八糟，不成个样子；教吧，又说约束了孩子，不利于他主动表现，影响了创造力的发展。那么，究竟该怎么教才好呢？这里只谈谈对3岁左右的孩子进行绘画启蒙的教育方法。第一步鼓励孩子“涂鸦”。所谓涂鸦，就是小幼儿最初的没有目的的涂涂画画，几乎是乱涂一气。家长一方面引导孩子给“涂鸦”画取个名，一方面作适当的补充。如孩子拿着彩笔乱画，大人就表扬他：“看，宝宝会画画了！画得很好！”；假如他画了几根弯弯曲曲的线，大人就对他说：“画得很好，这是画的什么呀？”孩子可能会讲出“水”“毛线”“蚯蚓”等不同的说法，不管是什么说法都要表示赞同，随即在纸的下方帮孩子写出画的名称，并当着孩子的面作一点适当的补充，添上几笔。如此类推，孩子画的歪歪斜斜的圆、密密麻麻的点等等任何涂抹，都可以引导他说出名称，并作有限的补充，使之变成一幅好的作品。这样孩子脑中的表象积累越来越丰富，绘画的兴趣越来越浓，孩子的自信心越来越足，他涂鸦的目的也逐步明朗起来，他会慢慢进入边想边画，大胆想象和创造。有时画着画着，会高兴地叫起来：“妈妈，快来看，我画了一朵大白云。”这时孩子学画画就开始上路了。孩子：还有眼睛、嘴巴。孩子：还有耳朵。孩子：长在头上。家长：说对了，就把它画下来吧！（如果孩子不会画，就让他看另外一张老鼠的画，观察一会儿，再叫他画出来。）孩子：最爱偷吃米。家长：好吧，再画一点米给小老鼠吃。（一般情况下孩子会主动地在老鼠嘴的前边点上一些小点点，当米粒。）孩子：妈妈，我给了它好多好多的米。家长：画得真棒，咱们给这张画起个名字吧。这时可以再引导孩子说出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最后写上画画的人名和日期。孩子：贴在门上。家长：那好啊！爸爸一回来就能看到，一定很高兴，会说你是一个聪明的好孩子！以上只是一些提示，家长可以灵活运用。
应该可以选几个地方，让他分别去几天，喜欢哪就在那。要尊重孩子的选择。
我小时候在少年宫学的。我觉得主要是培养兴趣特长，不要当成画家培养。就是发扬他的天性就好~~
一年级，正是孩子发育，智力发育的时候，容易接纳的东西也比较少，找一个环境好的画室就好了，里面老师的水平到是不用太好，

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