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1,幼儿安全教育教案怎样认识信号灯

活动目标:  1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。  2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。  3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。  活动准备:挂图四幅,红绿灯标牌各一个、录像片一个  活动过程:  (一)导入:幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。  提问:发生了什么事?怎么发生的?  (二)展开:  1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。  2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。  3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。  (三)结束:  进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。
任务占坑

幼儿安全教育教案怎样认识信号灯

2,幼儿园小班教案红绿灯的热身活动

一、活动目标:  1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。  2、教育幼儿遵守交通规则。  3、幼儿积极的参与活动,能获得其中的乐趣。  二、活动准备:  1、用硬纸板做的红绿圆形各一个当作红绿灯。  2、交通警察帽子一顶。  三、活动过程:  1、热身活动:教师带领幼儿进行热身活动,如:慢跑、课间操等,要把幼儿的身体活动开。  2、幼儿扮小司机,沿着场地周围站好。教师头带交通警察帽子,手持红绿灯站在场地中间。  3、玩法:。游戏开始,大家一起念:“大马路,宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯两了向前行。”念完后,幼儿两手模仿扶方向盘开车的动作,沿着场地周围前进,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。  4、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。  四、活动总结:  教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。

幼儿园小班教案红绿灯的热身活动

3,有没有关于幼儿园红绿灯的游戏教案

幼儿园大班体育活动教案:红灯、绿灯、马上开灯  游戏目标:  1.锻炼幼儿跑步的速度,培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。  2.强化幼儿的交通规则意识,红灯停路灯行。  游戏材料:  红绿灯牌各一个,平地上画两条相距适宜的平行线,分别为起点线和终点线。  游戏规则:  绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。  游戏玩法:  1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者,开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿,众幼儿站在起点线端。  2.游戏开始,开灯者说红灯绿灯马上开灯\"时任意举一灯牌,若举的是绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。  3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌,最先到达终点的幼儿为胜者,并由胜者当开灯者,游戏又重新开始。  游戏注意事项:  1.如果举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。  2.幼儿做好由易到难先走,后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。

有没有关于幼儿园红绿灯的游戏教案

4,安全教育课程红绿灯和斑马线教案怎么写

活动目标  1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。   2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。  3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。   活动准备  彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。  活动过程  小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。  出示挂图老师提问:  1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!  2、交警叔叔在干什么!  3、那小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下了,但有的车的车子还是走呢?  4、红绿灯有什么用?   老师总结 :对,红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了,这样交警叔叔就会省点事了对吧!
你说这个,我还气呢!我们行人人命就是特么的贱?!没有我每次都等斑马线绿灯了再过,但是就五六秒,根本不够过的!更别说过马路时后方左拐的sb司机根本不管行人,拐弯时的速度快得飞起!!根本就不管行人过不过马路!然后我被挡在道中间,等到斑马线红灯了那些拐弯的车才过去!给你看看我转载的下面这段文字:在一些划有斑马线却没有设置红绿灯的路口,当机动车经过时刚好有行人要通过斑马线,一部分驾驶员会加速抢先通过斑马线,而另一部分驾驶员可能会放慢车速,但没有任何停下来的迹象。对于前一种情况,行人当然会识趣地停下来让机动车先通过;而对于后一种情况,可能会有个别勇猛的行人敢于快步穿过马路,于是其他行人也就跟风而行,但更多时候是没有行人敢于在仍然行驶的车辆前通过马路,于是只能站着不动,机动车驾驶员看到这种情况,往往会再次加速通过斑马线,并为自己开脱:你看,是他不走,不是我不让。其实,只有血肉之躯的行人相对于包着铁皮的机动车来说绝对是个弱者,弱者又怎敢与强者硬顶?在国外,遇到这种情况时,机动车会主动停下来,让行人通过。

5,怎样让小朋友认识红绿灯得教案

活动目标:  1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。  2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐  活动准备:  玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。  活动过程:  导入  师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)  1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察  提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)  (2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)  2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片  师:红灯亮了停一停  3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察  师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)  师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)  4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用  师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。  5、 小游戏:"开汽车"  找个别幼儿模仿"开车",师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)  引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟  师:是谁在唱歌?假装找一找  6、出示玩具小汽车、十字路口背景图  师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找  (1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)  有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得"嘀嘀"直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?  (2、)提问个别幼儿:  (1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?  (2、) 如果没有红绿灯会怎么样?  (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?  7、游戏:红绿灯听口令  请幼儿做开车状,教师交替出示"红灯"、"绿灯""行人"的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。  8、小结  小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)  9、活动延伸:和家长过马路时注意观察红绿灯。
在班级里做一次过马路的游戏就可以了再看看别人怎么说的。

6,幼儿安全教育马路走失怎么办教案

活动目标:  1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;  2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。  重点与难点:  重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。  难点:培养幼儿关心他人的情感。  材料创设:走丢录象3段,事先环境创设  活动过程:  一、感知经验:  师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。  播放马路走丢的情景(十字路口)l  提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。  指导:  1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感  2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点  小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)  二、讲述经验:  l 播放小区走丢的情景  小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。  三、提升经验:  l 播放超市走丢的情景(大卖场)  请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。  小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)  四、延伸:  走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)  马路上的“红绿灯”  活动目标  1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。  2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。  活动准备:  幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。  用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个  活动过程  1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。  2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)  3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。  4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。  5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。  游戏:红绿灯  认识安全标记  目的:  1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保 护的能力。
活动目标: 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导: 1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感 2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 二、讲述经验: l 播放小区走丢的情景 小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。 三、提升经验: l 播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)
活动目标: 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢

7,小班安全教案停车要注意什么

小班安全教案停车要注意活动目标:1、使幼儿了解基本的交通规则,认识红绿灯;2、引导幼儿认识人行横道,了解过马路时走人行横道的重要性。3、愉快游戏,幼儿听指令做动作。活动准备:儿歌字画,字卡“灯”,交通规则课件。活动过程:一、导入:看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋,它要带我们一起去旅行,那么旅途中遇到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小朋友们准备好了吗?观看课件,幼儿观察画面内容。(边看边提问)(1)、提问:“小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”——引导幼儿说出红绿灯,知道红灯停绿灯行的道路;(2)、提问:小朋友们,懒羊羊过马路的方式对吗?为什么?——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗?为什么?(3)、提问:小朋友们,在我们外出的时候应该怎样过马路?——引导幼儿知道过马路时要走人行横道;(4)、问题加深:如果没有了红绿灯会怎么样?引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。二、引入儿歌:《交通规则要记牢》——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行,通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能告诉大家?(幼儿自由回答)我们知道了交通规则的重要,而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌,你们想学吗?我们一起来看看吧!(1)、教师出示儿歌字画,完整读一遍,幼儿倾听。(2)、教师读一句,幼儿跟读一句。重点认识“灯”(3)、师幼一起读儿歌。三、小游戏:红灯停绿灯行玩法:教师带领幼儿排队开车,遇到红灯停车,一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯,继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整,快慢进行游戏。四、活动延伸:提醒家长引导幼儿如何过马路?提高幼儿的交通规则意识。附儿歌:交通规则要记牢小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等,过路应走斑马线,交通规则要记牢。设计背景:《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动反思:设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:使幼儿了解基本的交通规则,认识红绿灯;引导幼儿认识人行横道,了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,利用课件中的画面及声音去吸引幼儿,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标: 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备: 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程: 一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要注意什么? 二、观看图片,知道乘车中的安全常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后教师小结安全常识。 三、讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁? 四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动。 活动反思:“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。 活动的延伸,也得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事可以事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。

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