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1，幼儿园大班第一学期安全课教案走丢了怎么办

【活动目标】 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法； 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 【重点与难点】 重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。 【材料创设】走丢录象3段，事先环境创设活动过程： 一、感知经验： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。 指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。 二、讲述经验： 播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升经验： 播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？

幼儿园大班第一学期安全课教案走丢了怎么办

2，幼儿园小班安全教案

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园小班安全教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班安全教案 篇1 　　 小班安全教育教案： 　　洗发水进眼睛里怎么办？ 　　 活动目标： 　　1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。 　　2、能大胆的说出自己的想法。 　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　 活动准备： 　　1、小女孩玩偶一个（或教师自己进行情景表演）。 　　2、教师自备《我爱洗澡》音乐磁带。 　　3、教学挂图和幼儿用书。 　　 活动过程： 　　1、韵律活动《我爱洗澡》开始活动。 　　（1）教师（操作小女孩玩偶）：小朋友，你们好！我们一起来洗个澡吧！ 　　（2）教师带领幼儿一起做律动《我爱洗澡》。 　　2、情景表演，提出问题。 　　（1）教师（音乐结束时，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！ 　　（2）教师：小朋友，你怎么啦？ 　　（3）小女孩：洗发水进眼睛里了，小朋友们，快帮我想想办法吧！ 　　（4）教师：洗发水进眼睛里了，该怎么办呢？ 　　3、展示挂图，学习洗发水进眼睛力的正确应对方法。 　　（1）教师：请小朋友们看挂图，看看图上的小朋友是怎么做的。 　　（2）教师小结：用清水冲洗眼睛，是一种很好的办法。不停的眨眼睛，可以让清水和泪水一起把洗发水冲洗出来。 　　（3）教师：用手或用毛巾使劲揉，这样做对吗？为什么？ 　　（4）教师小结：手和毛巾不干净，用手或毛巾使劲儿揉，手上的细菌会污染了眼睛，可能会引起眼睛发炎。 　　（5）教师：如果冲洗后眼睛仍然很痛，怎么办？ 　　（6）教师小结：如果冲洗后眼睛仍然很痛，就应该马上去医院找医生检查和治疗。 　　4、练习洗发水进眼睛里的正确应对方法。 　　（1）教师：现在我们知道应该怎么做了，我们来帮助小女孩吧。 　　（2）教师（操作玩偶，讲解动作要领，引导幼儿练习动作）：用手掬起一捧清水，泼向眼睛。 　　 教学反思： 　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园小班安全教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、了解摔破皮的正确处理方法。 　　2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的布骤，拥有对抗疼痛的信心。 　　 活动准备： 　　1、动物玩偶，棉签。 　　2、教学挂图和幼儿用书。 　　 活动过程： 　　1、谈话导入活动。 　　教师： 　　（1）小朋友们，你们摔倒过吗？ 　　（2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？ 　　（3）如果爬起来发现自己身上摔破，怎么办？ 　　2、幼儿观察教学挂图，了解正确的处理方法。 　　教师： 　　（1）图上小朋友不小心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？ 　　（2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？ 　　（3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？ 　　（4）消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗？ 　　3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。 　　（1）教师引导幼儿观看教学挂图。 　　（2）鼓励幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。 　　4、活动结束。 　　教师：这些小动物真勇敢啊，我们小朋友会比他们更勇敢。 幼儿园小班安全教案 篇3 　　 活动背景： 　　儿童安全是一切发展的保障，生命健康是从事其他一切活动的必要前提。所以，保护幼儿生命和促进幼儿健康是幼儿园工作的首要任务。幼儿健康的生命并非完全由父母先天给予，而与后天自身的活动有直接关系。幼儿的活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱，所以增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的安全教育内容十分广泛，涉及的内容方方面面，如"交通安全"、"饮食安全"、"用药安全"、"玩具安全"、"用电安全"、"着装安全"等等。 　　 活动目标： 　　1、了解火的危害和通途 　　2、知道不能随便玩火 　　3、了解灭火的工具 　　4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐 　　 主要活动： 　　活动一：儿童防火拍手歌 　　 活动目标： 　　1、能口齿清晰的说儿歌 　　2、了解火的危害和用途 　　 活动准备： 　　有关火图片、儿歌 　　 活动过程： 　　1、观察图片 　　2、讨论图片说说火的危害和用途。 　　3、知道着火了应当拨打119电话 　　4、教师示范儿歌。边说边做动作。 　　5、利用图片的引导幼儿学习儿歌。 　　 附：儿歌 你拍一，我拍一，咱们不玩打火机；你拍二，我拍二，咱俩宣传做伙伴； 　　你拍三，我拍三，不乱动用火和电；你拍四，我拍四，不玩鞭炮和摩丝； 　　你拍五，我拍五，爸爸抽烟我监督；你拍六，我拍六，火警电话一一九； 　　你拍七，我拍七，做完饭后关煤气；你拍八，我拍八，报清门牌和号码； 　　你拍九，我拍九，学会逃生和自救；你拍十，我拍十，报完火警留地址； 　　我和你，你和我，大家都要来防火;；从小学唱防火歌，消防安全记心窝。 幼儿园小班安全教案 篇4 　　小班健康活动：饮食安全 　　一、活动目标： 　　1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。、 　　2、知道吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。 　　二、活动准备： 　　食物图片 　　三、活动过程： 　　(一)、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题 　　1.教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?(引导幼儿回答) 　　2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?（教师引导幼儿积极回答。） 　　（二）、引导幼儿了解进食可能遇到的危险 　　1、教师：小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦! 　　2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 　　3、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢? 　　4、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。 　　5、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。 　　（三）、出示图片，进一步了解进食时要注意的安全 　　1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢? 　　2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。 　　3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。 　　（四）、活动延伸 　　教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。 　　 幼儿园小班安全教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。 　　2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。 　　3、知道在发生危险时如何自求。 　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 活动准备： 　　1、幼儿有与成人一起外出的经验。 　　2、有关模拟游戏的情景创设。 　　3、课件《看望兔奶奶》。 　　 活动过程： 　　1、边观看课件 　　(一)边讨论。 　　(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上，她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 　　(2)为什么兔宝宝差点被车撞到? 　　(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。 　　2、边观看课件 　　(二)边讨论。 　　(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 　　(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? 　　(3)教师归纳：过马路要走斑马线。 　　(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? 　　(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 　　(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 　　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。) 　　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 　　(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 　　场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 　　场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 　　场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) 　　(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 　　5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育 　　师：小朋友们，在暑假的日子里，天气很炎热，小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水果是不能吃的，出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人，防止和家人走散了，万一走散了要想办法找到家人。(与幼儿讨论方法) 　　 教学反思： 　　幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。 　　小百科：暑假是一个汉语词语，是适用于全世界在校学生的一个较长的.夏季假期。北半球国家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球国家一般在1月。 幼儿园小班安全教案 篇6 　　 活动目标 　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。 　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 　　4、加强幼儿的安全意识。 　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　 活动准备 　　图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。 　　 活动过程 　　一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？ 　　教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖 　　二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。 　　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！ 　　三、引导幼儿说出预防火灾的方法。 　　1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？ 　　师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。 　　2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思考并说出自救办法（） 　　师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开……. 　　四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。 　　五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。 幼儿园小班安全教案 篇7 　 　《我的小手》 　　一、活动目标： 　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 　　3、知道哪些东西尖利不能玩 　　二、活动准备 ： 　　1、手受伤的小熊玩具 2、挂图 　　三、活动领域： 　　1、语言领域 2、健康领域 　　四、活动过程： 　　1.出示小熊玩具，通过故事导入： 　　师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 　　2、教师组织幼儿讨论： 　　师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。） 　　3、启发幼儿回忆： 　　师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。 　　4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 　　师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 　　3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。 　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） 　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。） 　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 　　五活动结束： 　　总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 幼儿园小班安全教案 篇8 　　 活动设计背景 　　很多孩子不爱护环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差。 　　 活动目标 　　1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。 　　2：能简单的评价别人和自己的行为。 　　3：探索、发现生活中的多样性及特征。 　　4：加强幼儿的安全意识。 　　5：培养幼儿敏锐的观察能力。 　　 教学重点、难点 　　1：了解正确的游园规则。 　　2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。 　　 活动准备 　　小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型 　　 活动过程 　　一、谈话，引出课题。 　　1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。 　　2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔。) 　　3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是。) 　　二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。 　　1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜欢这样的公园吗? 　　2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应该怎样做? 　　3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。) 　　三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办? 　　四、加深体验：我和妈妈上公园 　　由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。

幼儿园小班安全教案

3，幼儿园新学期安全教育课怎么写

打开 http://wenku.baidu.com/link?或者http://wenku.baidu.com/link?或者 http://www.51yey.com/yey/news_detail.aspx?aid=695819 看一看活动目标 1、知道值日时要注意哪些安全事项。 2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。 3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识活动准备 教学挂图。活动过程 1、活动导入，谈话活动。 （1）教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉？ （2）讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有什么危险吗？ （3）幼儿讨论。 （4）教师小结：小朋友说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。 2、观看教学挂图。 （1）一起来看看这些小朋友时怎么值日的？引导幼儿判断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。 （2）教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。 3、分组讨论怎样安全值日？ （1）幼儿分组讨论记录。 （2）分享讨论结果。 4、活动总结。 （1）正确使用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。 （2）搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。 （3）摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。 （4）端饭、发筷子时候要把手洗干净。 （5）不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。 （6）认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。 （7）用完工具要放回原处，收拾整齐。

幼儿园新学期安全教育课怎么写

4，幼儿园小班安全教案

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园小班安全教案10篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班安全教案 篇1 　　 活动目标： 　　1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。 　　2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。 　　3. 能对画面中的行为作出评价。 　　 活动准备： 　　教学挂图和幼儿用书。 　　 活动过程： 　　 1.谈话引发幼儿生活经验，导入活动。 　　教师： 　　（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。 　　（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！ 　　 2.引导幼儿阅读教学挂图。 　　（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。 　　教师： 　　①图上的小友朋是怎么上楼梯的？ 　　②图上的小友朋是怎么下楼梯的？ 　　③有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？ 　　 （2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 　　教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。 　　 3.引导幼儿阅读第二组图。 　　（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？ 　　（2）教师：①小哥哥怎么了？他会说什么？ 　　②你们觉得他这样做对吗？为什么？ 　　 4.引导幼儿阅读第三组图。 　　（1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！ 　　（2）教师：①厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？ 　　②看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？ 　　（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 　　教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。 　　 5.实践活动： 　　组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。 　　（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。 　　（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。 　　 家园共育： 　　1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。 　　2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装 幼儿园小班安全教案 篇2 　　 设计意图： 　　为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识、提高自我保护的能力。 　　 目标： 　　1、仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。 　　2、讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。 　　 准备： 　　1、教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。 　　2、事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。 　　3、多媒体课件或图片。 　　画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。 　　画面二：坐公交车。包含以下几个小画面： 　　(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。 　　(2)有序排队上车。 　　(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。 　　(4)安全乘车。 　　画面三：过马路和十字路口。 　　(1)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。 　　(2)小兔离开队伍单独跑开了。 　　(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。 　　(4)小兔闯红灯。 　　(5)小兔不走斑马线。 　　(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则、在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。 　　画面四：和兔奶奶快乐相聚。 　　4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 　　 过程： 　　一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。) 　　(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7 　　(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢? 　　二、观察画面，交流讨论 　　(一)引导幼儿观察画面二"坐公交车"。 　　1、幼儿观察小画面(1)。 　　(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的? 　　(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? 　　(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样? 　　(4)这样上车危险不危险?应该怎么做? 　　2、结合小画面(2)小结。 　　3、幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? 　　(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样? 　　(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全? 　　4、结合小画面(4)小结。 　　(二)引导幼儿观察画面三"过马路和十字路口"。 　　1、幼儿观察小画面(1)。 　　(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么? 　　(2)它有危险吗?为什么? 　　(3)它这样做对不对?为什么? 　　2、幼儿观察小画面(2)。 　　这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险? 　　3、幼儿观察小画面(3)。 　　(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么? 　　(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做? 　　4、幼儿观察小画面(4)。 　　(1)这只小兔在干什么? 　　(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以? 　　5、幼儿观察小画面(5)。 　　(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方? 　　(2)过马路应该走哪里? 　　6、幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。 　　(三)引导幼儿观察画面四"和兔奶奶快乐相聚"。 　　1、这是什么地方?你是怎么看出来的? 　　小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。 　　三、模仿游戏：去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。 　　2、幼儿模仿游戏20遍，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。 　　 延伸活动： 建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。 幼儿园小班安全教案 篇3 　　 活动目标 　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。 　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 　　4、加强幼儿的安全意识。 　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　 活动准备 　　图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。 　　 活动过程 　　一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？ 　　教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖 　　二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。 　　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！ 　　三、引导幼儿说出预防火灾的方法。 　　1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？ 　　师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。 　　2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思考并说出自救办法（） 　　师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开……. 　　四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。 　　五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。 幼儿园小班安全教案 篇4 　 　活动目标： 　　1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。 　　2、有初步的自我保护意识。 　　 活动准备： 　　1、录像：小纽扣旅行记。 　　2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。 　　3、联系医生到园。 　　活动过程： 　　1、看录像，思考讨论： 　　（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 　　提问：珊珊难受吗？为什么？ 　　（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。 　　2、交谈与访问：纽扣不能吃。 　　（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。 　　（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 　　3、讨论：纽扣是我的好朋友。 　　（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？ 　　（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。） 　　延伸提示： 　　1、设立小盒子：发现异物及时收捡。 　　2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。 　　3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。 幼儿园小班安全教案 篇5 　　目标： 　　1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 　　2、初步形成自我保护能力。 　　过程： 　　 一、认识火警电话119 　　饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。 　　这说明： 　　（1）平常的安全的教育还是有效的。 　　（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。 　　 二、初步感知火的危害和益处 　　我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。 　　 三、 进一步感知玩火所带来的危害 　　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。 　　回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。 幼儿园小班安全教案 篇6 　　【活动目标】 　　1.知道药品的作用，不随意动药品、不乱吃药。 　　2.懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药。 　　3.有初步的自我保护意识。 　　【活动准备】 　　1.课件：淘气的嘟嘟龙。 　　2.小医院材料和药品：听诊器、药箱、水杯、美林退烧药 　　【活动过程】 　　一、淘气的丁丁 　　1.观看课件：丁丁怎么了? 　　师：今天，爸爸妈妈都没在家，丁丁可高兴了，他在干什么呢?(请幼儿根据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了，发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶，胡乱吃药，肚子疼) 　　2.教师出示部分药品 　　师：这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗? 　　3.教师小结 　　师：药品是在生病时治病用的，小朋友千万不可以自己乱动、乱吃药，有些药是甜甜的，但不能当饮料喝。 　　二、结合游戏，了解生病后应该怎么办 　　1.谈话：我生病了。 　　师：小朋友，当你生病的时候应该怎样做?(要及时告诉家长，配合医生进行检查，乖乖吃药治疗) 　　2.角色游戏：小医院。 　　师(教师扮演医生)：小朋友，请你说一说哪里不舒服，请回去按时服药，记得在妈妈的帮助下吃药，自己不可以乱动药品。 　　三、结合儿歌，增强自我保护意识。 　　师：我们一起朗颂一首儿歌吧：小药瓶，桌边放，宝宝伸手要拿药。妈妈看见把头摇，不能随便去吃药。 　　活动延伸与建议： 　　1.结合区域活动提醒幼儿不能随便吃药。 　　2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方，并经常提醒孩子药品不是食品，不可以乱动、更不能乱吃。 幼儿园小班安全教案 篇7 　　 活动领域： 　　社会、艺术 　　 活动目标： 　　1、能说出交通标志的外形特征和含义 　　2、尝试制作活动室的安全标志 　　 活动准备： 交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》 　　 活动过程： 1、我认识的交通标志。 　　出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。 　　归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。 　　颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。 　　2、观察活动室环境，寻找安全隐患。 　　想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品） 　　分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。 　　3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如： 　　正确使用剪刀、订书机。 　　豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。 　　玩具和钱币等不能放进嘴巴里。 　　不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。 　　线和绳子不能缠到脖子上玩。 　　不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。 　　洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。 幼儿园小班安全教案 篇8 　 　《我的小手》 　　一、活动目标： 　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 　　3、知道哪些东西尖利不能玩 　　二、活动准备 ： 　　1、手受伤的小熊玩具 2、挂图 　　三、活动领域： 　　1、语言领域 2、健康领域 　　四、活动过程： 　　1.出示小熊玩具，通过故事导入： 　　师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 　　2、教师组织幼儿讨论： 　　师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。） 　　3、启发幼儿回忆： 　　师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。 　　4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 　　师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 　　3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。 　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） 　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。） 　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 　　五活动结束： 　　总结：如果我们的`小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 幼儿园小班安全教案 篇9 　　 活动准备 　　1、男孩木偶。 　　2、教学挂图和幼儿用书。 　　 活动过程 1、谈话导入活动。 　　 教师： 　　(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗? 　　(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢? 　　 2、教师操作木偶表演故事情景。 　　 (1)木偶表演： 　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 　　明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。) 　　 (2)教师 ：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么? 　　 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 　　(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的? 　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 　　(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 　　 4、拓展幼儿经验。 　　 (1)教师 ：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 　　 (2)教师总结 ：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 　　 家园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。 幼儿园小班安全教案 篇10 　　 教学目标： 为了孩子们的身体健康，如果平时一个人在家里面要学会挑选健康的食物进行食用，这是对于自身生命安全负责任的表现。学会进行腐烂食物的挑选，能够在选食材方面给孩子们带来帮助。 　　 教学准备： 老师可以准备一些腐烂性的水果，和一些新鲜的水果。在主食方面准备风干的面包和刚烘焙的面包进行对比。 　　 教学过程： 　　1、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上，让他们认识到食品安全不仅对于自身的健康有帮助，而且味道好吃可以满足大家的味蕾需要。这对于刚开始吸引孩子们的注意力，也是不错的选择方向。 　　2、其次老实将腐烂性的食物摆在大家面前，告诉孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用，而且如果没有大人的帮助是不可以用手进行触碰的。因为现在很多小孩子之所以会出现肚子痛的症状发生，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中，从而导致不舒服的状态。所以老师要让孩子们进行观察，腐烂食物上方的特征。 　　3、通过孩子们的踊跃发言，老师在台下进行总结。比如腐烂食物的表面有腐烂迹象，而且有霉斑出现并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述实验的对比， 　　对于孩子们的印象加深想必有很大的帮助。 　　结束：来时要再三强调食品安全对于自身健康的重要作用，让孩子们从小就养成挑选健康食物饮食的好习惯。 　　 教学内容 ：学习一些食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力，培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。 　　 教学目标： 　　通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。 　　 教学重点： 　　认识合理营养及食品安全的重要性。 　　 教学过程： 　　（一）谈话引入课题 　　今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢？爱吃吗？大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。 　　可见食品对我们生活和学习是至关重要的。 　　能说说平时都喜欢吃些什么吗？ 　　大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢？ 　　今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小知识。 　　（二）视频引入垃圾食品 　　瞧，这是什么？（辣条）好吃吗？ 　　这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢？让我们一起来看一看 　　看了这段视频，谁有话要说？ 　　原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。 　　（三）介绍垃圾食品 　　生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。 　　你还知道哪些垃圾食品？ 　　老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。 　　平时喜欢吃这些东西吗？ 　　但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。 　　食品安全和我们的健康是息息相关的，联系实际，你打算以后怎么做？ 　　少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜 　　看来今天的晨会课，大家都收获不少啊。 　　（四）介绍食品卫生习惯 　　其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，，还应该注意些什么？ 　　单老师这边也有几条注意点，对照这些要求，你觉得那 　　些地方需要改进？ 　　大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座，真正做到健康饮食。 　　通过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的了解。 　　让我们一起保食品安全，筑健康长城。 　　最后老师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。 　　让我们牢记这句誓言！

5，急求幼儿园小班安全工作计划

[计划总结]中班教育目标-中班上学期教要求 02-18 [计划总结]宝贝入园的阶段性小结 10-19 [计划总结]幼儿园教学工作总结 09-23 [计划总结]幼儿园全园工作总结 09-23 [计划总结]安全工作总结 09-23 [计划总结]中班期末教学小结 09-16 [计划总结]幼儿园中班教研组工作总结 09-16 [计划总结]中班下学期个人总结 09-16 [计划总结]幼儿园教师个人总结 09-16 [计划总结]幼儿园教师经验总结：我是一名幼儿教师 09-16 [计划总结]幼儿园招生计划范例 09-15 [计划总结]小班上学期班级工作计划 09-02 [计划总结]幼儿园教师节祝福语 09-02 [计划总结]幼儿教师教师节祝福词 09-02 [计划总结]幼儿教师的(九月十日)教师节贺词 09-02 [计划总结]幼儿教师的教师节贺词 09-02 [计划总结]大班下学期工作小结 09-02 [计划总结]二00八年度个人总结 08-28 [计划总结]2008-2009学年度上学期个人工作总结 08-28 [计划总结]小班幼儿成长计划 08-06 [计划总结]幼儿园大班建构式课程计划 08-06 [计划总结]中班绘画兴趣班教学计划 08-06 [计划总结]幼儿园教育教学工作计划 07-27 [计划总结]2008年下学期托儿班教育教学计划 07-23 [计划总结]幼儿园小班上学期计划 06-01 [计划总结]中心园2008年春季安全工作计划 06-01 [计划总结]幼儿园保育工作计划 06-01 [计划总结]幼儿园小班上学期计划 01-20 [计划总结]幼儿园小班舞蹈特色班计划 01-20 [计划总结]幼儿园小班学期计划 01-20 [计划总结]幼儿园小班第二学期教学计划 01-20 [计划总结]幼儿园小班教学计划第一学期 01-20 [计划总结]幼儿园小班教学工作计划 01-20 [计划总结]幼儿园小班德育计划和总结 01-20 [计划总结]第一学期幼儿园工作班班级计划 01-20 [计划总结]幼儿园艺术教育工作计划

6，小班下学期安全教案遇到打雷怎么办

小班安全教育教案：打雷怎么办？　　活动目标：　　1、培养幼儿预防雷电伤害的意识。　　2、了解避免雷电伤害的基本知识。　　活动准备：　　1、打雷下雨的录音。　　2、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、听打雷下雨的录音，导入活动。　　教师：请小朋友听一听，这是什么声音？小朋友遇见过打雷、闪电的天气吗？雷电大多在什么时候出现？谁能学一学打雷的声音？打雷危险吗？为什么？　　2、出示教学挂图，帮助幼儿了解在野外遇到打雷的自我保护方法。　　（1）教师：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷声轰隆隆、轰隆隆的响个不停。打雷这么危险，他们怎么办呢？　　（2）教师：我们一起来看看图片上，他们怎么保护自己的。　　①.教师（指图，进行更详细的解释）：打雷的时候，要远离大树。因为野外很空旷，高高的大树更容易遭到雷电的袭击，站在树下躲雨是非常不安全的，小朋友们千万千万不能站在大树下躲雨。　　②教师：当感觉到身体的汗毛和头发都竖起来、皮肤麻麻的时候，雷电就很近了，这个时候千万不能随意跑动，要下蹲低头，抱紧双膝，尽量将身体和头放的更低，像图上的人的做法，这样做可以保护自己。现在小朋友和老师一起来做一下这个动作。（引导幼儿正确做出雷电将要袭击时的自我保护动作。）　　③教师：郊外有很多高大的铁架，上面有很多条电线。他们有时会被很大的雷电击中，非常危险。在那附近的人，遇到这样的情况，最好的保护方法就是像图中的阿姨这样，双腿并拢，蹦跳着离开电线和高高的铁架。我们一起来演示一下。（教师带领幼儿做双腿并拢蹦跳的动作。）　　④教师：还有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金属物品，比如金属手表、项链、手镯等，因为这些金属物品容易导电，让人们更容易遭受雷电的袭击。还要注意，不能使用伞柄是金属质地的雨伞哦，它也会导电，最好使用塑料质地的雨具。还要提醒身边的大人，最好不要使用手机，要把手机关掉。　　（3）教师：在野外时，如果碰到雷雨天气，应该怎么做才安全，大家都记住了吗？请大家和老师做个游戏，教教老师，遇到不同的情况，老师应该怎么做。　　（4）教师表演自己在野外游玩时，碰到了雷雨天气。提出不同情况的问题，请幼儿说说相应的做法。比如，教师说：“下雨打雷了，快，找个地方躲躲雨。去大树下行吗？”幼儿对此作出判断。　　3、展示挂图，简要说明在室外碰到雷雨天气的正确做法。　　教师：在野外空旷的地方，碰到雷雨天气时要注意安全，在室外碰到雷雨天气时也要注意安全。要赶紧到房子里避雨，不能站在树下。回到家以后，最好不要开电视，可以玩其他的玩具。

7，幼儿园小班安全教案 颜色鲜艳的糖果能吃吗

你好。最好不吃，鲜艳的糖果多为食用色素配制而成。虽然是食用色素，孩子尽量避免吃为宜。
【活动目标】　　1、学习估计10-30以内物体的数量。　　2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正确总数。　　3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。　　【活动准备】　　教具：自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘中分别装有数量为10颗（红盘）、15颗（黄盘）、20颗（绿盘）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录单；水彩笔1套。　　学具：铅笔人手1支；第一、二组人手1册幼儿用书（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的串珠，记录单；第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆，记录单。　　【活动过程】　　一、游戏“看谁估的准”。　　教师请幼儿观察桌上的四盘糖果，引起幼儿的活动兴趣。　　师：红盘里有多少颗糖果？你是怎么知道的？（看数字、数的）谁能依据红盘里所装糖果的数量，估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢？　　请一名幼儿说出自己估计的各盘糖果数。　　教师出示记录单并提问。　　师：**小朋友估计的每盘糖果的数目，你们认为应该记录在记录单的什么位置？（引导幼儿观察记录单上的标记和空格，以帮助幼儿明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面）　　教师将该名幼儿的估数记录下来。　　师：还有谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目？（可请多名幼儿回答，及时记录幼儿的估数，如遇相同的数目则可不记）　　师幼讨论：大家估计的这些数目，究竟谁的正确？谁的更接近？我们怎样验证呢？（数一数）　　教师先后请3名幼儿上来，带领大家数出每盘糖果的实际数目，并将正确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。（幼儿在数糖果时，教师应引导大家观察每个幼儿采用的不同计数策略）　　引导幼儿观察记录单，对比估数与（jy幼儿教育 　　师：哪个估数正确？哪个估数与实际数目最接近？（对估数正确或最接近的幼儿给予鼓励）　　二、幼儿分组操作游戏。　　师：哇，看来我们大三班对估数掌握的特别好，那么我要出几道题目考考你们，你们有信心做好吗？　　（1）串珠有多少。　　师：先估算一下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数串珠实际有多少颗，想想一串珠子应该怎么样数？从哪儿开始数？怎么样才能做到不重复数、不漏数？数好后请在记录单下排用“√”表示正确数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？　　（2）蚕豆有多少。　　师：先估算一下盘子里有多少颗蚕豆，请在记录单的上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？　　（3）糖果有多少。　　师：请小朋友完成幼儿用书第25页的活动，要求是根据左边每只糖袋里有的10颗糖，估计一下右边每只糖袋里各装了多少颗糖，并在你认为最接近的数字上打“〇”表示；再数一数实际装有多少，如果答案一致就为自己画个“√“。　　三、活动评价。　　展示个别幼儿分组操作游戏的记录单。　　师幼共同观察其估算的数目；再检查实际的数目是否正确，并运用幼儿提出的各种数数方法进行集体验证，如两个两个数的方法，三个三个数的方法，五个五个数的方法，让幼儿感受按计数的快捷；最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进行判断。

8，小班开学安全教案怎么写

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
设计意图： 我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。 孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。活动目标： 1、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情的朗诵诗歌。 2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了”3、感受诗歌所营造的艺术氛围，尝试根据已有经验仿编诗歌。活动准备：1、抽拉式大背景图一幅，小鸟、小花、小朋友、太阳和月亮的图片。2、各种小动物图片。3、音乐：《公鸡叫声》、《快乐的早晨》、《雪之梦》活动过程： 一、导入：播放音乐①听声音：（公鸡叫声）提问：听！什么声音？ 公鸡叫是在告诉我们怎么了？ 那天亮了谁会出来呢？ 小朋友们真聪明，懂得这么多！快给自己放串鞭炮吧！二、分段配乐理解诗歌内容。 （一）、理解诗歌第一段内容。1、出示图一，播放音乐②教师边操作教具边提问：师：咦！太阳出来了，谁醒来了？引导幼儿说短句：幼：小鸟；小花；小朋友。师：我们用好听的话说，太阳出来了，谁醒来了？幼儿：太阳出来了，小鸟醒来了∕小花醒来了∕小朋友醒来了。师：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，他们会做一些什么事情呢？幼：刷牙洗脸、上幼儿园、唱歌、跳舞、做游戏。师：哦……他们会做那么多事情啊！白天真热闹呀！师：小朋友们和老师一起把我们刚才说的连起来说一说吧！音乐②，师幼一起和着音乐说诗歌第一段。 2、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。 师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？ 幼：刷牙；上幼儿园；画画；唱歌；跳舞；做游戏…… 师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧！3、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。（二）、理解诗歌第二段内容。1、师：哎呀！太阳公公玩了一天累了，回家了，谁会出来呢？师：月亮出来了是什么时候呀？晚上的时候我们要干什么了？2、出示图二，播放音乐③教师边操作教具边提问：师：咦！月亮出来了，谁睡着了？引导幼儿说短句：幼儿：月亮出来了，小鸟睡着了∕小花睡着了∕小朋友睡着了。引导幼儿做睡觉的动作。停止在睡觉的样子，问：小朋友现在感觉怎么样？幼：很安静、没有声音、一点声音也没有。教师概括：哦！小朋友们说得非常对！很安静一点声音也没有，我们来用一个好听的词语来说：静悄悄。3、师幼一起小结：对了，静悄悄，我们一起来说一说，好不好！（完整说诗歌第二段）师：夜晚静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《雪之梦》安静的音乐中做小花、鸟睡觉的动作。（三）配合音乐，整体感受白天和夜晚的不同。 1、师：小朋友们太棒了！那我们一起来把前边的也连起来说一说吧！ 2、播放音乐④⑤，幼儿完整朗诵诗歌。三、创编诗歌 ：1、深入提问，激发幼儿想象，鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。师：太阳出来了，小鸟醒来了，还有谁会醒来呢？幼：太阳出来了，小兔醒来了∕小草醒来了∕蝴蝶醒来了∕妈妈醒来了…………教师小结：太阳出来了，小兔醒来了∕小草醒来了∕蝴蝶醒来了∕妈妈醒来了……白天真热闹。师：月亮出来了，还有睡着了？ 幼：月亮出来了，大象睡着了∕小蚂蚁睡着了∕蜻蜓睡着了……教师小结：月亮出来了，大象睡着了，小蚂蚁睡着了，蜻蜓睡着了……夜晚静悄悄。2、幼儿集体把创编出来的诗歌朗诵一遍。四、完整欣赏诗歌。1、幼儿欣赏诗歌。 师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《太阳和月亮》。2、师：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？3、看图片，师生共同朗诵诗歌。五、游戏：《白天和黑夜》。 游戏规则：《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。

9，小班上学期安全教案着火了怎么办

活动目标：　　1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。　　2、有初步的自我保护意识。活动准备：　　1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。　　2、图片碰到火灾逃生的方法。　　4、园内备有必要的消防设施（影像画面）　　活动过程：　　一、出事图片（碰到火灾），引出主题。　　1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？　　2、幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？　　二、换上图片（碰到火灾正确逃生的方法）　　1、那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）　　2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）　　3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。　　三、老师总结：介绍方法　　我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）　　1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？） ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上　　2、拨打119　　3、逃离火灾现场　　四、延伸活动：　　找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面　　（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。）
活动名称《着火了，怎么办？》。活动目标：1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识，树立防火意识。2、能力目标：掌握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我保护能力。3、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得成功、快乐感。为了更好的实现教育目标，我做了以下准活动准备：电话2台；水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品 活动过程：一谈话导入：说说火的用途？请个别幼儿回答。如果使用不当，火会给人们带来什么样的后果？二,本次活动我采用了以下教：1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的积极性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办？”而积极想办法做好铺垫。2、交流讨论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案。大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识，从而掌握火场自救的方法和正确报火警。3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。4、竞赛游戏法。充分调动了孩子的积极性，增强了孩子的集体荣誉感。五、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有；1、观察分析法；2、讨论法；3、操作体验法；4、多种感官参与法；孩子们通过看、听、说等多种感官的参与，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐。六、接下来说活动过程：具体有以下四个环节：（一）倾听消防警报声，引出课题师：“小朋友们听一听，这是什么声音？发生了什么事情？（播放消防声声效）让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节，起到抛砖引玉、承上启下的作用。（二）学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119，立刻逃走。也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法，就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一种知识技能的提高，也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验，让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。1、探索扑灭小火苗的办法教师提问：“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗，你会怎么做呢？”，组织幼儿展开讨论，在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认，并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结，火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾，你该怎么办呢？你们知道怎样报火警吗？报警时要说清楚些什么吗？”幼儿自由讨论后，再通过播放多媒体课件“报警演示”， 教师加以分析、小结，报火警时要冷静不要慌张，最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些经验后，再请孩子来模拟报火警，进行巩固。3、探索安全自救的办法教师继续发问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要积极的采取自救，保护自己，你有什么好办法吗？”组织幼儿展开讨论，教师深入其中直接指导。根据幼儿讨论的方法，我提供课件，“看看他们想的办法和我们一样吗？哪些是我们想到的？哪些是我们没想到的？”这样安排可以给予幼儿更多的思考，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、相互补充。（四）游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏，听完老师的题目，说开始后，孩子用身体动作表示题目的对错，对就站立，错就蹲下。每个队回答4道问题，答对了一题得1分，最后看哪个队得分最高就是今天的大赢家。三.结束活动火可以帮助人们，也可以给人们带来灾难，请安全使用火，造福人类

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