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1，幼儿园大班安全活动遇到火灾怎么办 PPT课件

活动目标1、初步了解防火知识，了解消防车的相关知识，学会自救方法。2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神
火势较小时，尽快的通知同学们离开，到安全的区域，并通知大人、教师，记得火警电话119，及时的通知成人还是很重要的，

幼儿园大班安全活动遇到火灾怎么办 PPT课件

2，如何对大班幼儿进行安全自护教育

1通过读绘本故事，让幼儿理解其中内容2通过区角活动进行模拟训练
将健康教育有机地融合在幼儿一日生活中，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。一、适宜的健康教育方式．孩子们都喜欢“寓教于乐”的教育手法，因此教师应根据幼儿的身心特点及健康教育的内容选择具有多样性、趣味性和针对性的教育方法和途径： 1．让幼儿亲身感知和体验。例——1■刃如：在大班“食物的旅行”活动中，让幼 儿喝豆浆、吃饼干，启发幼儿通过感知并说出食物在身体中经过了哪些地方，并且通过体验饼干在口腔中变软变碎的过程，从而了解食物在各器官中的变化。 2．反复练习一些生活技能和健康行为，形成稳定的行为习惯。例如：穿脱衣服、叠被子等。通过实际操作活动，学习怎样刷牙、怎样保护牙齿、怎样预防龋齿。形成初步的健康意识，促使健康行为的养成。 3．根据活动需要利用情景表演(包括木偶表演)、听故事和念儿歌等孩子们喜爱的活动形式，对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，让幼儿了解有关健康的知识。 4．运用教育实例开展讨论和自我学习。

如何对大班幼儿进行安全自护教育

3，大班课堂安全要注意的教案

活动目标：　　让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。　　活动准备：　　家庭环境中各处的图片。　　活动过程：一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣。　　师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？二、观察图片，了解了解家庭环境中各处的安全注意点。1、观察客厅，熟悉客厅中的摆放。　　师：这是客厅，如果小朋友在客厅玩需要注意什么？哪里比较有危险？　　教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面。2、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。　　教师提问：这是什么地方？它的危险在哪里？　　教师总结：餐厅里有锋利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东西小朋友可不能随便碰触，等长大后有能力了再来帮助妈妈，分担妈妈的辛苦。3、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。　　卧室是供主人休息的地方，那里会有危险呢？　　教师总结：床头柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友。三、结束部分。　　师：今天我们去做客，发现了各地方的危险，以后我们在家的时候一定要注意哦，保护自己的身体不受到伤害。

大班课堂安全要注意的教案

4，大班安全教案都有哪些

· 大班消防安全教案集锦《火灾》· 大班安全教育教案《小猫小狗会伤人》　　· 大班安全活动教案《煤气开关不乱动》· 大班消防安全教案《火灾逃生》百　　· 大班交通安全教案《乘车要注意什么》· 大班下学期安全教案《认识安全标记》　　· 大班交通安全教案《马路上的“红绿灯” 》· 大班安全活动度教案《走丢了怎么办》　　· 大班安全活动教案大全《保护我自己》推荐25篇· 大班安全教育教案《打雷时》　　· 大班安全教案防溺水· 大班安全活动教案《危险的河》　　· 大班安全教育教案《保护肘关节》· 大班内安全活动教案《贝贝兔失踪了》　　· 大班安全教育教案《电梯容里的安全》· 大班安全活动教案《十字路口》　　· 大班安全教育教案《我们身边的火》· 大班地震安全教案《地震知识知多少》　　· 大班安全活动教案《生活中的防盗》· 大班交通安全教案《会说话的安全标志》　　（更多大班安全教案：屈老师教案网）
我会保护自己
《火灾》2.《小猫小狗会伤人》3.《煤气开关不乱动》4.《火灾逃生》5.《乘车要注意什么》6.《认识安全知标记》7.《马路上的“红绿灯” 》道8.《走丢了怎版么办》9.《保护我自己》10.《打雷时》11.《危险的河》12.《保护肘关节》13.《贝贝兔失踪了》14.《电梯里的安全》15.《十字路口权》16.《我们身边的火》17.地震知识知多少》18.《生活中的防盗》19.《会说话的安全标志》1、懂得遇到突发事件时不惊慌。2、增强安全和自我保护意识。

5，幼儿园大班安全教育活动教案怎么写

活动目标：　　1. 知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。　　2. 知道保护自己，培养自我保护意识。　　活动准备：　　1. 相关的录像带（图片）　　2. 各种形状的卡纸、彩笔若干　　活动过程：　　一、 谈话导入　　师：小朋友，你有过一个人在家的时候吗？　　幼：有。　　师：你一个人在家时，都做什么呢？　　幼：我自己家时就看电视。　　幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…　　师：今天，也有一个小朋友一个人在家，我们一起来看看他遇到了什么事情？　　（简短的谈话，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力）　　二、 观看图片　　师：图上的小朋友在干什么？　　幼：给陌生人开门。　　师：他这样做对吗？　　幼：不对。　　师：这样做有什么危险？　　幼：会被陌生人骗走。　　小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告诉他，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险。　　（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门）　　三、 安全讨论　　师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？　　幼：可以看电视。　　幼：可以画画、看书…　　师：自己在家肚子饿了，怎么办？　　幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。　　幼：饿了我就拿点心吃…　　师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？　　幼：大声喊救命。　　幼：打110。　　幼：给妈妈打电话…　　小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。　　（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）　　四、 制作“安全警示牌”　　幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌”，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿。　　（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意）　　五、粘贴标志牌　　引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危险的地方。　　（引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识）　　活动反思：　　在活动中，教师通过引导幼儿观看录像、讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。　　本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。

6，如何对幼儿进行自我安全保护的教育

文章来源莲山课件w w w.5y K J.Co m《纲要》中健康领域的第二条目标是：知道必要的安全保健常识，学习保护自己。确实，幼儿园的安全是保证幼儿身心健康成长的前提也是实施保教育工作的基础。同时，安全维系着幼儿的生命和健康，是我们教育工作中的重中之重。对孩子进行自我保护教育可以成功减少一些意外事故的发生，使得幼儿健康安全地成长，这是每位家长及老师的心愿。因此，我们应尽早对孩子进行自我保护常识和能力的教育，下面结合我的实际工作，谈谈我结安全教育的几点看法：一、孩子的自我保护教育应说使孩子不但知其然而且还应知其所欠然幼儿自我控制的能力差，生性活泼好动，对外部世界非常好奇，喜欢摸摸碰碰，好模仿，好探索，还不能意识到有些活动带来的危险，缺乏自我保护能力。我们老师不要只给孩子订下种种规矩，限制孩子的行为，更重要的是，向孩子说明不允许他这样做的原因及这样做的后果，因为过度生硬强制的禁止反向会引起他们尝试的冲动。如果我们详细而耐心地向孩子讲解：不要把手指放在门缝里，否则，别人一推门就会夹伤你的手指，拿小剪刀或尖利用品时尖的应向下，这样可以避免碰伤别人。一旦孩子明白这种行为的危险性后果，他就不会贸然尝试了。因此有必要教给孩子生活中的安全常识。在我们的生活与环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，首先是幼儿园的各类活动中：如上下楼梯时的安全；进餐时的安全；盥洗时的安全；户外活动时的安全；自由活动时的安全；动手操作时的安全；家庭中的电源线路、各种电器、榔头、小刀等工具、热水瓶、灭蚊用品药品及至室的摆设、悬挂的物品；马路上行驶的车辆、下水道、江河湖泊、水渠水井等。幼儿食品中如吃果冻的不当，食物的重复劣质等等。除了极力消除可能导致几条意外受伤的隐患外，老师还要教育孩子学会避开潜在的危险。因此老师应教育给予孩子有关的安全常识。坐在妈妈的自行车后座上两脚分开如让孩子知道用过的电熨斗，电热棒以及刚烧开的水会烫伤人，不能用手去摸，应远离它；对大班的孩子还可以传授一些判断器具凉热的方法（往器具上滴水，观察是否冒烟或者垫上毛巾轻轻触摸），台烫伤后迅速用凉水冲洗；衣服烧着后要迅速洗水或脱掉衣服；教孩子吃东西或喝饮料之前要获得师长的同意，切不可以乱吃乱喝；教育孩子学会有形状、辨颜色、嗅气味，记商标学方法，区分药品和药器；让孩子牢记住交通规则，过马路要跟着大人，要看红绿灯，走斑马线；教孩子记住家庭住址以及电话号码；还要告诉幼儿不要一个人去建筑工地上玩或去离家（幼儿园）较远或是偏僻的地方玩耍及行走；必要时找警察叔叔帮忙。不吃陌生人给的糖果，不跟陌生人走，注意不要让陌生人摸自己的身体（尤其是女孩）。安全常识的掌握，不仅可以使孩子相对避免一些意外的伤害，而且还可以籍此提高孩子的安全意识，为培养孩子的安全行为能力奠定基础。以上这些安全常识教师可分用多种教学手段让幼儿理解积极为孩子提供环境条件，让孩子在实践操作中不断获得自我保护能力；或引导孩子找出危险的物品，通过讨论、分析充分培养幼儿的判断力；或借助多媒体故事、儿歌、游戏、谈话树立榜样，进行正面引导，把幼儿的安全教育贯穿于他们的一些活动中。有些幼儿走路、排队、上下楼梯时喜欢蹦蹦跳跳，这样不仅干扰别人，连自己的安全也难以保证，为此，我编了一首儿歌教给他们学：“小朋友，排好队，不要推来不要挤，上下楼梯要注意，安全时刻记心里，一个跟着一个走，身体平安是第一。又如在户外活动时幼儿很喜欢玩大型玩具。我又创编了儿歌：“手抓紧，脚踏实，看谁爬得高，手脚交替向上攀，看谁爬得快。”幼儿边跟着念，一边活动，这样用儿歌进行的安全教育浅显易懂，幼儿容易接受，既提高了他们的兴趣，又注意了安全。二、帮助孩子正确认识现实生活现实生活中，既有真善美，也有假丑恶。孩子年生活的环境中不可能是风和日丽，鸟语花香的意识世界，如果孩子不了解社会的复杂，人心的险恶，缺乏应有的戒备心理和对事物分析判断能力，就很容易铸成大错，社会中孩子因为所信别人的谎话或受物质引诱而遭拐卖的事件时有发生。因此教师应注意培养孩子的自我防范意识，教孩子懂得及时把所受到的伤害恐吓等不安全事件告诉父母或教师，并运用多种形式，如读报纸，看电视深入浅出地向孩子说明现实世界的复杂性。三、教师要注意训练孩子的自救技能知和行总是有一定距离的，即使孩子知道要注意安全，也不一定有能力去处理一些带有危险性的事情。这就需要我们在平时有意识地教会孩子的自救技能。例如人为地创设情景，强化孩子的自救意识，向孩子提问诸如：“如果你被反锁在家怎么办？”“如果房子着火你说怎么办？”“如果你的小手被刀割伤了怎么办？”“如果你被开水烫了怎么办？”等假设性问题。引导孩子设想出种种自救方法，另外，还要教幼儿知道并正确使用“110”、“119”、“120”等救护电话热线，发出信号寻求帮助。如果有条件教师还可以就这些问题进行演习，通过幼儿实际演习，增强和提高幼儿自我保护的信心和能力。教师对幼儿进行自我安全保护教育心理上要做好反复教育不厌其烦的准备。利用各种方法让幼儿明白生活中会有危险的情况发生；知道当危险出现时，应该做什么不该做什么，讲述生活中一些“危险”所造成的后果，启发幼儿对不幸者的同情，进而激发幼儿脱险自救的勇气和决心，促使幼儿多想出一些脱险自救的具体方法。这需要我们教师在日常生活中不断进行渗透性教育，抓住尽可能多的机会，利用身边发生和一些事情进行随机教育。随机教育往往要比教师对幼儿所做的专门教育更具有说服力。在幼儿感知社会生活中会有哪些危险情况发生的基础上，教师可将幼儿找到发生危险的原因，进而想出避开或脱离危险的人法，例如：幼儿坐的椅子两个月下来，各部位的钉子已露出来了，为了防止幼儿坐时刺伤身体，我们找来一把小榔状及时把钉子敲进去，消除了不安全隐患。四、家园合作，共同做好幼儿安全保卫工作因为家庭是幼儿的生活摇篮，父母是幼儿的第一任老师，我们要争取家长的配合，将安全教育工作做到家喻户晓，要使每位家长和幼儿都认识到安全教育的重要性，从而引起他们的高度重视，家庭中的不安全因素及时消除，可通过“家长座谈会”，“家长知识问答”，“家长安全知识辨论会”，“家教诊所”等诸多形式宣传安全教育。总之，教师对于幼儿的自我保护教育不外乎是“眼勤”、“手勤”、“心勤”几个字而已。但幼儿的安全是一刻也忽视不得的，一个儿童的健康、成长、发展、安全是第一因素。安全问题关系到儿童的身必健康成长，关系到儿童所在家庭的幸福，更关系到国家民族的人才培养。因此，如何进行幼儿自我安全保护教育是一个值得我们予以充分重视的课题。文章来源莲山课件w w w.5y K J.Co m

7，幼儿园大班安全教案及反思遇到危险怎么办

活动目的：　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动准备：　　1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；五、活动过程：　　（一） 教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。　　（二） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：　　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三） 组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？　　（四） 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。　　（五） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：　　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六） 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。　　（七） 活动小结：　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八） 活动延伸：　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:农民佰佰文库大班安全教案：遇到危险怎么办　　一、设计意图：　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。　　二、活动目的：　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。　　三、活动重难点：　　1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
大班安全教案：遇到危险怎么办 一、设计意图： 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。 二、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。 3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。 三、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。 2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。 四、活动准备： 1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品； 五、活动过程： （一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。 （二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段： 1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西； 2 2、小孩独自在家时，有陌生人敲门； 3、小孩独自在家时，家里突然着火了； 4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件； （三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？ （四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。 （五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段： 1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等； 2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等； 3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等； 4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等； （六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。 （七）活动小结： 1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法； 2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生； （八）活动延伸： 激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。 六、活动反思： 活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。 整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。 在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

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