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1，幼儿园小班语言讲述教案 谁在先谁在后穿衣服打电话等

让幼儿讲述 你提炼出来归纳一下就可以了

幼儿园小班语言讲述教案 谁在先谁在后穿衣服打电话等

2，小班语言讲述活动教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班语言讲述活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班语言讲述活动教案1 　　 教案目的： 　　1.在活动中，幼儿知道玩一玩、看一看、找一找认识相应的汉字，培养幼儿对识记汉字的兴趣及参与活动的热情。 　　2.认识汉字：虫，复习汉字：猫、羊、兔 　　 活动创设： 木偶（猫、羊、兔）头饰（小鸡）字卡（虫5个，贴与教室各墙面，幼儿用小字卡若干，猫、羊兔各2个），箩筐若干，食物若干 　　 活动展开： 　　一、引入活动：母鸡与小鸡 　　今天和妈妈一起做好吗？ 　　小小鸡，小小鸡，尖尖嘴巴叽叽叽 　　跟着妈妈走啊走，跟着妈妈做。（吃虫动作） 　　二、出现汉字：虫，形成初步印象 　　今天是你们的生日，妈妈给你准备了你们最爱吃的东西，猜猜是什么？（出示图及字卡，认读） 　　三、木偶表演，重复出现“虫”，巩固记忆 　　1、小猫 　　（1）（敲门）谁来了？ 　　小猫说“小鸡你好，祝你生日快乐！ 　　小鸡该怎么回答？（引导幼儿礼貌回答） 　　（2）请进（将字卡贴在黑板上） 　　（3）客人来了，我们请客人吃虫（齐说：小猫，我请你吃虫） 　　（4）小猫喜欢吃小虫吗？它是怎么说的？ 　　用同样的方法引出小羊、小兔 　　 *有几位好朋友来为我们庆祝生日？（复习猫、羊、兔）好朋友都有自己爱吃的东西，我们爱吃什么？（虫） 　　四、找一找我们周围躲着好几条虫，找一找他们在哪里？妈妈去捉。 　　五、刚才妈妈捉到了几条虫，现在请你们也去捉 　　（1）捉好之后来吃虫 　　（2）妈妈示范吃虫过程（先看字卡念几遍，然后象征吃虫塞进口袋） 　　六、我们吃饱了，给好朋友送食物，送食物时候要说一句话 　　七、和好朋友说再见 小班语言讲述活动教案2 　　 活动目标 　　1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 　　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。 　　3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。 　　 活动准备 　　1．知识经验准备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 　　2．环境准备： 把活动室布置成娃娃家。 　　3．材料准备：小猪拉拉手偶 图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。 　　 活动过程 　　（一）出示手偶，引起幼儿的注意。 　　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。看，她来了。 　　出示图片，引导幼儿说出图中说的.是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。(培养幼儿的观察力)。 　　(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。 　　1．出示图片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些 　　什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。 　　2．出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸) 　　3．出示图片四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？ 　　4．出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!” 　　（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。 　　（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。教师巡回指导。 　　（五）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 　　1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。 　　2．游戏：“叠被子比赛”。 　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛叠被子，看谁叠得又快又好。 　　 四、各领域渗透 　　健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。 　　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。 　　五、 生活中渗透 　　在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。 　　 六、环境中渗透 　　在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。 　　 七、家庭中渗透 　　请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬 小班语言讲述活动教案3 　　活动目标： 　　1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。 　　2、感受花圃里的美好景象。 　　活动准备： 　　1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。 　　2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。 　　活动过程： 　　一、组织幼儿园到花圃，引人活动。 　　引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲"幼儿园的花圃。 　　二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。 　　1、提问： 　　（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉） 　　（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？ 　　2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。 　　三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。 　　1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。 　　2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。 　　3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。 　　四、示范讲述花圃的景象。 　　1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。 　　五、幼儿讲述。 　　六、教师小结活动。

小班语言讲述活动教案

3，这是一只什么样的动物小班讲述活动教案

活动目标： 1、在看看、说说中感受金金、蓝点点、青藤之间追求融融童真的过程，体验友情的魅力。 2、尝试在问题情景中观察、分析画面，较清楚地表达自己的想法。活动准备：东方娃娃07年3月综合版25本

这是一只什么样的动物小班讲述活动教案

4，幼儿园小班教案

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 　　 一、活动前思考 　　1、教材分析 　　《小鸭找朋友》这一讲述活动内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话简单重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭自己玩觉得很难受，于是一次又一次邀请朋友（小兔、小鸟、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事。所以我将它定位为小班的讲述活动。 　　2、重点难点 　　重点：指导幼儿完整讲述出图片的主要内容。 　　难点：丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。 　　 二、过程实录 　　（一）活动目标 　　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。 　　2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。 　　3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。 　　 （二）活动准备 　　1、背景图。 　　2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。 　　 （三）活动过程 　　1、观察理解讲述对象。 　　*出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。 　　*“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？ 　　评析：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。 　　2、运用已有经验讲述。 　　*逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？ 　　评析：小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的？”他们想到的就是“小兔，你好！”之类的礼貌用语。这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢？”从而调动幼儿已有的经验，启发幼儿积极参与讲述。 　　3、引进新的讲述经验。 　　*逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。 　　*告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。 　　*请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。 　　评析：在这一环节，教师采用了“平行提问”的方法，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。 　　4、引导幼儿迁移讲述经验。 　　*老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。 　　评析：能根据小动物的特征，置换成小猫、小鸡、小青蛙的动物图片。在老师的引导下，幼儿都能迁移经验进行讲述。 　　 三、活动后反思 　　整个活动环节清晰，能根据讲述活动的基本步骤进行设计。我在设计图片时，设计了背景图和可以活动的小动物图片，既可灵活操作又符合小班幼儿的年龄特点。虽然幼儿基本都达到了目标，但活动中还存在不少的问题：如果我在活动中设计一些游戏的情景，就更能激发幼儿参与讲述的兴趣；我也运用了难点前置的方法，但幼儿“动”的还不够，使幼儿的兴趣不是很高；在活动中，我还应进一步调整自己的教育观念，给能力中下等的幼儿更多表现自己的机会。同时，也有让我感到疑惑的地方：那就是讲述活动与故事教学的主要区别在哪里？希望通过以后的探索和学习，能有所收获。 　　 附讲述内容： 　　一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难受。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来。 幼儿园小班教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。 　　2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。 　　 活动准备：户外场地。 　　 活动过程： 　　 一、开始部分， 　　1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。 　　教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇呀摇呀。 　　冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。 　　2、教师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。 　　我们一起来学踢球的样子，这时候老师带领幼儿做踢腿运动，老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子，先看老师是怎样做的，然后你们跟着老师一起来学习。 　　3、带领幼儿跟着老师一起做动作 　　刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧！ 　　 二、基本部分。 　　1、游戏：大风和树叶 　　教师：冬爷爷到了，大风呼呼吹，树叶也到处乱飞。今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：大风和树叶，你们来扮演树叶，你们扮演树叶蹲在地上，当教师说起风了，小朋友站起来，教师说风大了，小朋友快快跑，教师说风小了，小朋友就要慢慢走，教师说风停了，你们就要蹲着不动。 　　2、现在老师请一个小朋友来示范，你们要仔细看清楚。 　　3、刚才你们都看了XX小朋友是怎么样玩的，你们知道怎么样玩这个游戏吗？ 　　现在老师请全班的小朋友一起来做游戏，大风快来了，你们就是树叶，你们准备好了吗？ 　　4、组织幼儿进行游戏。 　　游戏好玩吗？教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。 　　5、集体游戏2—3次，要求幼儿走跑协调。 　　 三、教师小结： 　　1、表扬做得好的小朋友。 　　2、放松活动，游戏：请你跟我这样做。 　　3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。 幼儿园小班教案 篇3 　　 一、活动目标 　　(一)认知目标 　　1．能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词：着急。 　　2．发展幼儿思维的发散性和独创性。 　　(二)情感目标 　　知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。 　　 二、活动准备 　　(一)物质准备 　　1．蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。 　　2．幼儿每人一套小图片、排序板。 　　(二)知识经验准备 了解蒲公英的特性与作用。 　　 三、活动过程 　　1．出示木偶，引出课题。 　　教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗?我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。 　　2．出示图1，发展幼儿思维的扩散性及独创性。 　　教师出示图1，引导幼儿仔细观察图片内容，理解图意：相片上是什么地方?有谁?它怎么了?你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了?(让幼儿从图片内容联想到图片外的内容)小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样?(学习词：着急)让幼儿进行讨论：如果你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里?如果你去救小蜜蜂会用什么方法?怎样救?启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像给予肯定。出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。 　　3．出示图2、图3，理解图意，进行排图讲述。 　　教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗? 　　你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢?它们在干什么?教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲述。教师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。 　　4．增添新的讲述经验。 　　教师：除了用这样的顺序排列相片，还可以用什么方法排这些相片?故事的内容又是怎样的?让幼儿再重组图片进行讲述，如有不同的排列，请幼儿讲述给大家听，集体分析这种方法行不行。只要故事的情节合乎客观规律，有说服力，就给予肯定。 　　5．引导幼儿知道在自己或别人遇到危险时要积极勇敢地自救和帮助他人。 　　教师：如果你遇到了危险，但是附近没有人帮助你，你会怎么办?如果你看到别人有危险时，你又会怎样做?(引导幼儿大胆讲述自己的意见) 　　 四、各领域渗透 　　艺术：让幼儿将自己所想出的救小蜜蜂的方法都画出来，再结合其他图片进行讲述。 　　社会：让幼儿进行“遇到危险怎么办”的主题活动，知道遇到危险时应该怎样自救或帮助别人脱离险境。 　　 五、生活中渗透 　　引导幼儿知道遇到危险或困难时，首先要考虑怎样自救摆脱困境：要保持镇定，不要慌乱；当别人遇到危险或困难时，要积极勇敢地帮助别人摆脱困境。 　　 六、环境中渗透 　　将图片投放到语言角，让幼儿进行排序，创编出与别人不同的故事情节。 　　 七、家庭中渗透 　　让幼儿将图片带回家，排图并讲述给爸爸妈妈听。让家长平时利用身边的人和事，教幼儿一些自救常识。 　　 八、活动评价 幼儿园小班教案 篇4 　　 活动目标： 　　利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜欢的材料动手操作。 　　体验想象创造各种图像的快乐。 　　感受作品的美感。 　　 活动准备： 　　给有小鱼轮廓的画纸；水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布。 　　 活动过程： 　　一、教师和幼儿一起欣赏水族馆，引起幼儿兴趣。 　　教师：小鱼的身体有什么颜色？什么样的花纹？ 　　二、教师介绍使用材料和装饰方法。 　　1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮。 　　2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。 　　3、幼儿交流，师生共同示范。 　　（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上。 　　（2）撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。 　　（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。 　　三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼。 　　1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。 　　2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。 　　四、欣赏。 　　幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么？ 幼儿园小班教案 篇5 　　 活动目标 　　1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。 　　2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。 　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 活动准备： 　　1、故事磁带《有个秘密告诉你》。 　　2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。 　　 活动过程 　　一、什么是秘密 　　1、你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。 　　2、我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是“我最喜欢你们了”。 　　3、盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？ 　　二、盼盼和妞妞的秘密。 　　1、听故事磁带一遍。 　　2、提问： 　　(1)、晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？ 　　(2)、盼盼和妞妞的秘密是什么？ 　　(3)、盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。） 　　三、我的秘密。 　　1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？ 　　2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。 　　3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。 　　4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？ 　　四、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。 　　 活动反思： 　　在活动开始部分，我通过自己的秘密引出活动主题，先让幼儿猜测我的秘密是什么，从而让幼儿理解秘密就是：只有我自己心里知道，别人都不知道的事情，从而解决的活动难点。这一环节的展开还充分地调动起了幼儿的兴趣，更好地为开展活动做下了铺垫。在理解故事环节中，我通过循序渐进的提问，捕捉故事中的关键词及句，理解朋友之间可以相互倾诉秘密，从而解决活动重点。最后一环节，我设定了说悄悄话的形式，请他们说一说心里的秘密，让全体幼儿有说话的机会，着重培养幼儿的语言组织能力，并为幼儿创造了一个良好的语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有机会说。让幼儿在与同伴交流、诉说的过程中，体验到语言交往的乐趣，更好的发展语言表达能力。 幼儿园小班教案 篇6 　　活动目标 　　1.知道儿歌的名字，学会朗诵儿歌。 　　2.能够独立、大胆、有表情地朗诵儿歌。 　　活动准备 　　1.图片—月亮和星星 　　活动过程 　　一、导入 　　引起幼儿兴趣 　　教师：今天，老师给小朋友们带来了一副好看的动图画，你们想不想看？ 　　二、展开 　　1.引导幼儿观察画面，并进行提问： 　　图上画的是什么？（鼓励幼儿大胆发言） 　　2.利用画面，教师朗诵儿歌 　　月亮月亮是妈妈，星星星星是娃娃。 　　月亮嘴巴笑一笑，星星眼睛眨一眨。 　　月亮好，好妈妈，星星好，好娃娃。 　　3.提问： 　　（1）天空都有谁？ 　　（2）星星和月亮是什么关系。 　　（3）星星怎样说？月亮怎样说？ 　　4.引导幼儿学习朗诵儿歌。 　　（1）教师大声朗诵幼儿小声地跟随教师朗诵， 　　帮助熟悉并掌握儿歌内容。 　　（2）采取集体朗诵的形式进行练习。 　　5.通过“我是星星的好伙伴”活动，体验儿歌的意境。 　　三、活动延伸 　　今天小朋友又学会了一首新儿歌，请你回家教一教你的`爸爸妈妈，看看他们谁学的快？ 　　并给他们讲一讲幼儿园里的新鲜事好吗？ 幼儿园小班教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。 　　2、萌发对事物的探究兴趣。 　　 活动准备： 　　1、图片-蜗牛 　　2、放大镜等 　　 活动过程： 一、认识蜗牛 　　1、了解蜗牛的外形特征。 　　（1）蜗牛的身体是什么样的？ 　　引导幼儿讨论。 　　教师：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。 　　（2）蜗牛的头上有什么？ 　　让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。 　　（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？ 　　告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。 　　（4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？ 　　2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚 　　教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？ 　　二、观察蜗牛的脚 　　教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。 　　通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。 　　三、了解蜗牛的生活习性 　　1、蜗牛爬行。 　　你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？ 　　教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液， 　　看上去就像白线一样。 　　原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑， 　　这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。 　　2、交流蜗牛的生活习性 　　（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？ 　　（2）最近你看到过蜗牛吗？为什么？ 　　交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。 　　四、探索知识 　　螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？ 幼儿园小班教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 水果及小卡片。 　　 活动过程： 　　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果） 　　二、认识身体各部分你们看到了什么？ 　　苹果请问你们是用什么能看见苹果的？ 　　眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？ 　　（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？ 　　香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？ 　　鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？ 　　我们摸一摸苹果表面是什么样的？ 　　光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？ 　　手摸的小朋友，你们的小手在哪里？（教案出自：星星教案网）拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？ 　　（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？ 　　我们把苹果划开，尝一尝？ 　　甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？ 　　嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。 　　那耳朵可以用来干什么？（听声音） 　　三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。 　　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手 ，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。 　　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。（教案出自：星星教案网）那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？ 　　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 　　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。 　　小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

5，幼儿园讲故事的教案怎么写比如说我要讲老虎拔牙这个故事的教

正规教案需要有活动名称、活动目标、活动准备、活动过程几大项。根据你所要达到的目标设计活动过程，就是你要讲解的重难点部分的把握。例如讲故事老虎拔牙，如果是小班你只需要把故事生动的讲解，让幼儿知道故事的名称以及故事里有哪些角色，能知道讲的是一件什么事情已经很不错了。中班会要求除了知道故事名称角色以外，还得知道讲了一件什么事，最好还知道一个什么道理，有兴趣重复故事。大班就更加大目标难度。所以你的过程应根据幼儿年龄特征，利用各种道具，完成你的相应目标。
你好！小朋友们，你们拔过牙吗？今天啊，有一只老虎要拔牙，他...如果对你有帮助，望采纳。

6，幼儿园小班教案

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 教学目标： 1、初步了解物品的重量，明白物品有轻重之分。 2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重，并能勇敢地用语言述说：××轻，××重。 3、学习收拾动手操作教学材料，保持桌面的齐整。 教学预备： 1、经验预备：孩子在生活时感觉过轻重。 2、物质预备： 教学用具： 玩具货车两辆，玩具天平一个。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。 学具：孩子用每个人一册，每人一支笔；每一组一个天平，一筐物品（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等）。 教学过程： 一、瞅瞅掂掂，了解商品轻重。 展示两辆一样的货车，上方各自放有大橡皮泥与小橡皮泥，启发孩子观测和察看并猜猜：货车上运送一种商品，它们有何不一样：哪一个重？哪一个轻？ 请个别孩子上来掂掂，再说一说：哪一个商品重？哪一个商品轻？ 在车子上换上一团棉花与一个弹珠，让孩子摸摸，掂一掂，准确了解棉花与弹珠的轻重。 二、观测和察看天平器的改变，认知物品的轻重。 展示天平器，告知孩子天平器是考量2个物品轻重的一种工具。接着，在天平两边各自放上积木与弹珠，让孩子观测和察看天平的改变，并说一说：天平吕有何改变？天平翘起的一边表示啥？天平沉下的一边双表示啥？也可让孩子说说哪个重哪个轻，再在天平器上演示验证，进而协助孩子准确地认知物品的轻重。 展示大橡皮泥与积木，让孩子猜一猜哪个重哪个轻，再请幼教上来将橡皮泥与积木放于天平器的两边，带着孩子进而了解认知物品的轻重。 三、孩子动手操作教学： 看图区分辨别轻重：启发孩子观测和察看场景，说一说：图上有何？想想：哪一个重？哪一个轻？你是怎样明白的？请孩子圈出重的物品。 区分辨别轻重：请孩子每一次拿两上筐内的物品玩玩，掂掂或在天平器上称一称，了解两物品的重量，说说：××轻，××重。 四、教学点评： 出示《儿童用书》P9，请个别孩子勇敢地讲出哪个轻哪个重。 励孩子勇敢地说一说自个儿与此同时玩了哪两样物品，哪一个重？哪一个轻？提升孩子对动手操作教学的兴致。 幼儿园小班教案 篇2 一、教材分析： 在观看了动画片《海底总动员》之后，小朋友对鱼非常感兴趣，常常会去自然角看小鱼，还帮小鱼字，本次活动以“鱼”为主题，让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情。 重点：感受鱼的美，产生爱鱼的情感。 难点：能按物体的颜色分类。 二、目标： 1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。 2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。 三、准备： 1、课件;2、红、黄、蓝三个圆圈;3、幼儿操作材料：小鱼人手一条; 4、玩具鱼一条。 四、过程： 1、欢迎鱼儿朋友。 (出示玩具鱼)它是谁啊?(尼莫)今天，它还带来了许多他的朋友。我们一起欢迎它们吧? 2、欣赏各种各样的鱼。(重点) 结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。 提问：它是什么颜色的?它的身上有什么? 3、学学小鱼的动作。 “小朋友，小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!” 4、鱼儿找家。 (1)(课件演示鲨鱼出现的片段) 教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊? 引导幼儿想办法，教师：鱼儿有保护色，黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里，鲨鱼就找不到它了。(课件演示鱼儿找家) (2)幼儿操作活动 黄的小鱼去找黄色的圆圈，红颜色的小鱼去找红色的圆圈，蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。 教师幼儿操作活动。 5、鱼儿庆祝会。 刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。 教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。 幼儿园小班教案 篇3 一、活动前思考 1、教材分析 《小鸭找朋友》这一讲述活动内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话简单重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭自己玩觉得很难受，于是一次又一次邀请朋友（小兔、小鸟、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事。所以我将它定位为小班的.讲述活动。 2、重点难点 重点：指导幼儿完整讲述出图片的主要内容。 难点：丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。 二、过程实录 （一）活动目标 1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。 2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。 3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。 （二）活动准备 1、背景图。 2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。 （三）活动过程 1、观察理解讲述对象。 *出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。 *“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？ 评析：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。 2、运用已有经验讲述。 *逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？ 评析：小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的？”他们想到的就是“小兔，你好！”之类的礼貌用语。这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢？”从而调动幼儿已有的经验，启发幼儿积极参与讲述。 3、引进新的讲述经验。 *逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。 *告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。 *请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。 评析：在这一环节，教师采用了“平行提问”的方法，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。 4、引导幼儿迁移讲述经验。 *老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。 评析：能根据小动物的特征，置换成小猫、小鸡、小青蛙的动物图片。在老师的引导下，幼儿都能迁移经验进行讲述。 三、活动后反思 整个活动环节清晰，能根据讲述活动的基本步骤进行设计。我在设计图片时，设计了背景图和可以活动的小动物图片，既可灵活操作又符合小班幼儿的年龄特点。虽然幼儿基本都达到了目标，但活动中还存在不少的问题：如果我在活动中设计一些游戏的情景，就更能激发幼儿参与讲述的兴趣；我也运用了难点前置的方法，但幼儿“动”的还不够，使幼儿的兴趣不是很高；在活动中，我还应进一步调整自己的教育观念，给能力中下等的幼儿更多表现自己的机会。同时，也有让我感到疑惑的地方：那就是讲述活动与故事教学的主要区别在哪里？希望通过以后的探索和学习，能有所收获。 附讲述内容： 一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难受。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1、让幼儿通过摸，看，闻的方法总结出苹果的特征。 2、训练幼儿的动手能力和思维能力，丰富幼儿的想象力。 3、培养幼儿从小讲究卫生的好习惯。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、知道人体需要各种不同的营养。 教学重点、难点 通过观察挂图让幼儿自己洗手，洗苹果。 活动准备 黑色袋子一个，苹果若干，挂图。 活动过程 1、教师出示一个装有苹果的黑色袋子，请幼儿猜一猜里面会是什么？引起幼儿的好奇心。 2、请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下，并说出他们摸到的东西会是什么，丰富幼儿的想象力。 3、以变魔术的形式变出苹果，激发幼儿的兴趣。 4、引导幼儿观察苹果的形状，颜色并闻一闻它的味道，总结出苹果的特征。 5、让幼儿找一找教室里什么东西是圆的，什么东西的颜色是红色的。 6、教师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同？（一个大，一个小） 7、夸奖幼儿，决定把苹果分他们当奖励，这时提问：“小朋友们在吃苹果之前要做什么？为什么呢？” 8、出示挂图让幼儿观察图中的小朋友们在干什么？ 提问：（1）苹果让手脏的小朋友碰它了吗？ （2）哪些小朋友得到了苹果？他们怎么做才得到的苹果？ （3）如果不洗苹果就吃了它会有怎样的后果？ （4）平日里我们在饭前便后应该怎么做？ 9、教读儿歌〈我是一个大苹果〉。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。 10、带领幼儿洗手，洗苹果。 11、幼儿吃苹果结束活动。 活动延伸： 教师带领幼儿做游戏《我是一个大苹果》 附儿歌： 《我是一个大苹果》 我是一个大苹果， 小朋友们都爱我。 如果想要吃掉我， 请你先去洗洗手， 要是手脏别碰我。 教学反思 在最后一个环节可以让幼儿 把洗好的苹果拿到大中班去，请大哥哥大姐姐尝一尝，并告诉他们是已经洗干净的。 幼儿园小班教案 篇5 目标： 1、增进对妈妈的感情。 2、练习听信号向指定方向走。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 准备： 纸花或野花若干(数目与幼儿人数相等)，小篮一只。 玩法： 幼儿排成一列横队(分成二三组)，站在场地一边，每人手拿一朵花。教师扮妈妈，手提小篮站在场地中央。 游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：“大红花，真美丽，红花献给好妈妈。”当教师说请第几组小朋友先献花时，那一组幼儿拿花向教师走去，把花轻轻放进小篮，走回原位站好。其他组幼儿继续依次进行。最后“妈妈”举起小篮说：“谢谢孩子们。”游戏结束。游戏可反复进行，红花可送给小朋友的妈妈或动物妈妈，增加游戏的兴趣。 小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。 幼儿园小班教案 篇6 一、活动目标： 1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。 二、活动准备： 课件、实物（竹竿、纸、线绳） 三、活动过程： 1、导入活动 出示竹竿、纸、线绳 今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简单说说。） 小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？ 2、讲述故事前半段 （1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3） （2）理解故事学习新词 图一提问： a、小猴是怎么玩竹竿的？ b、它很快就怎样了？ 图二提问： a、小熊是怎么玩卷纸的？ b、它很快就怎样了？ 图三提问： a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？ b、它很快就怎样了？ 3、幼儿讨论大胆发挥想象 （1）到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。 （2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。 （3）个别幼儿代表说说自己的想法。 谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？ 4、讲述故事的后半段 （1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。 （2）讲故事后半段（出示图片4、5） 5、理解故事后半段。 提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？ b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。] c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”] 6、完整欣赏故事 7、给故事取名 这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？ 8、体验友好合作的快乐 （1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？ （2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？ 9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。 （1）玩绳子 （2）玩拼图 附：故事： 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？” 小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？ 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？ 大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！ 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1、亲近自然，喜欢小动物。 2、初步了解小青蛙的主要特征，知道小青蛙是益虫，培养浅显的环保意识。 3、通过游戏，练习双脚连续向前跳的能力，发展弹跳力，尝试纵跳触物。 活动准备： 1、多媒体、幻灯片、录音机、磁带、音乐《走路》、2、青蛙头饰、麦田的背景图、“害虫”若干、荷叶垫（10片）、平衡木(2组) 活动过程： 一、听音乐《走路》组织入坐——请幼儿想一想，说一说，学一学，引导幼儿回忆对小动物的认识，激发热爱小动物的情感。 二、可爱的小青蛙——在调动孩子的原有经验的基础上，通过课件来认识小青蛙的特征： 1、听一听、猜一猜、学一学：通过听声音，引出小青蛙，了解青蛙的叫声，引导幼儿学一学青蛙有节奏的叫声。 2、通过图片引导幼儿观察青蛙的外形特征：身穿绿衣服，白白大肚皮，眼睛圆鼓鼓，唱歌呱呱叫。 3、学一学，看一看：了解小青蛙的本领跳跃：调动幼儿学一学游泳：教师讲述动作要领，幼儿学一学捕虫：观察青蛙捕虫的动画图片，了解小青蛙是益虫，能够捕捉害虫而且动作很灵敏。 4、教师：青蛙不仅会唱歌、会跳跃、会游泳、还能捕食害虫，激发幼儿热爱小青蛙的情感。 三、可怜的小青蛙：通过幼儿观看幻灯片，教育幼儿爱护小青蛙，不乱扔垃圾，培养浅显的环保意识。 四、游戏：能干的小青蛙规则：幼儿戴头饰双腿齐跳跳下河岸，跳过荷叶，到达稻田后，双脚跳起来，捉到害虫后从两边返回，把害虫放到筐中，继续去捉。 五、结束部分：知识拓展，让幼儿知道小青蛙是要冬眠的师： 冬天到了!许多小动物吃得饱饱的，要冬眠了，小青蛙也要冬眠了，等明年春天天气暖和时再出来捉害虫，我们一起学小青蛙去冬眠吧！ 幼儿园小班教案 篇8 教材简介： 《蜜蜂做工》是中班的一首音乐歌曲，在中班的教材里这并不是一首打击乐，但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小班。这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜欢。通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱，会跟着图谱用打击乐器打节奏，还能培养他们爱劳动的良好品质。 目标预设： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 2、认识打击乐器，并练习用打击乐器进行打击乐的活动。 3、乐意与同伴进行打击乐活动。 4、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。 重点、难点： 从XXX|XXX|节奏变换到XX|XX。 设计理念： 春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就认识了春天，对这些东西都很感兴趣。在此基础上我们又带幼儿外出散步、参观，我们小朋友对外面春天的景物、春天的现象及变化都很感兴趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等兴趣都很浓厚，结合这些我就联想到了这首歌曲，于是就有了这次的活动。 设计思路： 在本次活动中我用开火车去旅行，吸引幼儿看公园里的花（flash）作为导入，引导幼儿思考把谁吸引过来了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的注意力都被吸引了过来，接着我就导入正题，先让幼儿练习拍节奏。为了让幼儿不感觉到枯燥，并能把节奏从XXX|XXX|变换到XX|XX，我特地设计了幼儿喜欢的花朵节奏图谱，并用过玩游戏，让幼儿在游戏的欢乐气氛中掌握这首歌的节奏。最后在使用打击乐器时整个活动达到了高潮。这个活动我主要是让幼儿初步学会看图谱进行节奏练习，乐意与同伴进行打击乐活动，并激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。 活动准备： 1、花和蝴蝶的FLASH2、花朵节奏图谱一张3、蜜蜂指挥棒一根4、下载音乐《蜜蜂做工》 教学过程： 一、导入部分 教师：“小朋友们，天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧！”“公园到了，现在是春天，公园里的花都开了，（打开flash）看，这些花多漂亮啊，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？” 教师：（继续放蜜蜂飞来的flash片段）“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”（采蜜） 二、完整练习拍节奏 1、教师：“你们看这些花多美啊，我们快坐坐好来欣赏一下。”（出示节奏图谱） 2、教师：“你看到了什么？他们有什么不一样”（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是两朵连在一起的） 3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公园里这么多好看的鲜花，小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行节奏示范，边唱“嗡嗡嗡”边用教棒指花）提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学？”（老师用儿歌帮助幼儿打节奏） 4．教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”试两遍左右。 5、玩游戏(1)全部幼儿当花朵，教师当蜜蜂，教师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体。第二遍时教师当蜜蜂，选一名刚刚表演好的幼儿当花朵。 （2）一半幼儿当蜜蜂，一半幼儿当花朵，跟着节奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍时交换。（花朵注意要跟着节奏晃动身体） 三、使用打击乐器演奏 1、教师：“小朋友们玩的开不开心？”“有一个好朋友看到我们玩的这么开心，它也想来和我们一起玩的，我们一起玩好不好？” 师先从板凳底下拿出响板，进行介绍。然后让幼儿们伸出手，先空手和教师一起边听音乐边看图谱边打节奏。 2、让幼儿拿出各自板凳下的乐器，一起演奏3遍。 教师：这只响板请来了许多好朋友和我们一起玩，他们就藏在你们的椅子下面，现在每个小朋友都把响板拿出来，放在小手上，响板的大嘴巴朝外面，听着音乐跟着老师一起来一遍。 3、分组演奏。 四、结束部分 教师：现在小蜜蜂要到别的地方去采蜜了，我们和它一起去吧！ 活动反思： 每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有一定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培养了他们的节奏意识。 当孩子们有了一定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。 整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分体现了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中，也存在了一些问题，比如说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XXX|XXX|节奏变换到XX|XX等。 幼儿园小班教案 篇9 活动目标： 1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。 2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。 3、根据色彩进行大胆合理的想象。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1、各种颜色的气球若干。 2、油画棒，画纸。 活动过程： 一、出示气球，激发兴趣。 （出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地方见过的？你们玩过气球吗？ 二、引导幼儿了解气球的特性。 问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？ 三、教师示范讲解气球的画法。 1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。 2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。 四、幼儿数空练习。 五、幼儿作画，教师巡回指导。 1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂） 2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。 3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。 六、展示、评价幼儿作品。 1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。 2、向幼儿指出不足之处。 教学反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

7，幼儿园小小班 故事妈妈我要去旅行完整教案怎么写

春天到了，不仅仅是万物复苏的时节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然的时候，我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样一个活动，希望孩子们通过这个活动，能够初步的具备一些旅行的小常识。　　活动目标：　　1．理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。　　2．尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。　　活动准备：　　1．幼儿有过与成人旅行的经验。　　2．幼儿与父母外出旅行的照片。　　3. 课件。　　活动过程：　　一、迁移已有经验，引入主题。　　1．出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。　　2．引导幼儿理解“旅行”含义。　　提问：你和谁一块儿出去玩的？出去游玩需要带哪些东西？这些东西有什么用呢？　　二、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。　　1．出示封面：“今天有一个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？”　　2．出示第一页画面。　　（1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。（妈妈和宝宝）　　（2）引导幼儿观察宝宝家里有什么？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在哪儿呢？这些东西是干什么用的呢？　　3．阅读第3—7页画面，通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。　　（1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化？（穿上了小外套）　　（2）提问：宝宝穿上了小外套，还要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。）　　（3）小背包有什么用呢？背上小包包，宝宝还要带什么？（水壶）水壶有什么用呢？（宝宝要记得多多喝水哦！）　　（4）宝宝还要带什么？（小喇叭）带小喇叭有什么用呢？（宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦！）

8，幼儿园小班语言联想讲述教案西瓜变变变

故事概要: 鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠走在路上,热得满头大汗。它看到前面有块西瓜地,心想:吃块西瓜解解渴吧!于是,它摘了一个西瓜,大口大口地吃了起来,不一会几就把半个西瓜吃完了。“还有半个留给奶奶吃吧!”小老鼠把西瓜皮戴在头上当成西瓜帽,这下可凉快多了。 小老鼠捧着剩下的半个西瓜,继续往前走。走着,走着,一条小河挡住了去路,这可怎么办呢?有了!小老鼠把西瓜皮放进水里当西瓜船,它坐上西瓜船,稳稳当当地过了河。 河对岸的草丛里躲着一只狐狸,肚子正饿着呢!看见小老鼠走来,狐狸张开嘴就想吃小老鼠。小老鼠急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去。狐狸一躲,西瓜皮掉在地上,摔了个粉碎!狐狸又想冲过去抓小老鼠,正好一脚踩到西瓜皮。“啪!”狐狸摔了个四脚朝天,头晕眼花。小老鼠趁机逃走了。 图画书《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又热又渴,被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后,又遇到了狐狸,最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。创编这个故事的时候正好是夏季,于是我就将它融入了“夏天来到了”的主题活动。创编这个故事的本意有二,一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决的意识与能力,形成坚强的意志品质。二是让幼儿学习一些夏季防暑及自我保护的方法。 在设计中,我牢牢抓住两条线:一条是情节线,一条是情感线。小老鼠去看望奶奶——体现关心,用西瓜帽遮阴——体现自我保护,用西瓜船过河——体现智慧,利用西瓜皮战胜狐狸——体现勇敢,最后将西瓜分给小朋友一起吃——体现感恩。下面是两次活动的实录。
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9，小班教案讲故事变大变小的狮子

活动目标：　　1、理解故事内容：一家人即使吵架了，也不能（并且不应该）分开。　　2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。　　活动准备：　　1、挂图第3号。　　2、ppt:妈妈和爸爸的形象图：妈妈头发有点散乱，好像刺猬；爸爸怒瞪双眼，好像狮子。
设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。教学目标：1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。活动准备：1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动过程：1、故事导入森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，www.jy135.com在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?2、出示范画，讲解制作过程。师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?幼：好师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。全部撕好后打开胶棒粘贴。3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。活动总结：1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。活动反思在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

10，小班幼儿园讲课春天来了教案

为你奉上，请参考！　　春天　　教学目标：　　1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。　　2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。　　3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。　　教学准备：　　磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）　　教学过程：　　一、 听《春天》音乐自由进场。　　二、 出示春天背景图。　　1、图片上有什么？是什么季节？　　2、春天美吗？你们喜欢春天吗？　　三、 了解春天的主要特征。　　1、你知道春天有哪些特征？　　2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。　　3、教师以故事形式小结。　　四、 幼儿学唱歌曲。　　1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。　　2、教师范唱。　　3、幼儿学唱。　　五、 表演唱　　1、教师示范表演唱。　　2、幼儿练习表演唱。　　3、分角色表演。　　六、 游戏　　1、教师扮老虎出场，进入游戏。　　2、“老虎”带领小动物出场。
教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、 听《春天》音乐自由进场。二、 出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、教师以故事形式小结。四、 幼儿学唱歌曲。1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。2、教师范唱。3、幼儿学唱。
设计背景美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》讲述的正是在初春的事情，里面有关于朋友间互相关心的话题，是我们班前阶段主题“幼儿园里朋友多”的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段 “在动物园里”的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感兴趣的话题。活动目标认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。重点难点让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。活动准备经验准备：知道春天的特征。物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。活动过程：一、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？ 教师逐一出示动物图片。分段讲述第一段：（1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……（2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。（3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！）第二段：（1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。（2）小白兔，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。游戏： 开火车 （1）“小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”（2）教师扮演火车头，拨小动物，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。（3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。

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