小班课程故事我上幼儿园，我上幼儿园晨风轻轻吹小鸟快快飞我上幼儿园晨风轻轻

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1，我上幼儿园晨风轻轻吹小鸟快快飞我上幼儿园晨风轻轻
2，小班教案我上幼儿园
3，幼儿园小班社会教案我上幼儿园
4，小班语言教案我上幼儿园
5，爸爸妈妈我上幼儿园
6，小班健康课本我上幼儿园了怎么写教案
7，小班音乐课我上幼儿园怎么备课
8，幼儿诗歌朗诵我上幼儿园了
9，适合小班讲的故事有吗

1，我上幼儿园晨风轻轻吹小鸟快快飞我上幼儿园晨风轻轻

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我上幼儿园晨风轻轻吹小鸟快快飞我上幼儿园晨风轻轻

2，小班教案我上幼儿园

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的小班教案《我上幼儿园》6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案《我上幼儿园》篇1 　　内容与指导活动目标：　　体会与老师、同伴拥抱的亲切感。　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动准备：　　1、故事《想要抱抱的小猪》。　　2、曲调温馨的录音带。　　活动过程：　　1、体会与老师抱一抱的亲切感。　　提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强) 　　2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。　　教师有感情地讲述故事。　　提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱? 　　3、讨论：抱抱的感觉。　　你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。　　4、游戏：大家来抱抱。　　幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。　　反馈幼儿念儿歌"我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。　　教学反思：　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。小班教案《我上幼儿园》篇2 　　活动目标：　　1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。　　2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。　　3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。　　活动准备：　　1．玩具：小白兔、小猫、小鸭　　2．磁带　　活动过程：　　一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？　　二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。　　老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。　　请幼儿听一听它在唱什么。　　小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。　　出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。　　老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。　　请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。　　教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。　　引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，　　请大家说一说它们好在哪里？　　自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。　　教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班）　　小朋友应该去哪？（上幼儿园），　　指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。　　引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？　　指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。　　在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。小班教案《我上幼儿园》篇3 　　活动名称：　　音乐　　活动目的：　　1 、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。　　2、引导幼儿用自然声演唱。　　3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。　　活动准备：　　布娃娃一个、图片　　活动过程：　　一、出示布娃娃，因出主题　　教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的`心情，因出歌曲。　　二、教师师范演唱歌曲。　　三、幼儿学习演唱歌曲。　　1 教师领唱，幼儿跟唱。　　2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。　　3 引导幼儿有表情的演唱。　　4 集体和分组练习演唱。　　5 请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。　　四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。　　教学反思：　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。小班教案《我上幼儿园》篇4 　　教学目标　　1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。　　2、感受作画的乐趣。　　活动准备　　1、彩色粉笔。2、图纸一张。3、彩色油画棒。4、幼儿用书　　活动过程　　通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。　　如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路）　　利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。　　如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的野花，还有绿色的树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路）　　展示彩路，引起幼儿兴趣。　　如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？　　张贴图纸，让幼儿体验乐趣。　　如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。　　展示作品，让幼儿有审美的意识。　　如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的，他们有的喜欢黄色，于是把这条路涂上了黄色，有的喜欢红色，还有的绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？　　展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。　　如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！　　相关内容　　幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》　　活动目标 1、激发对美术活动的兴趣。　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。　　活动准备 1、涂色―苹果　　2、图片―苹果　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。　　活动过程　　一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？　　二、展开 1.感知苹果的颜色　　出示图片-苹果，引导幼儿观察：　　这些苹果都是什么颜色的？（红色的）　　2.学习涂色苹果　　教师讲解示范涂色的方法　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，　　3.布置涂色任务，提出要求：　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐，　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。　　三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。小班教案《我上幼儿园》篇5 　　活动目标：　　1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。　　2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。　　3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。　　4.能跟着节奏打节拍。　　活动过程：　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。　　1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？　　2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。　　二、指导幼儿欣赏歌曲。　　1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。　　2.教师范唱歌曲。　　3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。　　4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？　　5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。　　6.教师指导幼儿进行演唱。　　三、指导幼儿欣赏歌表演。　　1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。　　2.教师示范动作。　　3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？　　4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。　　5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。　　活动反思：　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。　　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。小班教案《我上幼儿园》篇6 　　活动目标　　明白长大要上幼儿园学习知识了。　　喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。　　活动准备　　音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》　　小鸡手偶。　　积木搭建的幼儿园门。　　活动过程　　一、小鸡叫声引入　　1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？　　2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。　　3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。　　4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。　　二、提问　　1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。　　2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学开心不啊？　　3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊？　　4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。　　三、欣赏儿歌　　1、放音乐《上幼儿园》。　　2、让幼儿自由的唱跳。　　四、总结　　1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。　　2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。　　活动延伸　　让幼儿利用手偶进行表演。

小班教案我上幼儿园

3，幼儿园小班社会教案我上幼儿园

　一.活动目标：　　1.培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。　　2.学习一句一句用自然的声音唱歌。　　3.初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。　　二.活动准备：　　歌曲音带、录音机、大班幼儿一名　　三.活动过程：　　（一）老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。　　（二）引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？　　（三）老师教幼儿朗诵歌词。　　（四）用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。　　四.活动延伸：　　引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

幼儿园小班社会教案我上幼儿园

4，小班语言教案我上幼儿园

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的小班语言教案《我上幼儿园》，欢迎阅读与收藏。　　小班语言教案《我上幼儿园》篇1 　　活动目标　　1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。　　2、学习用自然的声音唱歌。　　3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。　　活动准备　　音乐《我上幼儿园》、布娃娃。　　活动过程　　一、入室活动。　　——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。　　二、练声游戏：“老师早上好”。　　师：12345/小朋友们好。　　幼儿：54321/老师早上好。　　三、学习新歌。　　1、谈话引出歌曲。　　——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？　　——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）　　2、感受歌曲内容。　　——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。　　——师：布娃娃刚刚说了什么？　　——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？　　——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。　　3、学唱歌曲。　　——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。　　——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）　　——教师带领幼儿跟音乐唱歌。　　——教师随音乐边唱歌边做动作。　　——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。　　四、自然退场。　　活动应变　　歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。　　活动延伸　　鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。　　区角活动　　表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。　　娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。　　环境创设　　主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。　　家园同步　　1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。　　2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。　　随机教育　　幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。　　小班语言教案《我上幼儿园》篇2 　　目标：　　1.能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。　　2.能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。　　准备：　　1.请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。　　2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。　　3.教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。　　过程：　　1.说说自己的宝贝。　　——请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它? 　　——教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝。” 　　2.猜猜老师的宝贝。　　——你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗? 　　——教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们。” 　　——在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。” 　　3.照顾好自己的宝贝。　　——今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀! 　　——教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。　　建议：　　1.不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品，这些宝贝寄托着孩子的依恋之情，让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物，进行有针对性的指导。　　2.在活动当天，教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情，并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情。　　3.可将《我们的宝贝》一书放在区角，供幼儿自由翻阅、交流。　　活动反思：　　细节描述：不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。　　今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的.方式切入话题：“你们都有些什么宝贝啊？” 　　在第一环节中，宝贝们轮流说说自己的宝贝。以幼儿喜欢的话题入手，开展教学活动，激发幼儿的兴趣。　　第二环节，猜猜老师的宝贝，教师展示自己的宝贝，告诉幼儿老师最喜欢的宝贝是你们。拉近宝贝和老师之间的距离。　　第三环节，照顾好自己的宝贝，和小伙伴交换宝贝。　　评价分析：小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。　　可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。　　所思所悟：　　在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！　　还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。　　小班语言教案《我上幼儿园》篇3 　　活动目标　　1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。　　2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。　　活动准备　　1、教师带2―3件自己喜爱的物品，音乐。　　2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。　　活动过程　　一、导入　　教师："孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说　　二、展开　　1、说说自己的玩具。　　请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说：　　最爱的玩具是什么?为什么喜欢它? 　　2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：我的玩具　　3、请幼儿猜猜老师的玩具。　　教师：你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗? 　　(1)教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。　　最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的"宝贝"。　　那就是你们，你们是我的宝贝。　　(2)在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝贝。　　4、照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。　　教师：今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀! 　　(注意观察幼儿是如何照顾玩具的，及时肯定幼儿初步的自理行为)。　　延伸活动　　让幼儿将带来的玩具放在幼儿园，便于随时玩。　　小班语言教案《我上幼儿园》篇4 　　内容与指导活动目标：　　体会与老师、同伴拥抱的亲切感。　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动准备：　　1、故事《想要抱抱的小猪》。　　2、曲调温馨的录音带。　　活动过程：　　1、体会与老师抱一抱的亲切感。　　提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强) 　　2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。　　教师有感情地讲述故事。　　提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱? 　　3、讨论：抱抱的感觉。　　你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。　　4、游戏：大家来抱抱。　　幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。　　反馈幼儿念儿歌"我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。　　教学反思：　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。　　小班语言教案《我上幼儿园》篇5 　　活动目标：　　1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。　　2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。　　3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。　　4.能跟着节奏打节拍。　　活动过程：　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。　　1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？　　2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。　　二、指导幼儿欣赏歌曲。　　1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。　　2.教师范唱歌曲。　　3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。　　4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？　　5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。　　6.教师指导幼儿进行演唱。　　三、指导幼儿欣赏歌表演。　　1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。　　2.教师示范动作。　　3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？　　4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。　　5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。　　活动反思：　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。　　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。　　小班语言教案《我上幼儿园》篇6 　　【教案目的】　　1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。　　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。　　【教案准备】　　布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》　　【教案目的】　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。　　【教案准备】　　布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。　　【教案流程】　　一、激趣导入。　　1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。　　2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》。　　二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。　　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》　　活动小贴示：　　幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。　　总结：进入幼儿园可以学到更多的知识，平时一有不知道的我就问爸爸妈妈，他们知道的好多啊，我将来也要像爸爸妈妈一样知道好多好多的知识，所以我还是很期待幼儿园的生活！　　活动目标：　　1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。　　2、知道要高高兴兴上幼儿园。　　活动准备：　　1、《小朋友的书。我上幼儿园》；《小朋友的书。数学》；磁带及录音机。　　2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。　　活动过程：　　1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。　　教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？　　2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。　　提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解"先"和："后"）　　3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。　　小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？　　小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？　　路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？　　三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？　　4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。　　演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶）　　5、请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园了。第5—8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。　　6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。　　（结束）教学反思：　　新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。　　"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。　　在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

5，爸爸妈妈我上幼儿园

早上出门真的有一点烦心是太阳公公他老人家给了我信心妈咪把我送进校门我还是抱她使劲的亲妈说放心放心这里会有你的绿荫老师说:这孩子有灵气长大了有志气不冲人发脾气吃饭时有霸气对朋友讲义气遇难时有骨气虽学习不咋地具体还是很争气下课时候我只爱去玩操场的滑梯我才不关心小强是不是隔壁班班花的表弟看大门的老爷爷只会拿门出气因为听说他的职权范围只有这里每天能看见哦爸妈的笑脸幸福的感觉其实一直在你身边美丽的画面靠我们去实现幸福的感觉其实一直在你身边爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园谁知道世界的烦恼有多少(没多少) 谁知道人们的生活有多糟(没多糟) 321倒数去赛跑告诉你陆虎的音乐有多好听了以后就能长生不老要多么奇妙就多么奇妙请你不要去贪多也不要太少随便吃点东西不饿了就是饱让我们用麦兜的精神做到少一点烦恼多一点大包爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园

6，小班健康课本我上幼儿园了怎么写教案

我上幼儿园（一）活动目的 1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。（四）活动过程 1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！” 2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。 5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？” 6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？” 7、边做动作边念儿歌，要求读准音。 8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

7，小班音乐课我上幼儿园怎么备课

小班音乐课教案《我上幼儿园》（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）

幼儿园的音乐课是陶冶幼儿情操,开发幼儿智力,培养幼儿音乐学习兴趣,促进幼儿身心健康的一门艺术。在音乐活动中,怎样巧妙地衔接活动中的各个环节,使幼儿感到音乐课不是单纯灌输知识,不是枯燥乏味的训练课这是幼儿教师必备的素质。下面笔者谈谈自己对幼儿园小班音乐课教学的一点体会。一、巧用小朋友喜欢的动作和游戏来训练节奏由于小班幼儿年龄小,音乐知识掌握的很少,注意力又很难集中,因此,对兴趣的调动和注意力的培养是上好音乐课的关键。这时单调乏味的传统型的节奏训练就很难达到预期的效果。因此教师在音乐活动开始前,就要巧妙地运用“请你像我这样做—我就像你这样做”“小鼓-小鼓-咚-咚”等游戏形式,来训练小班幼儿的节奏感,这样不仅巧妙地训练了孩子的节奏感,还能集中他们的注意力,为下面的活动课打好了基础。并且会使孩子们兴趣浓厚,乐此不彼。二、创设环境,让小朋友尽快进入角色由于小班幼儿年龄小,活动的时间不宜过长,所以教师一开始就要想办法一下子抓住小朋友的注意力,让他们尽快进入角色,导入正课。

8，幼儿诗歌朗诵我上幼儿园了

六一诗歌朗诵 “六一”的太阳为什么这样辉煌？ “六一”的花朵为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们为什么这样欢畅…… 你知道，他知道，大家全知道。全世界少年们的节日已经来到，全世界最天真的节日就在今朝。 “六一”的歌声为什么这样动听？ “六一”的舞蹈为什么这样多情？ “六一”的故事为什么这样引人？ “六一”的集会为什么这样欢腾…… 你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集会表达儿童的幸福，今天的小苗，必将长成参天大树。我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。请看明天我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标…… 六一可爱啊这些孩子们无论漂亮与否可爱啊那个穷孩子的妈妈肯定有最多最多的故事那个穷孩子的妈妈肯定有最多最多的期望带着所有这些可爱无论你穿着如何破旧的衣服在伙伴们中间你依然感觉无所或缺爱妈妈爱上她的故事爱妈妈吧看她她看你衣衫破旧的过六一委屈的想哭你衣衫破旧的过六一开心的笑爱妈妈吧因为妈妈可爱如你庆六一诗歌－－献给快乐的孩子们清晨，我们放飞一群白鸽我们放飞一群白鸽在六·一儿童节的清晨初升朝阳的晨晖照彻无数透明的心空展翅高飞的白鸽带走了我们所有的祝福理想希望与憧憬！鸽哨响在五星红旗冉冉升起的校园上空我们向着庄严的国旗顶礼优秀中华儿女的鲜血和生命染红了国旗也赢得了一个民族一个国家应有的主权与尊重祖国高于一切的信念深深植入了我们心中胸前的红领巾的火红中民族魂获得了新生一串鸣唱的白云在万里晴空中巡行我们象小树幼苗花朵成长在祖国的温暖的怀抱中明亮的教室里我们汲取着知识的营养热闹的操场上我们放飞着童年的心情奇异的网络中我们苦练着高科技的本领童真的幻想中我们一次次登上了金星水星六·一我们的节日鲜花彩旗美丽的气球欢笑着我们幸福的心情可我们更愿把我们花朵一样的笑脸编成一个巨大的花环由全世界儿童共同举起我们一起告别贫困告别战争告别歧视告别一切罪恶的狰狞在这个蔚蓝色的星球上创造出一个地球村的高度文明我们放飞一群白鸽在六·一儿童节的清晨让白鸽带着我们稚气的宣言飞向世界各地飞向未来时空

9，适合小班讲的故事有吗

故事一：《鸡的一家》小母鸡是这样说话的：“咯咯咯，咯咯咯------”大公鸡对小母鸡说：“喔喔喔，我想要有个窝。”小母鸡说：“咯咯咯，我愿意跟你过。”大公鸡和小母鸡就这第一起过日子了。小母鸡每天生下一个大鸡蛋，那是他们的小宝宝啊！小母鸡开始孵蛋了。啊，小鸡出壳啦！小鸡是这样说话的：“叽叽叽，叽叽叽------”故事二：《高高兴兴上幼儿园》今天，幼儿园开学了。小白兔起得特别早，他的脸上笑眯眯的，高高兴兴地去上幼儿园。他走着走着，忽然听见后面有人叫：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”。小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子，小鸭子笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走过来。小白兔问：“你早！你上哪儿去？”小鸭子说：“我上幼儿园！”两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。他们走呀走，忽然听见后面谁在叫：“喵喵——喵喵——”他们回头一看，噢，原来是小花猫。“你早！你上哪儿去？”他俩一起问。小花猫说：“我上幼儿园！”三个好朋友手拉手，高高兴兴地去上幼儿园。故事三：《下雨的时候》一天，小白兔在草地上蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑茹，玩得真高兴。忽然，刮起风，下起雨来。小白兔连忙摘了一片大叶子，顶在头上当作雨伞。小白兔淋不到雨了。小白兔走呀走，看到前面有一只小鸡，被雨淋得叽叽叫。小白兔说：“小鸡，小鸡，快到叶子下面来躲雨吧。”小鸡说：“谢谢你。”他们一起在叶子下面躲雨。它们走呀走，又看见前面有一只小猫被雨淋得“喵喵叫。”小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子下面来躲雨吧。”小猫说：“谢谢你们。”他们一起在叶子下面躲雨。过了一会儿，雨停了，太阳出来了。小猫，小鸡和小白兔三个好朋友一起做游戏，它们玩得真高兴。故事四：《小乌龟找朋友》小乌龟没有朋友，想找一个好朋友，它看到小鸟在天上飞，就问：“小鸟，你愿意和我做朋友吗？”小鸟说：“不行，我在天上飞，你在水里游，我们没有时间在一起玩。”小乌龟很失望，它走到了森林里，看到一直猴子在树上爬，就问：“猴子，请问我可以和你做朋友吗？”猴子说：“不行不行，我在树上爬，你在地上走，我要摘果，没有时间和你一起玩。”小乌龟走累了，就靠着大树休息。这时，一只蜗牛走过来，乌龟就问它：“小蜗牛，我们的壳就是我们家，我可以和你做朋友吗？”小蜗牛高兴地说：“可以啊。”小乌龟终于找到朋友了。故事五：《秋风飘》秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来说：“树叶，你当我得小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫躺在树叶下面，好舒服啊！树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”熊妈妈很早就起来干活了，小熊还在睡觉。鸟儿唱着歌，喊小熊起床：“嘀哩哩，嘀哩哩”小熊没听见。老鼠:“吱吱，吱吱。”小熊还是没听见。小狗喊：“汪汪，汪汪。”小熊睡得很熟，什么也听不见。“啪嗒，啪嗒。”是小鹿来了，小熊还睡着。

小蝌蚪找妈妈一共会讲到五种动物，青蛙，鸭，鱼，乌龟，鹅。描写不一定要求孩子全部背诵，如果能把各种动物的特征和对话加上动作，效果一定不错，小班孩子讲几分钟的故事，脑力已经足够了，祝你成功。下面是全文，方便你讲给他听。暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。 “我们的妈妈在哪里呢？” 他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈： “鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？” 鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。” “谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！” 大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。” “谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！” 大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。” “谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！” 大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来各各各的，你们到前面去找吧。” “谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来各各各的………” 青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀” 小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？” 青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。” 小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！” 青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。

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