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1，青少年的心里健康问题

在 教育上要加大对青少年的性教育教育到点 在心里想就更为重要 加强这两点 我想会 有很见效的成绩

青少年的心里健康问题

2，青年存在哪些心理问题

一、青年人成长期的困惑，生理与心理，从内而外的改变，有时无法接受自已的改变。 二、初恋早熟与是青年人的困惑，应有心理医生去协助。 三、青春痘成是青年人的困惑，有很多人就喜欢用一些不正当的办法去处理，到头来越搞越差，越难睇。

青年存在哪些心理问题

3，当前青少年尤其是学生中存在哪些心理健康方面的问题

厌学、早恋、社交恐惧、网络依赖、考试焦虑、环境适应困难、叛逆等诸多问题
自闭症很多，压力大，不愿意倾述。
去中华心理教育网，有心理书籍一栏，可以下载很多心理学电子书，有不少青少年的。

当前青少年尤其是学生中存在哪些心理健康方面的问题

4，当代青少年存在哪些心理问题和缺点

大部分 娇生惯养！ 世界他最大！ 遇到一些问题什么都想都别人会帮他们解决！ 盲目去追求一些洋不洋，中不中的东西！ 什么都喜欢拿来攀比，真感到担忧！
叛逆心，妒忌，好强，
相互排比

5，当代中学生心理健康问题成因及对策研究

中学生的心理健康？分很多方面吧，可不可以具体一点？
中学生的逆反心理很强 家长学校老师社会给他们施加压力过大的时候 就会导致心理问题的产生 对策： 从侧面教导，减少压力， 不要打击学生自尊心，要准确掌握学生心理，运用恰当的手段，对其产生促进作用

6，青少年心理健康问题有哪些 心理不健康有什么特点

青少年常见心理问题有：??(1)逆反心理：青少年处在青春发育期．也是不稳定的时期，由于大脑发育已趋于成熟，有思维判断和分析能力。从童年期单纯的正向思维逐渐发展为多向思维和逆向思维，在接受教育和社会文化交往中，也掌握了逆向思维的方法，同时也就产生了逆反心理，表现为对父母的再三叮嘱话反感。??①不喜欢按照别人的吩咐做事；??②做某些事按照自己的主观意识做，不顾别人的反对；??③喜欢与众不同，好表现自己；??④违反了学校或社会规则感到愉快；??⑤爱冒险，喜欢别人注意，认为自己不好惹，我是最棒的；??⑥对别人的批评反感，愤怒；??⑦给家人或学校增添麻烦感到快乐。??(2)焦虑抑郁状态：青少年从儿童期转型到青少年期，从依恋父母转向同学和朋友（尤其住校生），逐渐接受社会适应性，而产生焦虑抑郁情绪，表现为：??①经常头痛、肚子痛；??②多梦，梦见家中发生了不幸；??③食欲下降，胃痛；??④害怕上学，和同学说话时紧张；??⑤担忧、胆怯；??⑥担心不能把事情做好；??⑦遇到高兴的事也不快乐；??⑧手脚发颤、发麻、多汗；??⑨注意力不集中；??⑩觉得生活没价值，感到自卑，经常内疚自责。

7，现代中学生存在的心理隐患

心理具有发展过程 在人的一生中，心理是在不断发展的。一般说来，从出生到成熟期间，心理的发展总趋势是从简单到复杂，从低级到高级，从混沌到分化的上升过程。而从成熟到衰老期间，心理发展的总趋势是从健全到衰减，从灵活到呆板，从清晰到朦胧的下降过程。儿童期的心理发展总趋势是上升的。这种上升有如我们爬楼梯一般，一个台阶、一个台阶的不断升高，构成了有阶段的连续过程。以儿童的思维发展为例：婴儿总是在抓握、拍打、摇晃玩具的过程中认识玩具的。如果不让他进行这些动作，他就不可能认识事物。我们把这种在动作中进行的思维称之为动作思维。幼儿则能记住玩具的形象，把外形相似或颜色相同的东西归为一类。我们称之为形象思维。小学生开始能运用语词概念归纳出一类东西的重要属性，初步达到了抽象思维水平(尽管这还不能算严格意义上的抽象思维。抽象思维水平的儿童能用语词概括事物的本质属性)。动作思维、形象思维和抽象思维正是儿童思维发展的三个阶段。前一阶段的出现为后一阶段做好准备，后一阶段的出现又包含着前一阶段的特性。例如，动作思维、形象思维的出现为抽象思维做好了准备，而抽象思维出现后，仍保留着前两种思维的能力。这就是一系列有阶段的连续发展。当然，心理发展是逐渐变化的，并不真的像楼梯的台阶那样简单机械、整齐划一。心理发展的阶段与阶段之间不仅有量的差异(如表现为解决问题的快慢)，更重要的是有质的区别(表现为能解决不同水平的问题)。对于每一个人来说，心理发展的阶段是不可逾越的，不可倒退的。一个儿童不可能从动作思维水平跳过形象思维而直接进入抽象思维水平，也不可能先发展抽象思维，然后再依次倒退着发展。 认识“心理具有发展过程”，有助于我们正确认识小学儿童的心理特点、年龄特征和发展趋势，树立正确的儿童观与教育观，把教育工作做得更科学、更有效。
太赶潮流

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