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1，幼儿园讲故事的教案怎么写比如说我要讲老虎拔牙这个故事的教

正规教案需要有活动名称、活动目标、活动准备、活动过程几大项。根据你所要达到的目标设计活动过程，就是你要讲解的重难点部分的把握。例如讲故事老虎拔牙，如果是小班你只需要把故事生动的讲解，让幼儿知道故事的名称以及故事里有哪些角色，能知道讲的是一件什么事情已经很不错了。中班会要求除了知道故事名称角色以外，还得知道讲了一件什么事，最好还知道一个什么道理，有兴趣重复故事。大班就更加大目标难度。所以你的过程应根据幼儿年龄特征，利用各种道具，完成你的相应目标。
你好！小朋友们，你们拔过牙吗？今天啊，有一只老虎要拔牙，他...如果对你有帮助，望采纳。

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2，中班教案 该怎么办 讲述活动

幼儿园中班教案：冬天是什么 教师：屈老师 【活动目标】 1、欣赏散文,丰富词汇：厚厚的、美美地、好多好多. 2、在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式. 3、感受散文的优美. 【活动准备】 1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张. 2、冬天景色的图片一张. 3、幼儿用书,教学挂图、磁带. 【活动过程】 一、出示挂图,教师朗诵散文,幼儿倾听并感受散文的优美. 1、教师出示冬天的景色图片,你们看看这是什么季节? 2、教师边演示图片边朗读散文. 二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话. 1、散文中有哪些小动物? 2、小熊说了什么?（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么?） 3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢? 三、幼儿跟随教师共同阅读散文,发现散文中的叠词. 1、边看挂图边念散文. 我们一起来读读这篇优美的散文吧!（教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文.） 2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”. 小熊美美地睡一觉是什么样子的?（幼儿用动作表示.） 绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?（幼儿用动作表现.） 3、引导幼儿发现语言中的反复性. 你们发现小动物说的话有什么地方是一样的吗?（幼儿发现“冬天呀,就是……”的句式,并描述小动物说的话.） 四、体验散文的优美. 你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢?你们觉得这个冬天很冷吗?.（更多教案：屈老师教案）

中班教案 该怎么办 讲述活动

3，幼儿园小班语言联想讲述教案西瓜变变变

故事概要: 鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠走在路上,热得满头大汗。它看到前面有块西瓜地,心想:吃块西瓜解解渴吧!于是,它摘了一个西瓜,大口大口地吃了起来,不一会几就把半个西瓜吃完了。“还有半个留给奶奶吃吧!”小老鼠把西瓜皮戴在头上当成西瓜帽,这下可凉快多了。 小老鼠捧着剩下的半个西瓜,继续往前走。走着,走着,一条小河挡住了去路,这可怎么办呢?有了!小老鼠把西瓜皮放进水里当西瓜船,它坐上西瓜船,稳稳当当地过了河。 河对岸的草丛里躲着一只狐狸,肚子正饿着呢!看见小老鼠走来,狐狸张开嘴就想吃小老鼠。小老鼠急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去。狐狸一躲,西瓜皮掉在地上,摔了个粉碎!狐狸又想冲过去抓小老鼠,正好一脚踩到西瓜皮。“啪!”狐狸摔了个四脚朝天,头晕眼花。小老鼠趁机逃走了。 图画书《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又热又渴,被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后,又遇到了狐狸,最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。创编这个故事的时候正好是夏季,于是我就将它融入了“夏天来到了”的主题活动。创编这个故事的本意有二,一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决的意识与能力,形成坚强的意志品质。二是让幼儿学习一些夏季防暑及自我保护的方法。 在设计中,我牢牢抓住两条线:一条是情节线,一条是情感线。小老鼠去看望奶奶——体现关心,用西瓜帽遮阴——体现自我保护,用西瓜船过河——体现智慧,利用西瓜皮战胜狐狸——体现勇敢,最后将西瓜分给小朋友一起吃——体现感恩。下面是两次活动的实录。
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幼儿园小班语言联想讲述教案西瓜变变变

4，幼儿中班讲故事活动小猪打呼噜教案

语言活动：故事《迷路的小羊》活动目标：1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。活动准备：图片、录音机、磁带。活动过程：一、 师生互动，理解故事内容。小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。2、（教师操作图片二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？3、（教师操作图片三，边讲述故事边提问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖在下面直摇，妈妈说过，这是狼呀！怎么办？小雪不动声色地说：“狼大伯，我的家在城的那边，你和我一起走好吗？”狼心里想：“哼，走就走，走到没人的地方，就吃掉你！”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。（这是为什么？）不一会儿，到了交通路口，大象警察穿着制服正在执勤。（小雪会怎样向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看见了用鼻子把他卷起来，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼见情况不妙，转身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。）二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。1、完整欣赏故事录音。那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。2、提问：小雪为什么会迷路？他是怎样脱险的？（他有哪些地方表现的很聪明）你喜欢小雪吗？为什么？三、结合幼儿生活实际，教给幼儿初步的自救方法。我也很喜欢小雪，因为遇到危险，不慌不忙，积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢？老师要考考你们。1、出示图片四：这个小朋友怎么了？如果你是他,你会怎么做？2、出示图片五：如果你一个人在家，有陌生人敲门，怎么办？3、出示图片六(火灾)：发生了什么事？只有一人在家怎么办？小结：小朋友真聪明，想出了这么多好办法，遇到危险一定要积极开动脑筋，保证自己的安全。四、自编歌曲《迷路的小羊》。小朋友，如果你看见迷路的小羊，你愿意帮助他吗？好，让我们一起来送他回家。“公园里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭着叫妈妈。小朋友看见了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。”

5，幼儿园 聪明的小狗看图讲述教案

一、活动目标1．能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。　　2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。　　二、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动音乐磁带。　　2.幼儿用书。　　三、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。　　2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。　　四、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2． 看图分段讲述（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？　　根据幼儿讲述，教师小结。　　（2）大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。　　根据幼儿讲述，教师小结。　　（3）玩跷跷板动物提问：　　猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样?　　乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？--引出担心，着急。　　请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。　　（4）木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边？它们在干什么？　　小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意?　　（5）洗澡动物提问：　　大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?　　教师和幼儿一起对这个场景作一描述："不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了"。（引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情）3．动物聚会（1）教师有感情地讲述图片（2） 幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。　　在动物聚会中，先讲哪里？后讲哪里？那里有谁？它们在干什么？　　（3）请个别幼儿来讲述。　　五、评价要素是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。　　六、活动建议孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。　　附讲述参考：　　森林里有一个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。　　池塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马"哎呦，哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。　　池塘的一边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠一个劲儿地叫好，原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可他们还不停地"忽悠忽悠"，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢！　　大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到"啊--"的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏了把汗。　　池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见 一条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊："鳄鱼大哥，来一个！"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡，舒服极了。

6，中班教案最好事情景讲述

活动目标：　　1．了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。　　2．运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。　　3．体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。　　活动准备：　　1．教学挂图《最好听的声音》。　　2．鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。　　活动过程：　　（一）教师出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。　　1. 教师：这个小院子里住着谁？找一找，有没有住着其他的人？老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样？从哪里看出他不高兴？（丰富词汇：孤零零）2. 教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢？　　3．幼儿自由讲述。　　教师：刚才，小朋友想了很多办法使老公公快乐，下面我们来听听故事里的老公公是怎么快乐起来的？　　（二）讲述故事，并通过提问鼓励幼儿讲述。　　1．教师讲述故事的前半部分。　　教师：小鸟和小猫是怎样关心老公公的？它们对老公公说了些什么？（学说短句“我来陪陪你”）老公公怎么会快乐起来的？可是，天天听小鸟、小猫叫声，日子久了也会听腻的，这怎么办呢？　　2．幼儿自由讲述，教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。　　教师：小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢？　　（三）教师讲述故事后半部分。　　1．教师：图上有哪些小动物？是怎么唱歌的？　　2. 教师：从故事中的哪些话可以听出来老公公很快乐？小鸟和其他小动物看到老公公很高兴，它们自己觉得快乐吗？为什么它们也会觉得很快乐呢？　　3．教师：帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗？谁来说一说？　　（四）集体完整欣赏故事。　　教师边出示图边完整地讲述故事。　　（五）表演故事。　　教师扮演老公公，幼儿自选角色，创造性的进行故事表演游戏。　　活动延伸：　　语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。　　家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。
活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标： 1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。 2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。 3、培养幼儿的口语表达能力。 活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。 活动难点：能够准确的进行表达。 活动准备： 1、收集有关雷锋事迹的图片。 2、一部弘扬雷锋精神的动画片。 3、一首"学习雷锋好榜样"的儿歌。 活动过程： 一、儿歌引入主题。 1、今天老师给小朋友带来一首儿歌（开始播放儿歌），谁知道歌中唱的是谁呀？ 2、雷锋他到底是个怎样的人呢？ 二、观看及讨论。 （1）观看有关雷锋事迹的图片。 1、雷锋是个怎样的人呢？ 2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情？这些是好事还是坏事呢？ 3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢？ （2）观看弘扬雷锋精神的动画片。 1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神？ 2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事？ 三、创设情景： 1、扶盲人过马路。 2、修补图书。 3、拾到东西归还物主。 四、谈话：："如果别人有困难，你会怎样帮助他们？"延续孩子关爱他人的情感。

7，幼儿中班看讲哭有什么用教案

哭有什么用活动目标学会较连贯、清楚地讲述故事。知道遇到困难要动脑筋想办法解决。活动准备经验：幼儿已认识老鹰、母鸡和小鸡的外形特征和生活习性。 物质准备;活动过程1、描述故事开头，提出活动内容。①导入：出示挂图《哭有什么用》①，提问“鸡妈妈和小鸡为什么哭？”你们猜一猜可能发生了什么事情？②引导幼儿大胆想象说出自己的想法③小结：小朋友们知道凶恶的老鹰最爱抓小鸡吃，原来是因为老鹰用尖锐的爪子抓走了一只小鸡，鸡妈妈和小鸡们都伤心地哭了。我们一起来看看图片，讲讲图片里发生的故事。2、出示教育挂图《哭有什么用》①，引导幼儿观察和讲述。①老鹰把小鸡抓走了，鸡妈妈和小鸡都很伤心，你们觉得老鹰还会回来抓小鸡么？他们会怎么做？②启发幼儿思考：鸡妈妈和小鸡们想用什么办法捉住老鹰？③请幼儿动脑筋帮小鸡想办法，并跟旁边的小伙伴说一说自己想到的办法。④小结：天空中飞来一只凶狠的老鹰，他用尖利的爪子抓走了一个小鸡，鸡妈妈和小鸡们伤心地大哭起来。鸡妈妈边哭边对小鸡说：“孩子们，哭有什么用？我们不哭了，得想想办法活捉老鹰，不能让他再来抓我们。”3、出示教育挂图《哭有什么用》②-④，引导幼儿观察和讲述。 ①观察第二幅图片，启发幼儿思考“鸡妈妈找到猫大叔做什么？鸡妈妈用什么办法活捉了老鹰？”请你们仔细地看一看，讲一讲。②引导幼儿应用“首先....然后.....”的句式较完整地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法和过程。③幼儿完整讲述。④小结：鸡妈妈安慰完小鸡们之后，擦干眼泪就出去办事了。她首先来到小河边，向猫大叔要了一张渔网，然后回家将渔网扎在土坑的上面，让小鸡们在坑里齐声“叽叽叽叽”地大叫着，故意招引老鹰。老鹰看见了，就毫不犹豫地冲了下来，结果渔网紧紧地缠住了他的爪子，他被鸡妈妈活捉了。小鸡们高兴的欢呼起来。4、组织讨论，引导幼儿感受故事的主题。①提问：鸡妈妈和小鸡们遇到了困难，他们是怎么解决的。并引导幼儿给故事起名字。②小结：遇到困难哭是没有用的，要开动脑筋想办法。
一、设计意图：中班孩子的独立能力较弱，在生活中遇到困难和问题时往往不能积极地动脑筋寻求解决方法，而是以哭的方法来面对。《哭有什么用》这个活动以直观的故事形式来帮助幼儿懂得遇到事情要冷静思考，不慌乱；学会动脑筋想办法解决的道理。易于幼儿理解和掌握，所以我想通过该活动来达到品德教育的目的。 此外，我班部分幼儿在讲述故事时，往往会出现语句表达不完整、不连贯，且不能较好地用上合适的词语。根据这些情况，我在活动设计中以层层递进的提问、情节的发展等环节来引导幼儿展开想象，丰富幼儿的词汇，使幼儿从自由的、大胆的表达提升到完整的故事讲述，意在通过活动使幼儿的想象力和口语表达能力得到提高。 二、活动目标： 1、学习较连贯、清楚地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法。 2、学习运用词语：尖利、凶狠、勇敢等。 3、知道遇到事情要动脑筋想办法。 三、活动准备： 1、知识准备：①幼儿事先认识老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性。②幼儿已玩过音游、体游《老鹰捉小鸡》。③在以前的活动中与情景中丰富、了解，如了解几种凶狠的动物，尖利的爪子，勇敢的行为等。 2、物质准备：挂图四幅；人手一份小挂图 四、活动流程：拓展思维——启发联想——尝试讲述——寓情于景——活动延伸 活动重点：让幼儿学会想出、思考出多种办法来解决困难和问题。 活动难点：完整、连贯地讲述图片。 五、活动过程 （一）拓展思维 1、出示挂图的一部分，以问题“鸡妈妈和小鸡为什么哭？”“你们猜一猜可能发生了什么事情？”启发幼儿想象，拓展幼儿的思维。 2、提问幼儿，鼓励幼儿大胆想象各种发生的可能。 3、完整出示挂图，引导幼儿用上恰当的词语讲述第一幅图片的内容。 （二）启发联想 1、以问题“老鹰还会回来抓小鸡，鸡妈妈和小鸡们该怎么办？”启发幼儿大胆地想象解决的方法。 2、观察第二幅图片，启发幼儿思考“鸡妈妈找到猫大叔做什么？借了鱼网后鸡妈妈和小鸡会用什么办法对付老鹰？” （三）尝试讲述 1、出示第三和第四幅图片，引导幼儿观察图片内容。 教师提出讲述的要求：“按照四幅挂图的顺序讲述，要讲出在什么地方？有谁？发生了一件什么事？鸡妈妈和小鸡想出了什么好办法？它们怎么对付老鹰？有没有取得胜利？” 2、分组看小挂图讲述故事，老师巡回指导，鼓励幼儿用上“尖利、凶狠、勇敢”等词语。 3、教师再次强调讲述的要求，请个别幼儿讲述。 （四）寓情于景 1、鼓励幼儿说说通过故事懂得了什么？教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法解决并引导幼儿给故事取名。 2、一起玩音乐游戏《老鹰捉小鸡》，让幼儿体验另外一种解决的办法。 （五）活动延伸： 1、到户外玩《老鹰捉小鸡》的游戏。 2、带《亲子手册》回家和父母讲述故事。

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