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Step 1 Warming up　　⒈ 师生问候　　⒉ 唱英语歌曲“How is the weather.”　　⒊ 自由谈论天气状况及各自对天气的喜好。（先自由练习，然后挑选一两组上台表演。）　　S1: What day is today?　　S2: Its…　　S1: Whats the weather like today?　　S2: Its…　　S1: I like … How about you?　　S2: …　　4. A game _______ Look and spell.　　老师事先把weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold ,warm , cool , rainy, sunny, cloudy, windy, snowy 写在卡片上，以小组为单位半分钟内，一个学生看卡片做口形，另一个猜并拼读，看一看哪个小组完成得多，胜者积分。　　A game _____ Look and do.　　老师把有weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold ,warm , cool , rainy, sunny, cloudy, windy, snowy的卡片让一个抽并做动作，其他学生举手抢答，答对为小组积分。　　Step 2 Presentation and drill　　⒈ 从已学的单词中找出含有字母组合au的单词，并让学生寻找其读音规律。然后出示新单词卡片caught，sauce，naughty，saucer，引导学生说说它们的共同点。　　⒉ 听课文E部分录音，总结字母组合au的发音规律。　　⒊ 听课文E部分录音，跟读，理解句子意思。　　⒋ 示范词组warm and nice的书写，让学生们边读单词边书空，然后按照范例练习。　　Step 3 Practice　　课文F部分英语童谣　　⒈ 听录音，跟读。　　⒉ 配上动作，有感情的朗读。　　⒊ 集体或单个背诵。　　⒋ 分组练习（可组织个人或小组诵读比赛）　　Step 4 Consolidation　　⒈ 鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。　　⒉ 评价。对学生的表现进行评价。给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。　　⒊ 练习（见《练习册》P32）　　⒋ 家庭作业。　　1） 听磁带，读课文。　　2） 默写课文B部分单词。　　3） 背诵课文A、F部分。　　Blackboard designing:　　Unit 8 Spring is warm and nice .　　Whats the weather like in spring /…？　　Its …。　　au / / saucer sauce　　naughty caught
in spring ,it is warm在春天，天气暖和

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pep小学英语六年级下册全套教案[原创]，共44页，这里无法完全复制，你到我们网站下载吧 Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标与要求： 1． 能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter. 2． 能够用句型：Im……cm tall. He/ Shes ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 3． 能够用句型 Youre taller than your brother. Im older than you. 进行年龄和身高的比较。 4． 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1．重点是能够听、说、读、写A Lets learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。 三、课前准备 1． 准备主情景图的教学挂图。 2． 准备录音机、本课时的录音带。 3． 准备A Lets learn 的单词卡片。 4． 准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1． Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Whos you music teacher? Whats he/she like? 引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。 当问到学生Whos your English teacher?时，根据学生的回答Shes tall. 2． 师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生用句型Are you ……cm tall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。 3． 师请出猜中自己身高的学生，问： How tall are you?帮助他/她测量身高，引导该学生说：Im……cm tall。 然后师说： ……is taller than me. 或Im taller than……来结束该游戏。 4． 板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5． 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说： Youre strong. Hes stronger than you. 并板书领读strong-stronger 6． 师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older

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