信息技术教学案例模板范文，信息技术教学案例分析

本文目录一览

1，信息技术教学案例分析
2，2017年初中信息技术教案怎么写
3，微格教学的教案
4，小学信息技术案例
5，小学信息技术教案详案
6，急求山东教育出版社的初中信息技术教案
7，小学四年级信息技术优秀教案

1，信息技术教学案例分析

在信息技术与学科课程整合的过程中，计算机与网络成为教育教学过程中必不可少的辅助工具。张老师是某学校计算机教师，日常工作主要是维护机房、每周兼教12节计算机课。请你就张老师目前的工作任务作一分析，谈谈信息技术与学科课程整合的过程中张老师应该怎样发挥信息技术为学科服务的功能。通过科技来了解信息科技

信息技术教学案例分析

2，2017年初中信息技术教案怎么写

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

谈自己在这节课中运用信息技术与本课教学在结合中的得失。通常先总结归纳几点优点，再针对本课的一些遗憾提出自己的思考。多找几个案例书看看，就很容易的哦。

2017年初中信息技术教案怎么写

3，微格教学的教案

微格教学教案案例一：中学语文微格教学教案学校授课教师科目语文课文题目《云南歌会》导入方法录音导入法班级八年三班时间分配教师行为学生行为备注教师课前准备好云南的民歌磁带，在课上给学生播放，把学生引入到那风景优美、文化灿烂的少数民族众多的云南。一起去体会云南特有即兴歌唱，互相对歌，游戏传情的风俗。因此让我们一起走进《云南的歌会》“听一听”里面传出的情歌。学生听磁带，必定为那悠扬的歌声所吸引。因而兴趣大发。案例二：中学信息技术微格教学教案设计者： LMS 科目：信息技术课题： Photoshop图层的基本概念与操作主要的教学技能：板书技能、提问技能教学目标:知识与技能：能够掌握图层的概念、知道图层面板的按钮的功能、掌握图层的分类，并知道如何应用，能够应用制作奥运福娃明信片；过程与方法：通过老师的讲解与上机真实体验学习，并会制作明信片；情感态度与价值观：培养学生热爱美术、信息技术的情操，学生喜欢使用PS。教学重点：图层的概念、图层面板按钮及其功能、图层的分类教学难点：图层面板按钮及其功能、图层的分类教学过程：时间分配教学行为教学技能学生行为教学媒体板书内容第1-4分钟同学们，还记得我们上节课学习的内容吗？我们要制作一张奥运福娃明信片，通过学习图层的基本知识和操作，相信我们一定能做出像这样漂亮的明信片。好，首先来复习一下上节课的内容，哪位同学来回答一下，什么是图层？根据学生的回答，板书要点导入提问板书回答图层的概念图层想象为硫酸纸（一种透明纸），其中一张放在其余纸张顶上。 PPT板书内容：图层是一张透明的纸，不同的层可以进行独立操作，对其他层没有影响。第4—5分钟复述图层的概念，同学们，我们上节课还学习了图层面板的基本操作，大家是不是跃跃欲试，想知道要怎么做奥运福娃明信片，老师现在来示范一下。讲解 PPT展示图层的概念以及图层面板的基本操作第6-9分钟演示如何制作奥运福娃明信片在制作过程中，提问学生，复习图层的分类板书制作流程讲解板书提问观看演示、回答问题 Photoshop演示奥运福娃明信片的制作。板书内容：1. 制作邮政编码框?——>普通图层2. 制作“中国邮政明信片”等文字?——>文字图层3. 制作福娃邮票——>形状图层、普通图层、文字图层4. 制作横线——>文字图层第10分钟复习讲课内容讲解提问

微格教学的教案

4，小学信息技术案例

第一课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。2、学会创建快捷方式。教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。3、由A数同学操作找图片。4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上)注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。5、学生练习自己查找文件。三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。3、单击[创快捷方式（s）].4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。（图2）选择[是]。（图2）5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。四、更改“快捷方式”图标1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。3、单击[更改图标]按钮。4、找到自己喜欢的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图标。5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。（A、B同学各操作一次）五、练一练：将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。六、总结今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容，用电脑来查找文件好不好？为什么？

怎么说，自己多看书

5，小学信息技术教案详案

小小清洁工教学内容：第六册第五课《小小清洁工》教学目标： 1.学会对电脑中的一些没有保存价值的单个或多个文件删除，还原； 2.了解什么是回收站，学会清空回收站。 3.培养学生的动手能力，分析判断能力等。教学重难点：重点：学会删除单个或多个文件，对回收站中的文件还原。难点：连续和不连续的多个文件的选择。文件的真正删除。教学准备：多个可删除的文件和文件夹设计思路：通过谈话引学生入境，让学生在一个又一个不同的任务完成中，学会删除没有保存价值的单个或多个文件、学会还原文件、学会清空回收站，并教育学生不断发现解决问题的新方法。教学过程：一．谈话导入我们的房间要是脏了、乱了怎么办？教育学生学会自己整理要是我们的电脑小屋里也乱了、脏了又该怎么办呢？今天我们就对电脑小屋进行一次“大扫除”。 {根据学生的生活经验及已有的知识，通过谈话导入} 二．学习新课 1.单个文件的删除找到要删除的文件，选中，点击“文件”-“删除” 任务：删除“文件夹一”中的所有文件，学生删除，教师巡视 2.多个文件的删除刚才电脑中有很多文件要删除，这样一个一个删除多麻烦。其实有一种比较简便的方法，大家想学吗？ A：老师就发现刚才有同学这样做了。学生示范。用上这种方法多方便。我们也一起来试试这种方法。 B：老师还有一种方法：按住“CTRL”不放，分别点这些文件，选中它们再点“删除” 还有其它同学有什么方法呢？ {允许学生有不同的删除方法，采用不同的方式或是学生喜欢的方式解决问题，关注学生的个性差异，让每一位学生在快乐中学习} 3.多个连续的文件删除按住“shift”，先选中第一个，再选中最后一个文件，这样就选中了多个连续的文件。 4.还原刚才老师只顾教大家删除了，不小心让大家把一个有用的文件也给删除了。能让它恢复吗？学生思考让我们来请教一下电脑吧！（使用电脑帮助-即为教师为学生制作的学件）原来电脑中还藏了一个看不见的老师。同学们在以后的学习中有困难的话，就可以请教这位老师了。双击“回收站”，选中“文件”，点击“还原” 现在我们去看看它有没有回来！ 5.彻底删除 “清空回收站”，右击删除 6.拓展：磁盘文件以及文件夹的删除三．总结今天我们电脑了进行一次大扫除，学会对文件和文件夹的删除，学习了清空回收站。其实，老师在使用的过程中，还发现了一次比较简便的方法，删除时只要按一下键盘上的“DEL”键，右击鼠标选“删除”键，清空回收站时只要在桌面右击选择“清空回收站”就行了。（示范）同学们在今后的学习过程中，可以边使用，边实践，一定也会找到使用电脑的捷径的。

6，急求山东教育出版社的初中信息技术教案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=211 『初中信息技术』初中信息技术教案《计算机处理信息的过程》教学设计 ·《计算机处理信息的过程》教学设计一、说教材 1、教材分析计算机处理信息的过程是《初中信息技术》必修部分上册第二单元“管理计算机”第一节第二小节的内容,这是一节理论知识...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：395 推荐程度：『初中信息技术』中小学信息技术教案全集 ·第1课信息和信息处理工具(信息教案) 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1294 推荐程度：『初中信息技术』计算机教学比武参赛教案 ·计算机教学比武参赛教案一、教学内容网络基础知识二、教学目的（1）了解计算机网络的知识。（2）了解计算机网络的软件和硬件。（3）了解计算机网络的应用。...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：687 推荐程度：『初中信息技术』第3课编辑自己的声音 ·第3课编辑自己的声音学习任务：学会使用Windows自带的“录音机”程序录制声音，学会使用GoldWave软件对声音文件进行简单的编辑。相关知识有时...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：477 推荐程度：『初中信息技术』第2课网络中的声音 ·第2课网络中的声音寻找音乐、电台、英语辅助材料等学习任务：了解常见的声音文件格式。学会在网络中查找并下载自己喜欢音乐，学会在线收听广播电台。相关知识...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：411 推荐程度：『初中信息技术』图像合成教案 ·课题图像合成课型新授课重难点图像合成技术教法讲解演示教学目标 1、创建不同的图层，引入图像以合成图像 2、调整图层的前后关系，合理地排列图像的位置教学...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：421 推荐程度：『初中信息技术』《图片的简单合成》教学设计 ·《图片的简单合成》教学设计一、教材分析这一课是浙江教育出版社出版的《多媒体技术应用》第三章第三小节的内容。在前两小节中，学生已经学习了有关图形、图像的基本概念，对...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：431 推荐程度：『初中信息技术』七年级信息技术教案 ·第一章信息与信息技术课题：第一节信息与信息技术 ...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：3816 推荐程度：『初中信息技术』七年级信息技术教案全 ·第一章信息与信息技术课题：第一节信息与信息技术 ...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：8111 推荐程度：『初中信息技术』信息技术教案 ·确定网站主题及网站所包含的内容，网页的内容，包括文字，图片，音乐等素材。规划网站，建产网站的示意图。创建网站，设计网页，建立网页之间的关系。通过建立关于中国茶的网站，让...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：2661 推荐程度：『初中信息技术』八年级《信息技术》教案制作艺术字 ·本课重点讲解photoshop中图层属性的设置及图蒙板的使用，是学习计算机处理图片的重点。重点培养学生发现美、感受美、创造美的意识与能力。学生在以前学习photoshop的基础...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：2824 推荐程度：『初中信息技术』信息技术 - 第八册计算机教案（全册）－八年级 ·教学计划一、教学大纲对本年级本学科的基本要求：掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式；掌握用ACDSee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会...... 软件大小

7，小学四年级信息技术优秀教案

四年级信息技术教案--认识word 《认识Word》电子教案课题：《认识Word》课时：1课时教学目标： 1、知道Word是一种文字处理软件，学会启动和退出Word。 2、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。 3、会对Word窗口作一些简单的调整。教学重点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学难点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学关键：学会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：Word 2000 广播教学系统教学思路、教路、学路（含教学分析、教学方法）本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行Word 2000的教学，着重介绍Word 2000各个组成部分和作用。让学生知道Word 2000是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件，根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。教学过程：一、引入 1、出示文档1（只含有文字的）师：“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。” 2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行” 师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000”。这节课我们就先认识一下Word 2000是长得怎么样的。二、新授 1、启动Word2000 学生自学：看书1-2页让学生示范：（广播教学）（1）直接启动（2）从菜单启动 2、认识Word 2000窗口（1）学生自学：看书2-3页（2）认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称。（广播教学）（3）学生练习：用以上两种方法启动Word2000 （4）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。（6）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范 3、调整Word2000窗口将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子。（1）学生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。（2）教师引导，学生作示范。（重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放）（3）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范 4、一试身手：让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。 5、退出Word2000 师：“大家还记得上学期我们在学画图时，是怎样退出画图窗口的吗？现在你们有以前学过的方法，退出 Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。” 学生自己尝试练习个别学生示范操作（注意文章的保存）巩固与练习让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。（教师巡视并指导）总结以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。所以我们必须熟悉它们的位置和作用。以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。课后练习与知识扩展 1、在家试用Word 2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。 2、试调出Word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。教学体会：通过本节的学习，同学们初步认识了Word 2000，并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。对Word 2000的学习有很大的兴趣。

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