认识紧急电话安全教案中班反思，让幼儿认识急救电话110120119的教案怎么写

1，让幼儿认识急救电话110120119的教案怎么写

额

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

让幼儿认识急救电话110120119的教案怎么写

2，幼儿园中班教学反思

1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

要干什么呢?

你要什么内容的反思呢？都不知道内容，怎么反思啊？

哎我还有4篇教学反思和8篇教案没写呢。。。

幼儿园中班教学反思

3，幼儿园陌生人电话怎么办教案

《陌生人电话怎么办》社会活动目标：1. 知道什么事陌生人的电话2. 知道接到陌生人的电话应该怎么做活动准备：PPT 故事活动过程：1. 以故事开头，让幼儿认识到什么是陌生人的电话2. 教师引导幼儿自主讨论故事中的小朋友街道陌生人电话后做的好不好，对不对。如果是你你会怎么做3. 播放PPT 告诉幼儿正确的方法活动 4.回家后和父母一起探讨其他的方法（以上仅为个人想法，内容需自己填充，望采纳）

对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。　　活动目标　　1、树立幼儿初步的防范意识。　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。　　重点难点　　讨论遇见陌生人时，我们该怎么办？　　活动准备　　1、排练情景表演：小红没上当。　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开　　门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。　　活动过程　　一、请幼儿观看情景表演　　“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。　　二、展开讨论　　1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。　　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。　　4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。　　（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？　　（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？　　（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？　　（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？　　三、活动结束　　请幼儿说说活动中的感受。　　教学反思　　在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。

幼儿园陌生人电话怎么办教案

4，幼儿园小中班礼仪课匪警110教案怎么写

活动目标：　　1、了解一些特殊的电话号码，知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。　　2、培养幼儿初步的自我保护意识。　　活动准备：挂图9幅，电话号码标志，头饰“黑猫警长”。　　活动过程：　　一、说儿歌，导入课题。　　“黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害，他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”（放音乐）　　“小朋友听”。黑猫警长接到一个电话，今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事？　　二、讲述故事，认识电话号码并知道其用途。　　（一）1、出示图片1 “小朋友看，原来是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘发现了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110，告诉黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话？匪警电话。匪警电话号码是多少？（110）　　2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发现了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话？(火警电话)火警电话号码是多少？（119）　　3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地，黑猫警长赶紧拨打电话120，不一会儿，救护车就来了，把白猫警士送到了医院。提问：这次黑猫警长拨打了什么电话？（急救电话）急救电话的号码是多少？（120）　　（二）讲述故事后提问：　　1、小朋友一起说一说，刚才螳螂姑娘拨打了什么电话？（匪警电话110）　　哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110？（个别幼儿说）。　　小结：在生活中，如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110，警察就会来帮助我们。　　2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119？小结：平时，如果我们发现着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。　　3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话？（急救电话）电话号码是多少？（120）小结：在平时生活中，如果我们发现有人生病或者受伤了，就可以拨打急救电话120，医生就会及时来抢救。　　（三）游戏巩固。　　1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码，幼儿赶快说出其名称。　　2、猜一猜。老师出示电话号码，小朋友想一想到底发生了什么事情？　　3、举一举。老师图片，小朋友举出相应的电话号码。　　（四）结束活动。　　今天小朋友又学到了新的本领，知道了匪警电话110，火警电话119，急救电话120，这些电话为我们的生活带来了许多的方便，但是可不能随便乱打，否则会造成许多麻烦。在我们生活中，还有许多电话，都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗？

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5，大班安全教案怎样使用灭火器

学校消防安全教育灭火器的认识和使用教学设计 **学校 ** 学校消防安全教育灭火器的认识和使用一、教学背景 1.消防工作的方针：预防为主，防消结合 2.消防工作的原则：坚持专门机关与人民群众相结合的原则，实行防火安全责任制 3.教学对象：本校四、五、六年级学生 4.教学课时：1课时二、教学目标 1.认识火灾的危害和分类 2.学习常见各类灭火器 3.掌握手提式灭火器的使用方法三、教学重点 1.学习常见各类灭火器 2.掌握手提式灭火器的使用方法四、教学方法讲解法、演示法、实际操作法五、授课地点理论部分在多功能教室，实践部分在。六、教学过程（一）谈话导入火，让我们从食用生食到食用熟食，夜晚从黑暗、寒冷到灯火通明；火，也会造成浓烟滚滚、烈火熊熊的火灾场景，有人在火场死里逃生，有人葬身火海。作为小学生，我们必须知道火的两面性，学习掌握消防安全知识。今天我们来认识灭火器，学会如何使用灭火器。（板书：灭火器的认识和使用）（二）了解火灾的危害播放视频《防火安全教育警示片》，认识火灾的危害：造成生命、财产的损失（三）通过视频和实物学习火灾的分类 A类火灾：固体物质火灾，如木材、棉、毛、麻、纸张等。 B类火灾：液体和可溶化的固体物质火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 C类火灾：气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。 D类火灾：金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝火灾等。 E类火灾：带电火灾。物体带电燃烧的火灾。如电线短路燃烧等。 F类火灾：烹饪器具内的烹饪物（如动植物油脂）火灾。（四）通过视频教育学生遇到火灾要先拨打火警电话“119”报警；如果火势不大就可以利用灭火器进行灭火。（五）认识灭火器通过视频、课件和实物认识灭火器。（六）学习手提式灭火器的使用方法通过视频、实物演示学习手提式灭火器的使用方法。（七）课堂实践（1）观看一段“火场安全逃生”视频，提示学生稍后到操场进行实践活动时要按照“火场安全逃生”的要求疏散到操场上。（2）演示把干毛巾折叠成8层或16层，学生跟着做。（3）按照“火场安全逃生”的要求，学生分组疏散到指定的位置——操场。 A 组：教室前门左转弯走廊楼梯操场 B 组：教室后门右转弯走廊楼梯操场（4）使用干粉灭火器进行灭火实践。 ①分组：将33个学生分为两组，按顺序进行灭火实践。 ②教师先演示扑灭明火的操作，然后监督并指导学生使用灭火器灭火，同时兼顾点燃燃烧桶。（八）课堂总结这节课我们学习了火灾的危害和分类、遇到火灾应该如何应对、火场如何安全逃生，重点学习了灭火器的认识和使用，这是非常有意义和作用的。这也是学校安全教育的一个方面。今后我们还要继续学习安全教育知识，创建安全校园、安全家庭、安全社区。七、教学反思 1、在学生将进行“火场安全逃生”分组疏散演练时，再一次向学生讲述清楚疏散的人员安排、疏散顺序、疏散要领等。 2、在操场上进行灭火实践时，要做好安全防护措施，提示学生灭火时不要距离燃烧桶太近，以免发生意外。

6，幼儿社会教育教案110119等

这有一篇关于常用电话号码的教案，希望对你有帮助。　　幼儿园优秀社会教案：特殊的电话号码　　教师：屈老师　　【设计意图】　　“110”“119”“120”“122”这些特殊的电话号码已是深入人心，幼儿在日常生活中也听说过，但为什么要拨打这些电话，怎样拨打这些电话，要注意什么问题，可能还不是很明白。为了增强幼儿的自我保护能力，解开这些疑惑，我们设计了这个活动。　　【活动目标】　　1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。　　2、培养幼儿的自我保护意识。　　3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。　　【活动准备】　　1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。　　2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。　　3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。　　【活动建议】　　1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。　　（1）师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？”（幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等）　　（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）　　2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）　　3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出119的号码）　　4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。　　（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）　　（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。　　5、教师小结：　　这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。　　【活动延伸】　　游戏：小小救护员。（来源：屈老师教案网）

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

目标：　　1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。　　2、培养幼儿的自我保护意识。　　3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。　　准备：　　1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。　　2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。　　3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。　　过程：　　1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。　　（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？　　（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。　　（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。　　5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

7，中班春天的电话活动反思怎么写

上完这节活动后，我立刻反思了这节活动的问题，为什么会产生以上几个问题，首先，孩子的积极性不高，我想应该是活动的内容没有吸引孩子，照搬教案，没有根据本班孩子的学习特点进行教学，所以一节活动索然无味，就导致了第三个问题的产生，因为积极性不高，所以孩子都是机械记忆，很难记住；在活动的过程中，我让孩子们想象春雷、春雨、春风的电话打给了谁？电话里他们可能会说些什么？本想让孩子畅所欲言，但孩子的思维没有创新，总在那么几点徘徊，我很着急，就急急的告诉了孩子们答案。事后我想，发现了问题就要想办法解决问题，首先，孩子们的积极性不高，怎样才可以提高他们的积极性呢？我想到了以下的办法，第一个，这节活动一开始，就可以模仿春雷、春雨、春风的声音，让孩子们猜猜是什么声音，可以让孩子来亲自模仿这些声音，激发兴趣，然后循序渐进，引出主题，可以制作文字对应的图片，在说到这一事物的时候出示对应图片，让孩子对诗歌具体形象化，就可以解决第三个问题，记不住的难题，但是为了更好地让孩子记住，光是图片还不够，我想得让孩子结合舞蹈动作，一遍念诗歌一遍做形象的动作，更能帮助记忆，从而让孩子从机械记忆过渡到形象记忆，让孩子记得更深刻。为了验证我的想法正确性，我接着在下次的活动中，重新上了一遍这个活动，在第二次的活动中，我总结了经验教训，活动一开始逼真的声音引起了孩子的兴趣，然后慢慢引导，逐渐过渡，最后结合了舞蹈动作元素的诗歌，博得了孩子们的喜欢，都做得兴趣盎然，最后结束的时候达到了一个小高潮，显然，第二次反思后的教学活动是成功的。我想，在以后的教学活动中要多反思，上完一节活动活动反思一节活动，在反思中教师才能成长，我在反思中汲取颇多，以后我也会根据这样在反思中成长的形式来教学，增强自己的业务能力！

不知道这些对你有没帮助：随着天气的渐渐暖和，通过一系列的教学活动和日常观察，幼儿每天都会有许多新奇的发现。所以结合《春天和夏天》话题。我找到了《花园里有什么》这本书，对我很有启发。刚开始拿到这本书的时候，发现这里面的内容比较丰富，词句具有韵律感、画面优美等特点，这些都会使幼儿在情感上受到感染。但同时又不像平时的日常用语，对孩子们来说有点深奥，我就担心，不会深受孩子们的喜欢。考虑到书中的内容可以帮助幼儿认识春季，还可以用来调动幼儿运用各种感官感知大自然的秘密，如引发幼儿用眼睛寻找春天等等，决定根据幼儿的实际情况做一些调整。把活动的重点放在了散文中的段落理解上。随着活动的深入，幼儿能够用眼睛看到的、鼻子闻到的、耳朵听到的，以及地下看不到的，确确实实存在的，都让幼儿一一感知了。接下来树叶是小虫的隐身衣，这个形象的比喻让幼儿感受到了大自然的神秘。花朵是蝴蝶的隐身衣、草地是蚱蜢的隐身衣这些都充分激发了幼儿的好奇心和探索欲望。接下来，树叶滑过耳朵痒痒的感觉，那是一种意境美，幼儿对这个细节非常感兴趣。于是我就根据幼儿实际掌握的情况，把散文中的经典语句让幼儿来学着讲述，领略散文中的意境美。通过本次活动引导了幼儿用各种感官来发现春天的秘密、春天的美，同时满足他们好动、好奇的天性，激发幼儿进一步探索的兴趣。活动中我的比较成功的方法是在阅读中指导幼儿怎么看图画，培养他们对图书画面的观察力和想象力，使他们懂得既可以从画面中也可以从文字中获得相关的信息。如：一个小娃娃的耳朵特别大，那就是在花园里耳朵听到了什么？活动中的不足是有些幼儿的知识水平有限，不能够做到每个幼儿都能够理解。幼儿生来就有一种好奇心、探求欲。早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，而更在乎启蒙阅读意识，让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成书和阅读的概念。希望以后的的早期阅读活动帮幼儿尽早进入知识的海洋，开阔他们的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶幼儿的情操。我知道所以你知道！

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