最新人教版七年级下册英语教案，人教版七年级下册英语19单元的grammer focus

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Unit 3 Id like a large pizza教案示例教学流程图教学过程步骤教师活动学生活动课前活动 Do some research Encourage Ss to find the materials about pizza, especially the history and the ingredients 1. search for the materials through Internet or other resources2. classify the materials课堂活动 Task one Make a delicious pizza Lead—in: match the countries with the correct foods 1. show the ingredients they know to the other students2. Groupwork: make a delicious pizza with your groupmates3. Introduce your pizza to your classmates Keep some of the pizzas in the front and ask Ss to vote which is their favorite pizza 1. listening: listen to the tape and do P13 1b2. interview: suppose you are the customers and you want to order a pizza by phone, which one do you prefer to?3. find out the favorite pizza from the final results Task twoMake a menu for your pizza house Advice Ss to run a pizza house and make a list by themselves 1. Groupwork: talk about the food they want to sell, especially the kinds of pizzas and some drinks and dessert. 2. list all the food and drinks.课后活动 Portfolio Show an example to the students and give some advice Make a menu after class 课后反思：本节课属于第三单元的导入课。由于本单元的内容和学生的实际生活息息相关，所以在课程的设计上给了教师更多的设计空间。同时在实际的操作中也显得流畅、自然。首先，采用给出不同国家的特色食品，让学生进行连线。这样不仅可以让学生了解到更多的关于饮食文化的内容，而且将学习的基点定在对文化的了解上，可以不断提高学生对于不同文化的了解和重视。在教学活动的设计上采用以学生动手为主的活动课，能够更好地调动学生学习的积极性。通过调查，学生先以小组的方式向大家展示本组对于比萨的研究成果。然后通过组活动，让小组的同学在自己制作比萨的时间活动中运用到关于比萨配料的不同单词，可以帮助学生更加生动地掌握单词。在教学的整个过程中，充分发挥学生主动性，并鼓励学生体现个性化。得到了学生的热情响应，取得了很好的教学效果。但是由于是活动课，在课堂秩序的维护和时间的有效利用上仍然需要近一步地改进。教案点评：本节课属于第三单元的导入课。由于本单元的内容和学生的实际生活息息相关，所以在课程的设计上给了教师更多的设计空间。同时在实际的操作中也显得流畅、自然。在教学活动的设计上采用以学生动手为主的活动课，能够更好地调动学生学习的积极性。

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【学习内容】Section A 1a~1c【学习目标】： 1. 掌握下列单词：koala, bear, tiger, elephant, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe, zoo, map, first, cute, fun, smart2. 掌握句型：3. ----Lets see the pandas first. ----Why? -----Because theyre very cute【学习重点】：1. Lets + v2. Why do you like ….? Because they are ….【学习过程】：一、值日报告：二、旧知回顾Task：展示预习作业1、2.三、新知呈现：Task1：请看P13图，说出动物名称用所给字母表示。（1）tiger _____________ (2) elephant_____________(3) koala______________ (4) dolphin______________(5) panda_____________ (6) lion__________________(7) penguin____________ (8) giraffe_______________Task2：朗读1a中的单词Task3：完成1b。听磁带，在1a中将所听到的单词圈出。四、自主学习：Task1：找出1c中的形容词。 Interesting, fun , cute, smart. Task2：对话练习.A: Do you like pandas( lion, kola bear, giraffe, penguin, dolphin) ? B: Yes, I do. A: Why do you like pandas ? B: Because they are cute. A: Lets go the zoo. B: That sounds good. 五、疑难点拨：Task 1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。Task2 疑难点总结：1. lets+动原+其它（名词）lets是let us的缩略形式，意思是“让我们、咱们”，一般提出建议后接动词。请大家翻译下列句子： a、我们踢足球吧！Lets__________ __________b、咱们唱歌吧Lets ________ _______. 2. —Why do you want to see the lions?—Because theyre cute.Why 是疑问副词：“为什么”，用来询问原因。回答why问句时，须使用连词 “because(因为、由于)+ 句子”来解释原因。如：你为什么喜欢纪录片？因为我可以从中学到历史。----Why do you like documentaries ? ----Because I can learn history from it.注意：在英语中用because 不用so，或用so不用because 如：Because English is very interesting, I like it. = English is very interesting, so I like it. Because English is very interesting, so I like it. ( × )课堂巩固练习一、汉译英1.考拉____________ 2. 熊___________ 3. 老虎_____________ 4. 大象____________5.熊猫____________ 6. 海豚__________ 7. 狮子______________8. 企鹅____________9.长颈鹿___________10. 动物园________11. 地图____________12. 聪明的__________13.逗人喜爱的___________ 14. 你为什么喜欢考拉？ ____________________________15. 咱们先看熊猫吧。_______________________________16. 因为他们很可爱。_______________________________二、用所给词的正确形式填空1. Lets _______ (look) at the pictures. 2. There ______ (be) a tiger and two pandas in the zoo. 3. Jim wants _____ ( see ) the tigers. 4. Mary _____ ( like ) dogs. But her mother __________ ( not like ) them. 5. Why _____ Mary _____ ( like ) pandas ? 三、连词成句；1. lets, the, lion, see. (.)2. do, why , to, see, the, want ,you, lions (?)3. they, are, because, cute.四、句型变换：1. Tony wants to go to the zoo. （改为否定句） Tony _____ ______ to go to the zoo. 2. I like dogs because they are our friends. （对划线部分提问） ____ ______ you like dogs ?

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