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小学语文阅读教学是“学生与文本对话的过程”,因此,教师要充分让学生阅读文本,与文本交流。通过学生的自读自悟,加深对课文的理解,与作者的思维碰撞。为此,教师就要设计让学生充分读文本的环节,在读中领悟作者的思想。

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