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1,在哪可以找到幼儿课程视频

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2,有关幼儿园学前班教育知识以及一些幼儿律动方面的视频

巧虎的欢畅律动,清华英语蹦蹦跳跳,清华幼儿启蒙英语等等。你可以搜“爸妈网”,去这个论坛资源版找的,很多相关资源。 百度知道“爸妈网儿童英语”团队

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3,急需幼儿园大班语言公开课的视频

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你打开百度搜索幼儿园大班语言公开课的视频就有了。

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4,请问在哪可以找到 优秀幼儿园老师完整的上课视频

没有,有的话告诉我一声,一般好的公开课不往网上传,不过网上有一些小学低年级的课,还有一些幼儿园游戏的视频,如果你上体育课的话,可以借鉴一下,教案要自己改的。其他类的应该是比较少的。
三齐儿童网上的幼儿教育视频很多,推荐你看清华幼儿英语是现场的视频。

5,有没有好的幼儿园教案网站要上公开课类型不限有好的课提供

中国幼儿教师网,我经常在这个网站上找资源,特别全,现在新出来一个公开课视频栏目,每一个公开课对应一篇相应的幼儿园教案,分类也很详细,大班、中班、小班以及五大领域,上课前我都在这上面参考,相当方便了。都是幼教同行,给你友情推荐一下哈~ www.yejs.com.cn
首先要给同学打招呼,最好是用英语,然后在黑板上写上日期,开始上课,首先在黑板上画出四线三格,向同学介绍四线三格的含义,比如说,哪是上中下格,字母应该在什么位置,笔顺,然后教他们读音,这节课基本就是这样了,轮廓已经出来了,具体应该怎样去吸引孩了,就靠自己了,祝你成功

6,幼儿园大班写给爸爸妈妈一封信的公开课视频

没视频  活动目标:  1.培养幼儿对写信的兴趣,指导幼儿用图文并茂的形式来写信。  2.对幼儿进行情感教育。  活动重难点:指导幼儿用图文并茂的形式写信。  活动准备:自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐活动过程:  一、导入活动教师: 我有一件高兴的事想要和你们一起分享,看--这是什么?(出示信),哇!这封信好大呀!这是哪儿来的信呀?(引导幼儿看信封,邮政编码,邮票,地址,收信人)。  二、引导幼儿读信,感受信的不同之处。  1、教师:这封信好奇怪呀!这些符号表示什么意思呢?师生共同阅读,分析感受信的不同之处。(在黑板上展示信)小结: 这是一封图文并茂的信,有字宝宝,也有图片。原来呀,奥特曼不会写很多汉字,所以,他就用一些图片来表示自己的意思。真是太有趣啦!  2、教师:你们知道什么时候需要写信吗?  小结:当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候,我们就可以用写信的形式告诉他们,让他们感受到我们的爱。  三、指导幼儿用自己的方式去写信。  提问:  (1) 如果给你纸和笔,你想给谁写信呢?  (2) 你为什么想给他写信?(引导幼儿说出他人对自己的爱)(3) 你想写些什么?(启发幼儿说出他人的感恩之心)教师:让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信。  (提醒幼儿:不会写的字宝宝可以用符号或图画代替)四、幼儿展示自己的信,请个别幼儿朗读。  教师:谁愿意和大家一起分享自己的信?  五、结束活动:歌曲《感恩的心》  小结:小朋友写得真棒!老师非常感动,谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信,感受到你们对他的爱,一定会为你们感到自豪、感到骄傲!让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧!

7,幼儿大班讲课视频我和爸爸走散啦了

活动目标:  1、理解故事内容,知道故事发展情节。  2、学会与家人走散后几种自救的方法。  3、体会故事人物心情,学会遇事不乱,冷静思考。  活动准备:  1、知识经验准备:知道地铁站人很多。  2、物质准备:PPT,笑脸与哭脸卡片。  活动过程:  一、观看图片,认识故事里的主要人物。  出示图片,认识主要人物。  师:小朋友们,今天我给大家介绍一位新的朋友,穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞,站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。  二、了解情境,初步感受故事人物心情。  观看图片,说一说小兔子和爸爸一起坐车的心情,  师:小兔子和爸爸一起去坐车,车上的人可真多呀,小朋友们你们说小兔子现在是什么样的心情?是怎么看出来的?  幼儿根据图片内容回答。  师总结:小兔子有一点儿紧张,害怕,因为人很多,小兔子怕和爸爸走散了,所以拽着爸爸的衣服站着。  三、倾听故事,了解人物心理变化过程。  1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。  (1)观看图片,猜测小兔子和爸爸走散的心情。  师:由于人太多,小兔子和爸爸走散了,小朋友们说说小兔子现在是什么心情?  幼儿回答。  (2)观看图片,说出车开走后小兔子心情变化。  师:小兔子发现爸爸没有和自己在一起,赶快大声地喊爸爸,爸爸,可是人来人往的站台前全是陌生的身影,列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子现在是什么样的心情?  幼儿回答。  教师小结:小兔子发现和爸爸走散后心里特别地着急,害怕,等车都开走了还是没有找到爸爸,小兔子就更加着急害怕了,从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。  2、帮助小兔子想出找到爸爸的方法。  启发幼儿认真思考,车都开走了小兔子还是没有找到爸爸,他应该怎么办?  师:小朋友们帮助小兔子想一想找到爸爸的方法!  幼儿回答。  教师小结:小兔子可以找警察,可以打电话,可以找售票员阿姨等方法找到爸爸。  3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。
没看懂什么意思?

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