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3,谁有一份初中美术课教案

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4,中学美术教案的标准格式

1. 教材分析2. 教学目标 3. 知识目标4. 能力目标5. 情感目标6. 教学流程7. 归纳小结8. 教学评价
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5,初中美术说课稿模板

《傲雪梅花》说课稿 一、教学结构与内容简析 (一) 教材的地位和作用: “傲雪梅花”是初中美术第七册第四课的内容,这一课内容属于中国画范畴中的一些基本的知识。作为学习中国画的入门课,学习本课知识能使学生初步了解中国画的分类、技法以及中国画是怎样运用笔墨进行作画的。为以后学习、欣赏中国画打下基础。使学生能了解古代文人怎样以物咏志抒发自己的情怀。 (二) 教学目标: 1、知识目标:熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法,体会笔墨的韵味。 能整体把握画面的虚实关系,尝试水墨的表现技法。 2、能力目标:能发展有个性的表现能力,领会中国画所寄托的人格精神。 3、情感目标:培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。 (三) 教学重点、难点: 中国画是通过笔、墨之间的关系来表现画面关系,从而达到以物咏志抒发情怀。所以把笔、墨的表现方法作为本课的重点内容。古人是通过笔墨的表现来抒发情怀,展现个性。每一幅大师的作品都是他们人格的写照。但是怎样通过笔墨来表现个性又是“只可意会,不可言传的”。因而把“有个性的表现笔墨的关系”作为本课的难点。 二、教学方法和手段: 1、采用讨论的方式来解决“问题”,这样体现了重教学过程,轻结论的教学理念。 2、运用计算机辅助教学的手段,利用课件进行教学。 课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性,通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。 三、学法指导: 要求学生善于观察,积极讨论,勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。 四、教学思路及设想: 整个教学过程以欣赏、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开。 第一课时:介绍中国画发展史、表现题材、技法分类。演示用笔用墨的方法。 第二课时:选用梅花的诗歌及图片设置情境导入,然后介绍梅花外型及所蕴含的寓意、及象征精神,接着示范画法及技法讲解、学生分析和尝试。 第三课时学生自主进行练习、创作。 教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的美术素质,而不是培养画家。 即学生只要知道怎么画、为什么这样画,并不要求“他们”一定会画的方针。 教学中教师应把握得出问题的过程,注重使用学生讨论(教师参与其中)这一方法得出结论。 五、教学程序:(教学环节设计) ①创设情景,引入新课 ②探索求进,学习新知 ③教师示范,引导观察 ④展开讨论,激发思维 ⑤学生体验,巩固提高 以上教学环节设计的依据是:学生感性到理性的认识发展规律; 教师的主导作用和学生的主体作用相统一; 传授知识与增进民族情感相统一; 掌握知识与形成能力相统一等教学规律。 创设情景,引入新课 通过王维的诗(谜语)引出新课,使学生认识中国悠久的历史文化,培养他们的爱国热情,增进民族自豪感。 探索求进,学习新知 1、运用课件进行教学,激发学生的学习积极性。 2、讲解中国画的发展史,增加学生的知识面。 3、通过大量的图片展示,提高学生美术的素养。 教师示范,引导观察 教师(示范)画一张花鸟画,让学生观察中国画的用笔用墨。通过演示既可以让学生感受中国画是怎样画的,又可以通过观察教师作画,进行思考,进而领会中国画的笔墨韵味。 展开讨论,激发思维 让学生讨论教师演示时使用的笔法和墨法,通过合作、探究的形式得出结论。从而激发学生的思维,体现重视解决问题的过程的教学方法。(学生自己通过探索总结的结论,比教师告诉的结果印象会更深,掌握的时间会更长。利于学生将来能自主的学习,利于学生综合素质的发展。) 学生体验,巩固提高 现今的美术教育的目的是为了提高学生的美术素质,并不是培养画家。因此,本环节,只要学生能大胆的用手中的画笔在宣纸上涂、抹、甚至乱画都行。 学生在体验笔墨韵味的同时,他们(小组)之间会互相学习,学生自己会发觉谁“涂”得好、谁的不够好。而这些体验教师是无法直接告诉学生的。 本缓解教师应该给予学生鼓励与赞扬,进一步激发他们的学习兴趣。通过体验,学生能把掌握的知识转化为技能或技巧。

6,八年级美术教案

用明暗及渐变表现立体  上3节我们粗略地研究了一下立体感的构成。可以得出一个大概的结论:亮部与阴影构成了立体感。这个感觉是感性的,我们还要把这个“黑白配”的印象继续深化。  单纯的黑白配(或者说明暗配)就能塑造出让人信服的立体感吗?——是的,但还不够。黑白能让人有光线的感觉,但从白到黑所产生的变化又是非常微妙的。  下面我们来观察一组渐变。  这些渐变都是PS自带的渐变工具制作的。大家觉得哪根柱子最立体呢?答案是最后一根最符合现实中的光线,最立体。前面几根渐变都简单,我们着重分析最后一根的渐变构成。  我们看看这个渐变的灰度变化。从左到右,一共有5个关键色。  其中最主要的是第3和第4个关键色,就是我们以前说过的“黑白配”。但其他辅助的关键色呢,却是必不可少的。左边均为亮部,右边为暗部。但亮部会有亮部的变化,比如因为柱子的形状,关键是慢慢亮起来,越来越亮,到了第3个关键色,就是高光部分,然后就到了让人感觉最暗的“明暗交界线”,最右边却又因为对环境的反光而略为亮一点点(注意右边的深灰色调子)。  这就是从白到黑的光线过渡层次。有这些复杂的层次,我们才得以塑造出真实。其实在实际运用中,我们也没有办法做的这么细致。因此上面5色就会被精简到三色:高光、暗部、反光。反光一定要有,因为它提醒了我们周围环境的存在。  渐变是很机械的,但是是基本。下面我们来看看如果通过一系列的简单操作,作出复杂的阴影变化。  这是我事先画好的一个圆柱体,柱体部分使用了单纯的白-黑渐变。大家可以看到,如此单纯的线性渐变显然是不符合要求的,造成的结果是阴影死板而无变化。下面我们来看看如何改进。  首先我们要重新定位一下最高亮度与最低亮度的位置。如图:  使用最基本的左白右黑渐变,如图拉出。注意白点与黑点的位置。  然后我们要制作右边的环境反光,用选择工具拉出一个矩形的选区,覆盖暗部的右边:  然后按CTRL+ALT+D,键入适当的羽化值。这里羽化10象素。为什么是这个值?——凭经验,呵呵 因为不同的物体有不同的大小,我们要根据大小来决定羽化的半径。羽化,就是为了让选区的边缘“柔化”,以此来达到柔化应用的程度,产生平滑过渡的效果。如下图:  然后按CTRL+U,把明度提高,把右边的暗部提亮一点,制作出环境反光的样子。  这种做法就是我教程里典型的基本操作:选择,然后羽化,然后调整色相与饱和度(我在以前的教程,质感表现基本手法 里有详细的说明,大家可以去搜索一下)  同样做法,把左边变暗一点,把高光提亮一点,记得要羽化。如图:  这几步熟练之后,操作起来速度很快。可能有人问,为什么不直接调整渐变?渐变虽然好,但每次根据不同的光照条件去调整那个渐变条还是很麻烦的,而且效果无法得到直观的预览。而这几步的好处就是,能够以最直接的方式去表现我们需要的真实。 现在我们把两个圆柱体摆在一起看看差异(这里忽略了地面上的投影)。  左边是初始的圆柱体,右边是修改后的。显然,效果是后者好的多,对吗?  上面这节对大家而言可能会感觉到有点闷。诚然,对于很多可能想在我这里找到一些效果捷径的读者而言,这部分的确很枯燥  但我还是要不厌其烦地提醒,只有懂得立体感原理的,做出来的东西才不会是呆板的、死气沉沉的。  再拿刚刚上面的圆柱体的例子,右边的那个圆柱体,效果上已经要比左边那个完美很多了,但大家细心观察得话,就一定会感到右边的圆柱体,还是有点怪怪的。  对吗?有点说不出所以然来?只是觉得怪?没错,右边的圆柱体,柱体已经很完美,但头顶的封盖还不行。应该很容易猜到,它用的还是线形渐变(怎么改善?这个也当作小练习,我想对大家而言,是很容易的事情)。  现实中的阴影不可能是完美线形的,正是由于光照强度的平方或立方的函数衰减,导致阴影深浅的非线性。  不仅仅是阴影如此,还有景深导致的模糊等等,都是非线性的。  因此,要塑造出真实感,就要避免“线性”的分布。比如刚刚我调整了渐变(以多阶段的线性渐变来模拟非线性分布),或者是利用羽化/亮度这样的操作,把原有的线性打破。  上面所说的都是一个阴影的变化。或者直接一点,我们说的是“光线在圆柱体上的分布”。但我们分析这个光线分布的时候,是把这个圆柱体本身的一个反射忽略了的。我们开始假定它是一个粗糙的无镜面反光的物体,这样有利于我们分析,究竟有哪些光线投射到它的表面上。  但如果说要研究金属表面的话,就大不一样了。金属由于光滑的表面,导致它会发生镜面反射。而镜面反射,是一种很独特的反射,我们能同时看到表面很亮,然后周围很黑——呵呵,非常枯燥吧,可以理解,但请坚持看下去……

7,谁有冀教版七八九年级全册美术教案

http://www.zhaojiaoan.com/Soft/List.asp?cat_id=652007-08-13nbsp;初二下学期美术教案(全册)nbsp;初二下学期美术教案第一课nbsp;中国现代美术作品欣赏nbsp;nbsp;---------《开国大典》(1课时)nbsp;nbsp;课nbsp;型:nbsp;单一课nbsp;nbsp;教学方法:nbsp;讲述,欣赏与思考.nbsp;nbsp;教学目的nbsp;nbsp;通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏,使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就,提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力,激发学生的民族自豪感和爱国主义热情.nbsp;nbsp;教学重点nbsp;nbsp;作品..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:617nbsp;2007-08-13nbsp;初一美术教案(全册)nbsp;初一美术教案第一课nbsp;美术概说nbsp;课型:单一型nbsp;1.教学方法:讲解,2.欣赏nbsp;3.教学目的:nbsp;(1)通过教学,使学生基本懂得美术的概念.nbsp;(2)通过各种图画的展示和讲解,使学生了解美术的分类,并理解绘画,雕塑,工艺美术,建筑艺术和现代设计的概念和分类.nbsp;4.教学难点,重点:nbsp;难点:美术的作用.nbsp;重点:绘画的分类.nbsp;教学过程:nbsp;一)组织教..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:2205nbsp;2007-08-13nbsp;初一年级美术课教案nbsp;初nbsp;一nbsp;年nbsp;级nbsp;美nbsp;术nbsp;课nbsp;教nbsp;案nbsp;nbsp;[教学目的]:通过本课的学习,使学生从丰富的科幻美术作品中,培养敢于想象,勇于创造的精神,并在创作的过程中学会与人沟通互相协作.nbsp;[教学对象]:本课程的教学对象是初一年级的学生.此年龄层次的学生已接受的科技知识并不丰富,但正因如此使其对新事物非常好奇,想象不囿于常规,正适合引导他们进行..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:1031nbsp;2007-08-13nbsp;初一(上)美术教案nbsp;徒手画校园nbsp;初一(上)美术教案徒手画校园教学目标nbsp;nbsp;1.了解徒手画的基本知识及徒手画的主要特点,懂得徒手画这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别.nbsp;2.了解徒手画在不同场合的表达,交流功能,掌握徒手画的绘制方法,能利用基本形概括描述对象,能利用简练的线条创造视觉形象,增强线条的表现力,提高对线条的审美感受,表达对自然,对社会的..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:653nbsp;2007-08-13nbsp;初中美术教案nbsp;nbsp;外国美术作品欣赏nbsp;外国美术作品欣赏(一)nbsp;——金字塔和狮身人面像课nbsp;型:单一课教学方法:视(看挂图,纪灯或者说录像),听(听解说,听音乐)欣赏相结合.nbsp;教学目的通过视,听欣赏教学,使学生了解从旧石器时代起各国历代雕塑,工艺,建筑,绘画等美术发展史概况.从美术的角度初步了解世界各国民族灿烂的古文化,培养学生对外国传统艺术的鉴赏力.nbsp;以..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:385nbsp;2007-08-13nbsp;人教版七年级上册初中美术教案案例分析nbsp;初中美术教案案例分析我为校园添色彩nbsp;——服装设计与模拟制作科nbsp;目:nbsp;美nbsp;术学nbsp;校:nbsp;南京树人国际学校授课教师:nbsp;毛nbsp;利nbsp;群nbsp;[课题]nbsp;我为校园添色彩nbsp;——服装设计与模拟制作nbsp;(人教版七年级上册)nbsp;[教学目标与基本要求]nbsp;nbsp;1.通过学生装,校服设计与模拟制作练习活动,了解服装设计的基本常识.nbsp;2.提高学生对着装美的鉴赏能..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:1551nbsp;2007-07-12nbsp;人教版初一上学期美术教案nbsp;第一课,美术概说课型:单一型nbsp;1.教学方法:讲解,2.欣赏nbsp;3.教学目的:nbsp;(1)通过教学,使学生基本懂得美术的概念.nbsp;(2)通过各种图画的展示和讲解,使学生了解美术的分类,并理解绘画,雕塑,工艺美术,建筑艺术和现代设计的概念和分类.nbsp;4.教学难点,重点:nbsp;难点:美术的作用.nbsp;重点:绘画的分类.nbsp;教学过程:nbsp;一)组织教学:nbsp;推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:1694nbsp;2007-07-03nbsp;初二美术教案nbsp;《和谐温馨的生活空间》教学设计nbsp;,教学目标nbsp;知识目标nbsp;1,nbsp;色彩的自然联想和...(音乐响起,一幅幅彩色居室图片依次出现)nbsp;师:同学们,看到了什么nbsp;(生答)是的,有了色彩,就有了生命,我们的生活空间...推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:725nbsp;2007-07-03nbsp;七年级第三单元美术教案nbsp;《校园的春天 查看原帖>>

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