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1,小班教案 说说看看

照着教师用书抄

小班教案 说说看看

2,幼儿园健康小班的教案

中国幼儿教师网和幼儿园教案网上有

幼儿园健康小班的教案

3,幼儿园小班教案

小班应该以玩为主,不易特意设定科目,在玩中贯穿知识最好

幼儿园小班教案

4,幼儿园小班的健康领域教案 急 急

活动名称健康:干净食物人人爱活动目标:1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识:餐前要用肥皂洗净双手,生食瓜果须洗净去皮,不叹食街头小吃。 2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。活动准备:洗干净的苹果一只
活动内容: 学习儿歌《走路》:螃蟹走路 横着爬,蚯蚓走路钻泥巴,蜗牛走路背房屋,蜘蛛走路牵根纱, 小鸡走路画竹叶,小猫走路画梅花。 活动目 标:通过游戏,引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

5,幼儿园小班教案容易讲的教案

小班语言教案《谁来陪我洗澡》教案一:  本学期,我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣,也抓不住这节课的重点,我就跟时候去探讨怎么上,师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲,下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思:  【捋清教学思路】  活动目标:  1、借助吹泡泡的情境,能够用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。  2、感受想象游戏的快乐、有趣。  一、出示故事主人公小琪,吹泡泡图片,直接引入主题。  1、师:有个小朋友叫小琪,看看他在做什么?  2、提问:  1)你吹过泡泡吗?  2)你吹出来的泡泡是什么形状的呢?(请两个幼儿说一说)  小结:原来,我们一般吹出来的泡泡是圆形的。  3、过渡:小琪的泡泡水可神奇啦,我们帮她吹一吹吧,会有意想不到的惊喜哦!  二、借助吹泡泡的情境,能够用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。  1、——吹绵羊(讲述前半句)  2、——吹小企鹅(完整讲述)  3、——吹小鸭子(个别讲述,进步一提炼巩固)  三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》  1、完整欣赏故事  2、提问:还有谁来陪小琪洗澡了?  3、小结:那么多小动物陪小琪洗澡,真快乐呀!(情感的提升)

6,幼儿园健康教案学妞妞

活动目标: 1.理解故事情节,感受故事中人物的心理变化。 2.知道在遇到困难时,要积极乐观的面对。 3.体验故事情节的起伏给人带来的阅读乐趣。 活动准备: 1.幻灯、白板 2.自制鹿角4对、狭小的门、自主阅读小图人手一份 3.三组图片:1、穿衣服; 2、出门 3、下楼梯 4.新年音乐、新年装饰品 活动过程: 一、导入。 1.用探照灯形式出示鹿角 教师:猜猜它是谁? 幼儿:梅花鹿。 2.教师:那我们把梅花鹿请出来吧。 3.教师:猜猜小女孩头上为什么会有鹿角? 幼儿1:她带的头饰。 幼儿2:她带的发箍。 幼儿3:她觉得好玩,带着玩的。 (环节简析:导入时,我运用聚光灯的形式让幼儿看鹿角猜猜是谁,当孩子们都觉得毫无悬念是梅花鹿时,突然出现小女孩,一个强烈的转折令人措手不及,这个跳跃的基调也迎合了这本绘本起伏的情节需要。) 二、理解故事。 (一)观察封面: 1.教师:故事的名字叫《妞妞的鹿角》。 2.教师:妞妞的头上长出了鹿角,妈妈看到会怎么样? 幼儿1:妈妈看到了会很害怕。 幼儿2:妈妈看到了会吓死了。 幼儿3:妈妈看到了会很生气。 3.自主阅读 教师:妈妈会想哪些办法呢? 幼儿1:会带妞妞去看医生。 幼儿2:让她吃药。 幼儿3:把妞妞的鹿角藏起来。 4.教师:老师给你们准备了一幅图,请你按照上面的数字顺序仔细看,答案就藏在里面。 (二)理解故事第一段: 1.教师:妈妈请来了谁? 幼儿:医生。 教师:你是从哪里看出来? 幼儿1:看到了听诊器。 幼儿2:他穿的衣服。 2.教师:妈妈的表情怎样?她心里在想什么? 幼儿1:很怕。 幼儿2:表情很害怕。 幼儿3:害怕医生没办法治。 3.教师:妈妈又请来了谁? 幼儿:校长。 教师:你是怎么看出来的? 幼儿:我认识字的。 教师:看看校长的表情? 幼儿1:看起来很凶。 幼儿2:看起来很生气。 4.教师:弟弟小南在干吗? 幼儿:看书 教师:查出结果了吗? 幼儿:查出来了。 教师:你是怎么看出来的? 幼儿:做了一个手势。 5.教师:妈妈实在没办法,最后又请来了谁? 幼儿:设计师。 教师:你是怎么看出来的? 幼儿:我认识字的。 教师:妈妈把设计师请来干什么呢? 幼儿1:设计鹿角。 幼儿2:把鹿角藏起来。 6.教师:你觉得这顶帽子怎么样呀? 幼儿1:太大了。 幼儿2:太好看了。 幼儿3:太大了,妞妞眼睛都挡住看不见了。

7,小班健康领域教案 小种子醒来了

篇教案希望帮助 《趣图形宝宝》 、目标 1、通游戏使幼认识图形、形形圆形 2、使幼能够确认图形 3、培养幼思维准确性及数字兴趣 二、准备 1、三张图形卡片、形形圆形 2、挂图三张 三、程 1、始部 律:我双手我要走走快快走顶接着走鼻走肩膀放腿 2、基本部 师:朋友表现真棒今师给家请三图形宝宝想想认识啊 幼:想 我用掌声欢迎先看第图形宝宝形状啊 幼:圆形 师:圆形宝宝圆圆没棱没角由弧形边缘组朋友想想我东西圆形 幼:…… 师:(找两朋友)朋友说真棒面我请第二图形宝宝我看图形 幼:形 师:形4角4条边并且4条边我图形叫做形朋友想想我吃玩东西形啊 幼:…… 师:(找俩朋友)朋友说真棒面我请位图形宝宝看形状 幼:形 师:形宝宝4角4条边朋友看形宝宝同 幼:…… 师...程 1:形宝宝4角4条边朋友看形宝宝同 幼、基本部 师:形 师、形形圆形 2、挂图三张 三、目标 1:圆形宝宝圆圆没棱没角由弧形边缘组朋友想想我东西圆形 幼:形四条边都形边所叫形朋友想想我教室形 幼:…… 师:…… 师、使幼能够确认图形 3:找两朋友师几东西师清形状请朋友帮帮我 幼篇教案希望帮助 《趣图形宝宝》 :形 师:今朋友表现真我鼓励自 幼、培养幼思维准确性及数字兴趣 二、物品 师:圆形 师、准备 1:(找俩朋友)朋友说真棒面我请位图形宝宝看形状 幼:(找两朋友)朋友说真棒面我请第二图形宝宝我看图形 幼: 示图形、三张图形卡片:面师同图形宝宝给家我做游戏师说圆形宝宝哪拿圆形宝宝朋友答圆形宝宝朋友明白 幼:…… 师:明白 游戏始 师:想 我用掌声欢迎先看第图形宝宝形状啊 幼、形形圆形 2:请朋友自收手图形宝宝送家看谁送快准(源、始部 律:我双手我要走走快快走顶接着走鼻走肩膀放腿 2、通游戏使幼认识图形:…… 师:朋友表现真棒今师给家请三图形宝宝想想认识啊 幼:棒 棒 我真棒 师:形4角4条边并且4条边我图形叫做形朋友想想我吃玩东西形啊 幼
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