本文目录一览

1，经常听人们说上电大这电大是什么意思啊

电大，原意是电视大学，非全日制的。但现在那样的学校也有招全日制学生的。我的同学1987年就上的全日制电大。除了名字，与别的学校没差别。

经常听人们说上电大这电大是什么意思啊

2，电大的选修课和必修课都是什么意思呢

1、现在的学习都实行学分制。必修课的学分是必须拿到的。2、选修课，是提供多门功课，你可以从中选择你适合的来学，达到规定的学分就行。不需要全部学习。3、必修课是每个人都必须学习的。

电大的选修课和必修课都是什么意思呢

3，名词解释 必修课

必修课. required course( also called compulsory course) - a course that all students are required to take

名词解释 必修课

4，电大有几种含义 请详细说明 电大不是和电有关的大学吗

你好！电大是电视大学的简称，是通过卫星接收远程信号（上一级的教学资源），进行授课。应该和电有关，没电看不了电视。如有疑问，请追问。
大波很容易没有卷度,如果不卷的话可以使用弹力素每次洗头注意用护发素买瓶好点的发膜定期做头发护理

5，什么是课程标准课程标准和课程目标有什么不同

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。课程标准和课程目标的区别：课程标准是一个指导性文件，包含课程目标。课程目标是课程标准的其中详细表达教学目的的一部分。课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从某种意义上说，所有教育目的都要以课程为中介才能实现。扩展资料：（一）知识与技能（一维）所谓知识目标，这里主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。知识目标的表达举例：通过学习，知道动物也是有情感的；通过学习，理解分数的基本性质。所谓技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。（二）过程与方法（二维）所谓过程，其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程，是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程，是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。过程目标的表达举例：通过学习，认识分数的发生和发展过程。所谓方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法。方法目标的表达举例：通过学习，采用并学会自主学习的方法（或问题探究的方法，或问题的观察方法，或思维发散的方法，或合作交流的方法，或解决xx问题的方法等）。（三）情感·态度·价值观（三维）所谓情感，是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验。所谓态度，这里不仅指学习态度和对学习的责任，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。目标表达举例：通过学习，端正学习态度，养成好的学习习惯；通过学习，在交往中能表现出宽容、忍耐的态度。所谓价值观。本指对问题的价值取向的认识，这里也可指学生对教学中问题的价值取向或看法。参考资料：搜狗百科——课程目标
国家课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求。它体现国家队不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。我国的课程标准的框架包括：前言、课程目标，内容标准，实施建议，术语解释等。课程目标1.广义的课程目标　　在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系，是一个比较大的视角，涵盖面是全层次的。它即是教育意图，包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”，而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。2.狭义的课程目标　　在狭义上的课程目标的涵义定位于教育内部的教育与学生的关系，是一个相对狭窄而具体化的视角，它的涵盖面是特定的，主要指“教育目标”。在狭义上，课程目标不包含“教育方针”，只包含“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”。我也是个教书匠，就我个人的理解，课程标准和课程目标就是宏观和微观的区别，前一个是个大方向，后一个是具体操作流程制定。不好说，也说不好。能力有限，只能回答成这样了

文章TAG：名词  名词解释  解释  课程  名词解释课程标准电大  
下一篇