四会教学法集训心得体会，四会教学法是什么呢

1，四会教学法是什么呢

四会教学法是：会听、会看、会想、会说，详细内容如下：1、会听：学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。2、会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。会看，首先是肯注意看，教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。3、会想：课堂上要培养学生肯动脑子想问题，除了靠教师启发外，还要“促”，促使他们动脑子。要求学生，老师每发一问，人人都要立即思考，准备回答。如果不回答，也要把问题重述一遍并说出自己是怎么想的，想到哪儿不会了。告诉学生这也是一种回答。坚持这样做，可以提高提问的教学效率。4、会说：听、看、想，要通过“说”这一点来突破。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上要学生尽量多说，就能促进学生多想。要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会。因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。

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呵呵，同行啊，我带毕业班6年了。总的感受是，老师讲的再好没用，总唱独角戏一定培养不了尖子生。数学学科，说到底，就是思维水平，思维水平上去了，成绩就好说了。简要说说自己的做法：1发掘几个思维活跃的学生，上课让这几个学生多讲自己的思路，老师少讲。学生讲题，哪怕是做过的，作对的，也不可以看着自己的答案说。讲错了，还是要表扬。总有几个学生的兴趣会被激发，反应上去了，思路流畅，表达清晰。自然要多鼓励表扬。在班里形成一种导向，考高分不稀罕，上课敏锐机智，思路清晰，那才算本事。这样的学生在班里做榜样，让那些死学习，但成绩也有个中上的学生很有压力，尤其是他们上课提问总是语塞，没有思路之后，不得不反思自己的学习方式，进行研究式学习。2适当提高难度，不要怕学生不会，附加题留给学生但不要求必须完成。没学生响应意料之中，但凡有一个人做了，那又要好好在全班表扬鼓励一番了。这样不做的又有压力了。学生有活力，班级有活力，才会有学力，才有竞争力。最后要说的是，有的班级没有前途，跟班风有关，不是一个数学老师能改变的，尽力而为吧

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3，部队四会教学法培训总结

培训与管理的重要。没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项：　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。　　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题　　2、正文　　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。　　结尾：分析问题，明确方向。　　3、落款　　署名与日期。

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