1,托班教学各种各样的纸反思

簸箕,你不用思了,分给我吧,哇哈哈

托班教学各种各样的纸反思

2,小班教案及反思

首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。
活动目标: 1、运用各色吸管与纸片进行拼插、黏贴,制作立体小人,并用彩笔装饰。 2、探索不同的剪开方法与纸片拼插后产生的不同造型。 3、能大胆、富有创意的装饰立体小人。 活动准备: 1、会使用剪刀,剪过较硬的纸、薄塑料等。 2、材料包,剪刀,剪刀,彩笔,浆糊。 3、教师事先制作好的吸管小人半成品(没有四肢的)1-2个,草地背景板。 4、背景音乐。

小班教案及反思

3,幼儿园托班大胖熊和小老鼠的教案反思

教案一:动物园里真热闹:duck在游泳,monkey在唱歌,rabbit 竖起两只耳朵打手鼓,tigger听到音乐飞身猛然一跃去习武。让小朋友表演,做得好的小朋友加分。最后,看谁的分数多。同时还可以小组为单位计分,看哪个小组的积分多。教案二:在墙上事先贴好各种动物的图像:教师边说边表演:“rabbit, rabbit 在哪里?”(同时竖起两只手在头上作“耳朵”。)然后自己在指指墙上的兔子图片,“rabbit rabbit 在这里!”同样的方法教其他单词。并让小朋友重复做练习。做得好的小朋友加分。最后,看谁的分数多。同时还可以小组为单位计分,看哪个小组的积分多。
语言活动 活动名称:《听话的朋友》 活动目标: 理解故事,懂得让身边的用品成为自己的朋友。 学习有条理的整理、保管物品。 活动准备: 挂图 幼儿用书 故事磁带 活动过程: 认识拉拉的家 这是拉拉的家,拉拉总找不到他的衣服朋友。你们能帮助他找到吗? 引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。 启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣服,并说“xx在xx”,如“衣服在床上” 听听拉拉的故事。 出示挂图,讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

幼儿园托班大胖熊和小老鼠的教案反思

4,托班音乐活动教案小熊和小蜜蜂反思怎么写

幼儿园教案:小熊和小蜜蜂  教师:屈老师  活动目标:  1、通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。  2、参与活动,体现活动的快乐。  活动准备:  1、磁带、录音机  2、蜜蜂和小熊的头饰  活动过程:  (一)引题今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐)  (二)认识,了解,表现乐曲1、熟悉乐曲:  (1)小朋友,你认识它是谁吗?(蜜蜂)  (2)那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的,(请幼儿做动作)  2、了解表现乐曲  (1)小蜜蜂有一对翅膀,幼儿老师一起来学学小蜜蜂。  (2)小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)  3、用相同的方法认识小熊音乐  (1)小朋友,看这是谁啊?(小熊)  (2)小熊今天也带来了一首好听的歌,我们来听一听,你们也可以用动作跳出来,这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。  (3)小熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。  (三)区分两段音乐的不同形象小朋友,来我们一起听音乐,来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞,听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。  (四)结束听音乐做相应的动作,学做小蜜蜂和小熊。【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】
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5,托班快乐的假日教案的反思

托班快乐的假日教案的反思设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物,借助音乐游戏为工具,结合幼儿喜欢听故事的特点,将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色,并尝试创编简单节奏,选择乐器为故事2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法,体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1.小兔和大象的图片及春天景色图。2.对大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或灵巧的,为创编简单节奏铺垫。3.对乐器有一定的操作经验。4.鼓、小铃。 三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1.出示图片,讲述故事T:春天来了,小动物们都苏醒了,森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看见树枝上冒出了嫩芽,草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上,看见小溪的冰融化了,觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀,两个朋友在草地上晒太阳做游戏,不知不觉太阳落山了,该回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他们约好明天再来找春天。2.理解故事T:故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1.为小兔配器T:今天请来了小乐器为故事配音,小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现,感受小兔的形象。) T:什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2.为大象配器T:大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。),T:什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3.初步为故事配音

6,幼儿园托班安全教育入园我知道的教案反思

活动目标:  1、知道入园是要和家长在一起,不能随意跑动。  2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断,愿意接受成人的建议。  活动准备:  1、小男孩和成人女性木偶各一个。  2、积木搭起的话题,小皮球一个。  3、教学挂图和幼儿用书。  活动过程:  1、引导幼儿观察教学挂图。  (1)教师出示挂图:小朋友们,你们知道这是什么地方吗?  (2)教师:①图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明,绿衣服小朋友是冬冬。)②明明是和爸爸一起来上幼儿园的,你找到明明了吗?  ③明明是怎么上幼儿园的?  ④明明到班上的时候是怎么做的?  2、引导幼儿观看木偶表演。  ⑴教师:上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!  ⑵教师操作木偶,引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。  ①木偶表演:冬冬上幼儿园啦,今天是他第一天上幼儿园,他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门,冬冬就看见了一座滑梯,他甩开妈妈的手,又蹦又跳的跑过去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,发现自己找不到妈妈,着急的直哭。妈妈找到了冬冬,对他说:"上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手,这样才是妈妈的好宝贝。"②教师:"你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?  ⑶教师操作木偶,引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。  ① 木偶表演:第二天上幼儿园的时候,冬冬紧紧拉着妈妈的手,再也不敢松开,妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球,趁着妈妈和老师在谈话,偷偷地跑出教室,在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了,发现自己找不到小一班。这么多班级,哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬,告诉冬冬:"到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老师会带小朋友们出去玩的。"②教师:你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?  3、阅读幼儿用书,对不同的行为进行判断。  ⑴教师:①请你们看看书上的小朋友在干什么。  ②你喜欢哪一个小朋友?为什么?  ⑵教师小结:我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手,不能乱跑;如果乱跑,可能会找不到爸爸妈妈,还可能会摔跤、受伤呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话,老师会带小朋友们出去玩的。

7,天亮了托班周反思教案

托班:白天与黑夜(重点领域:健康)活动目标: 1.知道太阳出来是白天,月亮、星星出来就是晚上。2.巩固对太阳、月亮、星星的认识。3.要养成早睡早起的良好生活习惯。 活动准备:1.太阳、月亮、星星卡片各一张。 活动过程: (一)出示图片,启发宝宝思考。 教师:宝宝知道太阳公公是什么样子的吗?我们什么时候才能看见太阳公公呢? 教师:白天宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么? 教师:太阳公公能帮助人们做什么? 小结:以生活经验告诉宝宝,动植物离不开太阳公公的简单原因。 教师:宝宝知道月亮、星星是什么样子吗?我们什么时候才能看见它们呢? 教师:晚上宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么? 教师:月亮、星星能帮助人们做什么? 小结:告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。 (二)宝宝与教师做表演游戏。1.教师和宝宝一起做“天亮了”的游戏。 教师:天亮了,太阳公公出来了,小朋友们做早操,爸爸妈妈去跑步,幼儿园的宝宝真开心,我们大家都能干。2.教师和宝宝一起做“天黑了”的游戏。 教师:天黑了,月亮、星星出来了,爷爷奶奶看电视,宝宝们在画画,爸爸妈妈在看书,宝宝上床去睡觉。 (三)看卡片,做动作。 教师:宝宝如果太阳出来了,我们可以做什么动作。(刷牙、做操、拍球……) 教师:月亮、星星出来了,我们可以做什么动作。(看书、打哈欠、睡觉……) 看卡片:教师边从身后拿出卡片边说:“看看谁出来了?”宝宝看清说出后再表演。 活动延伸:1.游戏活动:在户外玩“晒太阳、踩影子”的游戏。2.家园共育:晚上和爸爸妈妈观察月亮和星星。
活动目标: 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 活动准备: 1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。 2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。 活动过程: 一、导入 1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》) 今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹! 3、出示图片月亮 教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。 幼儿:月亮好。 教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄! 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了? 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了…… 3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。) 教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧,月亮出来了,谁睡着了? 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……

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