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1，请结合中小学生的心理特点完成一次心理健康教育课的教学设计 搜

根据您的大纲（或教学框架，我也不是专业不好意思）结合一些新鲜的趣味的热门的社会娱乐等话题，边讲边促进孩子们参与其中。嘿嘿，我要是老师我就会这么做，虽然理想化！结合您的教学班条件来圆润吧，相信你！

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2，小学生心理健康培训观后感怎么写

小学生心理健康培训观后感可以写自己在这次心理培训中学到了哪些东西，心理健康的培训内容是怎样的，对于自己以后的学习和工作有哪些帮助，自己有哪些心得体会。
搜一下：小学生心理健康观后感的开头和结尾怎么写

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3，急求如何结合中小学生的心理特点完成一次心理健康教育课的教学设

那是一个教育界的重大课题，如果你能做出一个很有效、可行的设计那你就发达了 啊恐怕没有人能够完全帮你回答要是有人能写出基本题材，他也就自己到教育部申请立项了首先很重要的是了解中学生心理特征，才能对症下药至于教育方式（手段）就要通过中小学生感兴趣的生活内容中体现从而达到教育的目的：研发对儿童有益的电影、游戏、俱乐部等等祝你成功向你这样关心下一代心理教育的学者致敬

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4，中小学生心理健康教育c证培训论文怎么写

1、中小学心理健康教育C级教师资格证，可以证明持证人具有任教小学心理健康学科的能力和资格，证明持证者有这方面的专长。2、具有中小学心理健康教育C级教师资格证，可以凭此证报考并应聘中小学心理健康的教师编制岗位，获得公办学校心理健康教育的教师编制。
什么时候要呢？
cannot live harmoniously with
中学生早恋怎么办

5，中小学生心理健康与学习习惯作文

今天下午姜校长给我们讲了心理健康的讲座，其中讲了宽容和自信共3个小故事其中让我们感受最深了的是这个故事:有一个老禅师寺里有很多和我们差不多大的小和尚，他们都喜欢夜里翻墙出去玩。一天老禅师吃完晚饭出来散步。他看见一个凳子，不用说这一定是用来翻墙用的。于是，老禅师把凳子拿开自己蹲在放凳子那里。不久，小和尚回来了，不知不觉就踏着老禅师的背下来了。小和尚的心害怕极了!因为他怕老禅师骂他责罚他。而老禅师的一句话出乎了所有人的意料。老禅师和蔼地说:夜里太冷了不要再出去了快回去吧!小和尚惭愧极了!从此以后小河在也不出去了。这篇故事告诉我学会宽恕退一步，海阔天空，让三分，心平气和。可是同学之间不经意的一下就会动手动脚。就像我今天用废纸叠了一个小外衣。我的同桌把它弄坏了我就破口大骂。可见如果人人都会忍让世界会美妙无比。

6，北师大于丹教授主讲的教育专题中小学生心理健康与学习习惯四年

今天我收看了河北电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》，使我明白了很多道理。下面我就和同学2113们一起来分享一下。　　感受最深的是我们要学会“独立承担”。于丹教授讲的生活中祖母5261祖父对小孙子的宠爱的故事，我想在我们这些家里的“小太阳”来说太常见了，明明是自己走路摔倒了，祖母为了安慰我，埋怨路的不平，也有时候我明明知道自己是做错了事情，就是没有勇气承认错误，这次听于丹教授讲课，4102深深的触动了我，从今天起，我要做一个勇于承担责任的人。　　其次，就是我们的学习习惯的养成问题，在无数次考试过1653程中，经常会给自己找各种借口，有的题做错了，其实自己认真点是可以作对的，就感觉没什么，不是自己能力问题是马虎，所以心不在焉，不重视，下次还是出现同样的低级错误，听了于丹教授的讲座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是这种缺陷是可以由自己培回养训练之后可以弥补的，答所以，从今以后，我要制定学习计划，来锻炼的学习能力，把这种能力缺陷补上来。　　我的感想还有很多，总之，愿我们大家都健康快乐的成长。

7，小学心理健康教育活动优秀案例的基本信息

一、 处理好师生之间关系，是实施心理健康教育的基础。现今，教师的教育理念和人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而新课标又提倡“以人为本”的教育理念，作为班主任，我们应该贯彻落实人文主义来管理班级，从而建立和谐的校园和师生关系。1、 尊重是基础，教育首先应该从了解和尊重学生开始，这是最基本的也是最重要的前提。我们都知道，在接到一个新班级时，首先要做的就是摸清班级情况，了解学生的基本情况，然后去了解学生们的心理，尊重学生的意见。在班级管理中让学生们充分享受人格尊严，尊重学生们的业余爱好和理想追求，教师在尊重这些的同时，应该再进行适当的引导。2、 宽容大度是关键。教育是爱的事业，宽容是爱的体现。当学生犯错的时候，我们应该怀有宽容的心态取代严厉的训斥，这样，当我们怀着一颗宽容的心去管理学生时，学生的心中会是感动的，会有实实在在的归属感。二、组织丰富多彩的活动，是实施心理健康教育的途径。实践活动是学生喜闻乐见，可以让他们在潜移默化中受到心理健康的教育。所以班主任要组织一系列适合小学生的活动，让他们在活动中成长。1、游戏法。对于实践活动可采用游戏法，结合教材做游戏，通过游戏让学生了解和明白，合作、交流的重要性，克服不健康心理。2、表演法。小学阶段的学生表现欲普遍很强，教师应该根据这一特点，对小学生进行心理健康教育，尽可能的提供他们表现自我的舞台。3、走进大自然。学校应该经常组织学生社会实践和郊游等集体活动，让学生们走进社会、走进大自然，鼓励孩子多参加社会公益活动，体验生活的多姿多彩。
规格：6盘DVD出版单位：电化教育电子音像出版社上市日期：2011年1月

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