元宵节幼儿园教案,小小班橡皮泥手工做元宵教案怎么写
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-05-30 23:35:13
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1,小小班橡皮泥手工做元宵教案怎么写
活动目标: 1.积极想象,大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。 2.学会用多种颜色的涂画法,感受色彩美,提高大胆运用色彩的能力。
2,幼儿园元宵节日策划
可以教孩子们折叠小灯笼呀 唱歌 朗诵诗歌啊 猜谜语 玩游戏 编个童话故事讲叙还有元宵节的来历习俗等 也可让小朋友自己发挥想象 自己讲故事
3,做彩灯闹元宵教案反思
活动目标: 1、感受儿歌表现的节日气氛。 2、学习清晰、准确的发音。 3、学做简易的元宵灯。 活动准备: 带孩子于元宵节前两天参观灯展,收集各种花灯,在教室布置花灯展。 活动过程: 1、组织孩子仔细观察和比较教室里的各种花灯。 2、组织孩子讨论:花灯美在哪?我最喜欢的一盏花灯是什么样的? 3、教师在黑板上用绘画的方式表现出儿歌的内容,帮助幼儿记忆。 4、学习以明朗的节奏朗读儿歌,学习清晰、准确的发音。 5、指导孩子学做简易的花灯,感受做花灯的乐趣。 6、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。
4,元宵节可以在幼儿园展开哪些活动
活动一:谈话活动 《欢欢喜喜过大年》 活动目标:引导幼儿回忆过年的情景,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。 活动过程: 1、歌曲《新年好》 2、教师引导提出问题:请幼儿说说过年时最高兴的事情。 3、幼儿自由讨论发言。 4、教师总结:引导幼儿重温新年的喜悦,使幼儿懂得春节过后又长大了一岁,在各方 面应有很大的进步。 活动二:民间故事——《 正月十五闹元宵 》 活动目标 1、通过欣赏故事,让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗。 2、学会倾听,发展幼儿的口语表达及理解能力。 活动准备: PPT图片、故事视频。 活动过程 : 1、启发谈话:过完春节后紧接着又过了一个什么节日?引出故事内容。 并提问:听完故事你想到了什么? 2、边看图边听故事。 3、教师提问进一步加深幼儿对故事内容的理解。 4、幼儿看图尝试复述故事。 活动三: 民间儿歌 《闹元宵》 活动目标:1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日。 2、了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。 活动准备:录象片:元宵节的热闹情景。 活动过程: 1、 引导幼儿观看录像片激发幼儿学习儿歌的兴趣。 2、 教师示范朗读。 3、 教师带领幼儿通过多种形式学习儿歌,体会民间儿歌的特色。 活动四:民间食品制作品尝——汤圆
5,幼儿园拖班艺术教案一碗汤圆
活动目标: 1、 能愉快、积极地参加艺术活动。 2、复习拿油画棒的方法,学习一圈一圈绕着画的方法。 活动准备 油画棒,幼儿用书,音乐 活动过程: 一、 引题 1、教师谈话引题:小朋友,春节你们在家吃了什么好东西啊? 2、请个别幼儿来介绍自己吃过的东西 3、请幼儿和同伴之间说说自己吃的好东西,是在哪里吃的。 二、画汤圆 1、教师:春节小朋友吃了很多好吃的汤圆,让我们一起来画一画吧 2、示范拿油画棒的姿势:大拇指,食指,中指三个手指捏住一支油画棒。(重点) 3、示范画汤圆的画法:一圈一圈绕着画 3、幼儿自由选取油画棒进行创作,教师来回指导,引导幼儿正确握笔,并选择不同的颜色来画圆圆的汤圆。(难点) 三、展示活动 1、请幼儿说说自己画的是什么颜色的汤圆,是什么味道的。 2、展示自己的作品。 设计依据 不同的物体有不同的体征,建立在幼儿已有生活经验的基础上,对曾经在元宵节吃过的汤圆作有针对性的回忆和描述,能使得幼儿在之后的绘画活动中对事物的具象有较清晰的了解,对于幼儿之后的创作活动有推进的左右。 经过一个寒假,幼儿对原有绘画技能的记忆已经不太明确了,教师通过完整示范帮助幼儿达到回忆和重新学习掌握方法,使得幼儿在练习一圈一圈绕着画的技能时,能够在正确的拿油画棒方法下顺利地进行练习,达到事半功倍的效果。活动目标: 1. 学会诗歌,知道过年元宵节要吃汤圆的含义。 2. 重点字词的认读:汤(圆)、米粉、又、蜜。 活动准备:课本、字卡。 活动过程: 1. 谈话引起兴趣。 这是什么?(教师在黑板上画一个圆圈,让幼儿来猜。)说说你的理由。 2. 通过教师示范,熟悉儿歌。 汤圆是什么样子的?为什么是圆形的,而不是其他形状的呢? 3. 学习儿歌,注意重点字词的掌握。 要求:在教师的带领下能够手口一致,朗读课文。
6,幼儿中班有趣的元宵节怎么写备课
活动一:我知道的元宵节 活动目标: 1.知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。 2.喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。 活动准备: 幼儿收集的各种资料。 活动建议: 1.请旦敞测缎爻等诧劝超滑家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料。 2.展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。 3.利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。 活动二:参观花灯展 活动目标: 1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。 2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。 3.产生自己制作花灯的愿望。 活动准备: 园内布置花灯展。 活动过程: 1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。 (1)进入展厅,提出参观要求。 指导语:这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。 (2)自由结伴欣赏和交流。 (3)集体交流自己的感受与发现。 指导语:看了这些花灯,你有什么感觉? 2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。 (1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。 指导语:你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的? (2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。 (3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。 (4)归纳、丰富讲述经验。 指导语:①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因? 3.拓展思维,激发自制花灯的愿望。 (1)回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性。 指导语:除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯? (2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。 活动三:有趣的灯谜 活动目标: 1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。 2.积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。 活动准备: 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议: 1.用散步时间带幼儿来到花灯展区,开展猜谜活动,帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。 2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。
7,米罗可儿大班教案节日的夜晚
1、 元宵节 目标: 1、感受元宵节的快乐气氛,尝试表达老建筑的特点并用层叠的方法添加人物。 2、知道农历正月十五是元宵节,了解元宵节的风俗。 材料准备: 8开长方形牛皮纸,炭笔,水粉颜料。 活动过程: 一、感知讨论,引出课题。 1、师生念儿歌:闹元宵。 正月十五闹元宵, 欢庆锣鼓使劲敲, 抬花轿, 踩高跷, 放声高唱丰收谣 。 2、讨论:元宵节有哪些风俗?吃元宵、逛灯会,你还知道哪些呢? 鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 二、图片写生: 1、观察图片: 师:元宵节的庙会真热闹!城隍庙里张灯结彩。 2、鼓励幼儿大胆地绘画灯火辉煌的庙会和观灯的小朋友们。 重点:引导幼儿大胆地表现城隍庙建筑的特点。 3、运用层叠的方法添加人物。 难点:添加人物的时候要用躲的方法。 三、幼儿作画,教师巡回指导。 1、鼓励幼儿尽量将画面画大画满。 2、运用层叠的方法添加人物。 四、评价欣赏 1、展示幼儿作品。 2、引导幼儿从构图、添加等方面评价同伴的作品。 2、制作——慰问卡 目标: 1、学画人物照片写生肖像,大胆表现出妈妈的特征。 2、知道三月八日是妇女节,是妈妈、阿姨的节日。 材料准备: 正方形粉色卡纸,记号笔,油画棒,金银笔。 活动过程: 一、 感知讨论,引出课题: 师:妈妈的节日就要到了,亲手制作一张慰问卡表达我们的心意吧! 二、 提出要求 1、鼓励幼儿仔细观察妈妈的照片,进行照片写生。 师:为自己的妈妈画张像,表现出妈妈的特征。妈妈戴眼镜吗?妈妈的脸型是怎 样的?妈妈的发型又是怎样的? 2、学习装饰画的方法。 师:精心打扮妈妈,为她设计最美丽的发型。妈妈的衣服是怎样的?能不能画出精美的花纹?哇,妈妈漂亮得像仙女! 三、 提升经验 1、欣赏作品,感受线描的黑与白。 重难点:理解线描的黑白灰是不同的土 2、迁移经验 师:你准备怎样表达对妈妈的感谢和祝福呢?(如:祝妈妈快乐、永远年轻、健康快乐等等) 3、鸟可参考:活动目标 1、爱小动物,保护小动物的情感。 2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。 3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。活动准备 1、课件-图片:熊猫2、幼儿用水墨画工具,画纸。活动过程一、欣赏讨论1.你们喜欢黑色吗?教师:其实黑色也很漂亮又很有用,想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?2.欣赏大熊猫图片教师:找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。二、师生共同讨论画法。1.今天我们要用水墨画来画大熊猫。教师:墨可以调成淡墨、浓墨,那么大熊猫身上黑的地方用什么墨?其它地方又用什么墨呢?2.请个别幼儿上来试画大熊猫,大家欣赏讨论。(边欣赏大熊猫图片)大熊猫由哪些部分组成?像什么形状?用浓墨还是淡墨?先画什么?再画什么?3.教师和幼儿共同完成范画。三、提出创作要求教师:刚才我们欣赏了这么多的大熊猫,有吃东西的,有睡觉的,有坐在地上的,有爬在树上的。现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫画个像,画相前要先想好:大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要画下来!四、幼儿作画,教师指导重点1.教给幼儿孩掌握调浓墨、淡墨的技巧。2.鼓励幼儿大胆想象,创作不同的熊猫形态。3.提醒幼儿注意水墨画作画习惯,鼓励刚入门的孩子正确握笔。4.引导幼儿用不同的水墨画技巧作画,并能用颜料添画背景。五、欣赏评价展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。
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