幼儿园社会教育活动教案感恩，幼儿园感恩教育的方案有哪些

1，幼儿园感恩教育的方案有哪些

草堂白果林幼儿园经常开展感恩活动，比如孩子给爷爷奶奶捶背，帮爸爸妈妈在家做力所能及的事等等，从小培养孩子们尊敬长辈，感恩父母的美德。如果你希望您的孩子和我的孩子一样滋养在感恩的雨露下

幼儿园感恩教育的方案有哪些

2，以感恩为话题幼儿园社会领域教案

"社会活动,大班"是本文的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"大班社会活动《感恩的心》"这篇文章来分享"社会活动,大班,教案"等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。设计意图: 在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。活动名称：《感恩的心》活动目标： 1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活; 2.学习用语言行动表达感恩。活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。” 幼1：小姑娘很可怜。幼2：小姑娘很坚强。师：“那么她的母亲呢?” (抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大) “妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”

以感恩为话题幼儿园社会领域教案

3，幼儿园有关感谢方面的教案

看过一篇文章《花儿开了要感谢》。文中说：一个小女孩感谢身边的一切事情，包括那朵刚刚开放的，让她笑了的花儿。那我们身边的孩子会“感谢”吗？见过，只因妈妈吃了一口孩子快化的冰糕，而气的孩子把冰糕摔在地上；见过，家长因为没给孩子买玩具，孩子大发脾气对父母拳打脚踢；见过，马路上孩子对清洁工鄙视的目光；见过，公园里孩子任意采摘花朵、践踏草坪；还见过，孩子对残疾人的嘲笑和冷漠……

一、谈话导入，引出话题。　　1、观看小郎铮向解放军叔叔敬礼图，引出感谢的话题。　　老师：同学们，在去年的汶川大地震中发生了很多感人的故事。今天，老师给大家带来了当时的一幅照片。请看！（出示照片）你看到了什么？　　学生1：我看到有个小男孩向警察叔叔敬礼。　　老师：你真会观察，请坐。你呢？　　学生2：我看到一个小男孩睡在吊床上。　　老师：他是睡在担架上。请坐。　　老师：这个小男孩叫小郎铮，他当时才三岁。当他被解放军叔叔从废墟中救出来时，身上到处是伤，脸上还流着血，但是，他没有忘记用高高的敬礼向解放军叔叔表达谢意！多懂事的孩子啊！　　2、交流感谢别人的方式有哪些。　　老师：同学们，在日常生活中，我们也经常得到别人的帮助，我们可以用怎样的方式去感谢他人呢？　　学生1：我们可以在帮助你那个人有困难的时候去帮助他。　　老师：的确是个好办法！　　学生2：谢谢他。　　老师（引导学生2）：我们可以跟他……　　学生2：我们可以跟他说一声“谢谢”。　　老师：对！　　学生3：我们可以做一张贺卡向他表示谢意。　　同学4：我们还可以给他寄一封感谢信，表示对他的感谢。　　学生5：我们还可以送他一份漂亮的小礼物。　　老师：是呀，他肯定会很开心。　　老师：一张贺卡、一封感谢信、一个小礼物等都可以表达我们的谢意。不过，在日常生活中，我们最常用语言来向他人表达谢意。

幼儿园有关感谢方面的教案

4，幼儿园感恩节活动策划方案

感恩是人生的大智慧，是一种健康积极的处世哲学。懂得感恩，就不会私欲膨胀以致一味索取，甚至去损害他人的利益，懂得感恩，就知道正确回馈帮助过自己的人，进而回报社会。感恩的心应该从小孕育，感恩的态度应该从小树立，那么就让老黄历为你带来，2017年幼儿园感恩节活动方案。?　　一、活动主题：感恩你我，真情成长　　二、活动名称：　　小班：我爱我家——爱自己，爱家人　　中班：爱在身边——爱自己，爱家人，爱同伴　　大班：感恩的心——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活　　二、活动目的：　　自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。但近年来生活条件好了，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不懂得感谢，只知道索取。　　因此希望通过感恩节活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的美好人生。　　三、活动时间：2017年11月23日　　四、活动地点：幼儿园　　五、具体安排：　　教师篇：　　1、在11月份的第一个国旗下讲话中，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开感恩节活动的序幕。　　2、教唱《让爱住我家》。　　3、教学《感恩节的由来》。　　4、开设感恩节主题网站。班级网站各个班级负责，主网页由各信息员负责。　　幼儿篇：　　1、小、中、大班学唱《让爱住我家》（年级组长负责）　　2、画一幅画，感恩父母。（年级组长负责）　　3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。（各班级老师负责）　　4、去敬老院为老人表演节目，送上诚挚的祝福。（大班年级组）　　家长篇：　　1、学唱《让爱住我家》。　　2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

真有意思，幼儿园过什么感恩节。。。感恩节是老美感谢印第安人的，和我们八竿子打不着，没必要什么东西都国际话。。。。。

活动目的：将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!三、活动时间：11月xx日四：活动地点：幼儿园1、在11月份的第一个国旗下讲话中，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。2、学唱《让爱住我家》3、学习《感恩节的由来》4、网站开设《感恩节主题》。班级网站各个班级负责，主网页各信息员负责。

5，大班综合主题活动案例感恩的心怎么写

活动设计背景　　如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。　　活动目标　　1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。　　2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。　　3.初步培养感激之情、感恩之心。　　教学重点、难点　　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。　　难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。　　活动准备　　1.音乐：感恩的心；多媒体课件。　　2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。　　活动过程　　一、引发兴趣　　1. 教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。　　问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？　　③小女孩遇到了什么困难？　　④小蚂蚁又是怎么帮助她的？　　2. 师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。　　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。　　1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？　　2.教师出示清洁工图片。　　问题：①她们是谁？在干什么？　　②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？　　3.出示交通警察图片。　　问题：①他们是谁？在干什么？　　②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？　　4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？　　三、示范、讲解做贺卡的方法　　1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的　　2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！　　3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？　　4.幼儿制作贺卡，教师巡视。　　5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。　　四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

6，幼儿园感恩教育活动案例

2、了解重阳节是老年人的节日活动准备：1、自编小故事：奶奶和小孙女。|2、画笔、纸。3、歌曲《感恩的心》。活动过程：1、导入：我们班的小朋友最喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫“奶奶和小孙女”2、讲故事：“有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；去市场买娇娇最爱吃的菜；天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子…有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。后来，奶奶病好了，娇娇也被爸爸妈妈接回去了，爸爸妈妈告诉她，奶奶太累了，年龄大了，不能再照顾娇娇了。可是娇娇非常想奶奶，她经常哭着要找奶奶，她说：我听话，我再也不让奶奶抱了。补充：心一班感恩教育活动案例：我爱爷爷奶奶6、讨论并启发：送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等7、引导：老师有一个主意，我们现在来画一幅画，把你想送的礼物画下来，回家送给爷爷奶奶（外公外婆）8、指导幼儿绘画（背景音乐——《感恩的心》）9、展示作品，让幼儿互相欣赏作品。延伸：请幼儿回家后用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶（外公外婆）庆祝节日，利用接孩子的时间，和家长沟通，要求家长配合，适当提醒孩子。活动反思：以重阳节为主线，并结合感恩课题及本班实际情况，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。

7，幼儿园社会教育活动的内容

社会教育的主要形式是渗透在生活的点点滴滴。幼儿园教育活动从不同角度分来，有不同活动类型，比如可以分为集中教育活动、区域活动、小组活动，从一日活动角度来看，则可以分为入园、早操、集中教育活动、分区活动、生活活动、游戏、欣赏活动、自由活动、离园等，从不同学科或不同领域来看，如语言教育分为讲述活动、谈话活动、文学活动、语言游戏等，健康教育则分为保健教育、心理健康教育、体育活动（又分为基本动作、基本体操、体育课、体育游戏、器械活动等），因此你可以具体的问。

幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会教育总目标：一、主动地参与各项活动，有自信心。1、会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。2、学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略。3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。1、了解一些日常生活的常规要求，培养一定的规则意识，养成按规则进行活动的习惯。2、感受生活中规则的重要，能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。四、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。1、有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。2、遇到困难和挫折时，尽可能自己解决。3、做事有信心，能有始有终地做完一件事。4、了解自己周围环境的关系，能较快地适应变化的环境，学会自己照顾自己。五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。1、知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩。2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。3、了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣。4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯。社会领域阶段目标小班上学期一、自信心培养1．知道自己的性别，年龄和姓名，知道自己是和别人不同的。2．不好哭，不怕生，保持愉快的情绪；遇到困难和挫折时，会寻求帮助。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉别人。二．人际交往1．知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人。2．能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。3．遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。三．行为规则1．了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节的要求。2．不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。3．愿意和他人分享游戏材料，不干扰妨碍别人游戏活动；游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。四．民俗文化1．了解幼儿园、家庭、社会周围环境，喜欢自己居住和生活的地方。2．了解为自己服务和帮助自己的人，尊重他们的劳动。小班下学期一、自信心培养1．愿意表现对游戏、活动选择的喜好。2．乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。二．人际交往1．会运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友。2．能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。3．知道做客的要求，不乱翻别人家的东西。三．行为规则1．愿意按“三轻”的要求游戏、活动，知道不妨碍别人。2．理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行。四．民俗文化1．在过新年、庆六一等活动中，感受节日的欢乐气氛，体验节日的快乐。中班上学期一、自信心培养1．知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊才能为大家服务。2．知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。3．感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。二．人际交往1．喜欢和同伴共同游戏。2．主动与认识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈。3．学习用正确的方法（语言提示、商量等）表达自己的需要与想法。三．行为规则1．能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴。2．知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。四．民俗文化1．感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴他们。2．认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的美。3．认识并尊敬国旗，参加幼儿园的升旗活动。中班下学期一．自信心培养1．遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。2．对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。二．人际交往1．关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。2．愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。三．行为规则1．了解简单的公共规则，并自觉遵守。2．在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。3．努力遵守集体活动的各项规则。四．民俗文化1．在主要的节日活动中，体验节日的欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。2．了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。大班上学期一、自信心培养1．知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。2．敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。3．不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。二．人际交往1．主动准确使用礼貌用语。2．有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。3．知道接待客人的方法，主动与客人聊天。三．行为规则1．愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。2．熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。3．会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。四．民俗文化1．了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。2．关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。3．知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。大班下学期一、自信心培养1．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。2．愿意接受有难度的任务，尝试新活动3．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试二．人际交往1．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。2．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。3．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。三．行为规则1．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。2．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。四．民俗文化1．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。2．了解江苏著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。3．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

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