幼儿园礼貌用语教案大班,社会教案文明礼貌用语详案大班
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-11-09 22:30:07
1,社会教案文明礼貌用语详案大班
活动目标: 1.让幼儿学会不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,乱倒垃圾等。 2.让幼儿懂得爱护花草树木,爱护公物等。 活动准备: 1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带,拍一些乱涂乱画的场面2.教室里的提示标语活动过程: 一、引起幼儿关注(一)今天老师先请大家来看一段录像。(播放录像带)(二)你们都看到了什么?这样的行为值得我们学习吗?为什么? 二、指导幼儿要做文明的小孩子(一)看乱涂乱画的照片,在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的?请幼儿说说,教师加以补充:不随手扔纸屑、果皮,不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。 (二)请幼儿找找教室里的文明。 三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶,大家都没椅子坐;洗手时不关水龙头,是浪费水的行为;我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
2,幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写
中班礼仪教案活动内容:家庭礼仪——待客(接待客人)活动目标:1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素:客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备:1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏2、与大班教师提前沟通,并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程:一、导入活动:请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》,并加入动作表演。二步骤:1、客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼注视对方微笑。2、小朋友热情的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说:“请坐。”(手势为邀请状)4、客人要走了,小朋友送到门口说:“再见!”三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后,教师就歌词内容向幼儿提问:1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?2、“姐姐和客人说了什么?”3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。)四、结束活动。
3,幼儿大班礼仪赛教课详案做客礼
活动目标: 1、了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪,并能恰当运用。 2、能大胆交流和表达应该怎样做个有礼貌的小客人。 3、在活动中体验做文明礼貌小客人及与人交往的乐趣。 活动重点:了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪。 活动难点:能正确运用与表达做客的礼貌用语及正确的做客礼仪。 活动准备: 1、做客场景设置,现场录像及播放设备。 2、PPT 课件“做客礼仪” ,做客视频两段,做客行为图片两套。 活动过程: 一、情景模拟,了解做客过程中的不文明行为。 1、幼儿模拟情景“做客” ,教师巡回观察、捕捉幼儿行为。 2、影像再现幼儿做客场景,引导幼儿发现做客过程中的不文明行为。 二、观察图片,认识文明的做客礼仪。 三、观看视频作出判断,反思自己的做客行为。 1、观看不同行为的做客视频,引导幼儿发现没礼貌的客人不受欢迎。 2、情景迁移,引导幼儿回忆并纠正做客过程中的不文明行为。 四、辨别对错,进一步巩固文明的做客礼仪。 1、幼儿看图卡,辩对错。 2、看图说说议议,巩固做客礼仪。 3、教师小结,激发幼儿文明做客的愿望。
4,幼儿园礼仪教案吃饭别说笑
目标: 1、愿意主动学习自己吃饭,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。 2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。 3、学说短句“宝宝自己吃饭” 准备: 1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD 2、活动前,激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。 3、每人一只小碗、一把小勺。 过程:1、教师设置悬念,引起幼儿的兴趣。 (1)老师:今天我们班来了一位客人,猜猜是谁呢? (2)老师打开教学大书,指着书上的宝宝,引导幼儿一起说:“宝宝好!” 2、教师朗诵儿歌,引导幼儿阅读和欣赏画面。 (1)教师:宝宝在干什么?我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。 (2)教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》 3、教师:宝宝怎么吃饭的?(引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”)宝宝吃的是什么? 4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。 5、请幼儿观察大班幼儿的表演,学习吃饭的动作。 (1)教师:今天我们班还来了一位大姐姐(大哥哥),让我们和她(他)打招呼说:“大姐姐(大哥哥)好”。 (2)教师:大班的姐姐(哥哥)怎么吃饭的呢?我们来看看 (3)大班幼儿表演吃饭 6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐(哥哥)吃饭的动作。 7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。 8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。
5,幼儿园礼仪教案同伴交流要和气
中班礼仪教案《友好相处朋友多》 活动目标: 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。 2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。 活动准备: 经验准备:请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事,以图画或图示等方法记录下来。 材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》 活动过程: 1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。 引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么? 讨论:如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你? 2.交流"我和朋友友好相处"的故事,学习友好相处的方法。 谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。 师:平时是怎样和好友友好相处的? 师幼共同梳理友好相处的方法:一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。 3.分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。 (1)幼儿分组进行表演,教师指导。 (2)集体分享,为幼儿颁奖。 4.活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。 师:朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的朋友多把! (四)活动延伸:在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
6,幼儿大班礼仪教案有哪些
提供一片相关教案,希望对你有帮助。
幼儿园礼仪教案:洗脚
教师:屈老师
教学形式:团体或小组教学儿童网站
教学方法:情境表演法
活动目标:
1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。
2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服
天天洗不懒惰洗干净再休息
活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾
基本过程:
(一)导入活动
教师:“小朋友们,在家里,你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?”
(二)关键步骤
1.教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?”
2.示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。
(三)结束部分:
改编歌曲《洗手》,将“洗手”的歌词改为“洗脚”。
活动延伸:
在娃娃家中,引导幼儿学习正确的洗脚的方法。
家园互动:
1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。
2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯(身教重于言教)。
活动反思:
1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2.你认为这个活动的成功之处在哪里?
3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
知识链接:
脚,由于不断着地走动,更易被灰尘污染,再加上鞋袜包裹,通风散热差,易于出汗,不洗脚会产生臭味,时间长了,易繁殖病菌。睡前用温水洗脚,不但可以去掉污垢,还能促进血液循环,消除下肢沉重感,能解除疲劳。同时,洗脚还能促进睡眠。冬季,睡前洗脚,能预防冻疮。脚上的穴位多,对人身体的相关器官产生直接的影响,所以,洗完脚后,应适当地给予按摩,这样,会更有利于人身体的健康。此外,保持鞋、袜的干净,适时剪脚趾甲,都是很有必要的。
(更多教案尽在:屈老师教案网)
7,幼儿园学会说敬语教案
一、活动目标: 1 、感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。 2 、愿意学习并使用礼貌用语,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。 二、活动准备 : 1 、排练情景表演“去兔妈妈家做客” ( 由配班教师和大班幼儿表演 ) 。 2 、拍摄录像片段,内容如下: 片段一:起床时,一幼儿不会拉拉链,向另一幼儿寻求帮助。 片段二:妈妈下班回到家,幼儿递上拖鞋。 片段三:小区里,一幼儿在玩秋千,另一个幼儿也想玩,于是两人商量。 片段四:公交车上,一阿姨给幼儿让座,幼儿坐下后对阿姨说了一句话。 3 、活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。 三、活动过程: (一)情景导入,学习礼貌用语 1 、观看情景表演。 师:今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小 动物,它们的表 现怎么样。 表演内容: 小花猫轻轻地敲门,兔妈妈问:“是谁呀 ? ”小花猫说:“是我。”兔妈妈 开门: “请进 ! ”小花猫说:“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说:“请坐。” 小花猫说:“谢谢。”兔妈妈说:“小花猫,我请你吃小鱼。”小花猫接 过鱼说:“谢谢 ! ” 后面依次是小熊、小狗出场,它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗 把小花猫 的鱼碰翻了,互相说“对不起”“没关系”。 最后是小老虎出场: 它重重地敲门, 兔妈妈把门打开后, 它不向兔妈妈问好 就直接闯了 进去,往椅子上一坐。兔妈妈说:“小老虎,我请你吃点心。”小老虎接过 兔妈妈给的点心也不说“谢谢”,吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说:“我 吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。 2 、交流、体验。 (二)联系生活,运用礼貌用语 师:你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗,因为它们有礼貌。我们 应该向它们学 习,对吗 ? 师:下面我们一起来看电视,想一想电视中的小朋友在说些什么。 ( 看录像片段一,教师旁白。 ) ( 依次播放其他三个录像片段, 教师旁白, 镜头定格在每个场景中人物交流 的画面,让幼儿猜一猜、说一说,并让个别幼儿分角色演一演。 ) ( 三 ) 结伴表演,巩固深化认识 师: 我知道你们都很讲礼貌, 请你们看一看墙上的图片, 和你的好朋友说一 说、演一演他们说的有礼貌的话。 ( 幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语的过程,体验运用礼貌用语交流 的乐趣。 ) 活动反思: “有礼貌” 对幼儿来讲并不陌生,但是幼儿年龄小, 有礼貌的意识还很差,他们的语言
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