中班数学题十以内的，中班10以内的减法该怎么教求回答

1，中班10以内的减法该怎么教求回答

举例子，做游戏，做碰球游戏，一般都有教科书，可做参照

10以内数手指头最好，比如说8-5=3，你竖起八根手指，然后掰下去五根，让他们数几个手指就是答案了。

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2，需要30道10以内的加减乘除数学题

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1+1=1+2=1+3=1+4=1+5=1+6=2*1=2*2=2*3=2*4=2*5=2*6=10-1=10-2=10-3=10-4=10-5=10-6=2/1=4/2=6/3=6/2=8/2=8/4=

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3，求10以内的加减法试题急急急

1+2=1+3=...

谢谢

这样的题目已经超出了幼儿园中班孩子的认知能力，建议少做，最后是不做。求被减，想减数加差；求减数，想被减数减差；求另一个加数，想和减加数。其实，这样的数学思想到三年级后才能学到。目前，你只能让孩子感悟，不要去理解。

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4，幼儿园中班数学10以内数量的多少

比较10以内数的多少-幼儿园中班数学教案比较10以内数的多少发布者:宝宝一、教学目的 1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多

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5，中班数学10以内的点数怎么教

先教他们什么是数和如何数数，例：拿一些东西如苹果，“这是**个苹果”“这里有1、2、3……**个苹果” 教会后，教他们认数“这是阿拉伯数字：1”……循序渐进

出示“彩色串珠”，请幼儿数一数每种颜色的串珠上有多少粒珠宝宝。　　红色：1个；绿色2个；粉色3个；橙色4个；天蓝色5个；　　紫色6个；白色7个；棕色8个；蓝色9个；金黄色10个。　　要求幼儿手口一致的点数，同时，与数字卡片上的数字对应。

6，中班数学教案10以内的按物点数设计意图

活动目标：1．能手口一致点数10以内物品并说出总数。2．在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。3．乐于参与数学活动。活动准备：1．教具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”；圆点卡2．学具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”。3．《操作册》第3册5—6页。活动过程：1．预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌（儿歌附后），并创编相应的动作。2．集体活动。创设情境：小樱子的十彩棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？3．游戏活动。① 卖棒糖。教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要9个一串的棒糖”，幼儿点数后，取出蓝色的串珠递给教师。② 数字宝宝找朋友。幼儿每人拿一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。4．分组活动。第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一格，另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组，可以互换角色进行游戏。第二组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如10个手指头、2只手、5颗扣子等。第三组：操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠上的珠子，再打出相对应的数字卡片。5．交流小结，收拾学具。

7，幼儿园中班数学10内的减法教案怎么写

教学活动目标：1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算.2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序.活动准备：算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板.活动过程：一、导入游戏师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧!（幼儿听音乐开汽车进活动室）师：数学宫到了,让我们把车停到停车场,胸口算式的得数就是你的车位号.师：汽车停好了,我们一起进数学宫吧.二、闯关游戏1、录音：欢迎来到数学宫,请闯第一关：对暗号.师：进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的要求是什么!师：老师说一个数,你们对一个数,两数合成小旗上的数.这样就能闯关成功.师：嘿!嘿!我说数字2幼儿：嘿!嘿!我说数字6,2和6合成8.2、录音：小朋友你们真棒!欢迎进入第二关：投掷.师：这一关的要求是什么呢?让我们一起再来看一看.师：请小朋友算出沙包上的得数,然后站在线上投到相应的数篓子里.（幼儿分组检查）3、录音：小朋友你们真能干,快来闯最后一关吧!第三关：看谁报得多.师：这一关的要求是：听一个数,请你说说有哪些算式的得数等于它.4、录音：祝贺你们闯关成功.博士爷爷还为你们准备了很多的礼物.请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物.三、结束部分今天你们玩得开心吗?那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧!

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