幼儿园有点啥教案小班社会，幼儿园小班社会教案

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1，幼儿园小班社会教案
2，幼儿园小班社会教案
3，幼儿园小班社会教案

1，幼儿园小班社会教案

精选幼儿园小班社会教案集锦6篇　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班社会教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班社会教案篇1 　　活动目标：　　1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。　　2、有初步爱护环境的意识。　　活动准备：　　1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。　　2、玩具香蕉、糖果纸。　　3、有关环境的图片。PPT活动过程：　　1、演说"逛公园"。　　（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：　　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？　　②他们谁做的对？　　2、看图片。　　看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？　　3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。幼儿园小班社会教案篇2 　　活动目标：　　1.学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。　　2.懂得鞋子的正确穿法。　　3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　5.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。　　活动准备：　　1.《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。　　2.一双幼儿穿的鞋子。　　3.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。　　活动过程：　　一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。　　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子) 　　幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。　　二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险　　1.游戏——请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。　　玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路，小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样? 　　2.组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险? 　　3.教师小结。　　当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。　　活动反思：　　生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。　　要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。　　以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。　　小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。幼儿园小班社会教案篇3 　　活动目标：　　1.了解物品放置的位置，会用自己专用的毛巾、茶杯。　　2.认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处。爱护标记图。　　3.逐渐养戚良好的卫生习惯。　　活动准备：　　1.各种常见动物、花卉的标记图，每人3张相同的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记图都不同。　　2.晨捡牌人手1个，小红星若干。　　3.幼儿已学过歌曲《找朋友》，也可准备相应的音乐磁带。　　活动过程：　　一、幼儿自由选择自己喜欢的标记图，和标记图做好朋友。　　1.教师：今天有许多标记朋友来我们班做客，看看它们是谁？　　2.教师(出示标记图)：请选择一种你最喜敢的标记图，和它做朋友，说一说你的标记朋友的名字。　　3.教师：每个小朋友都有了自己的标记朋友，现在我们来玩"找朋友"的游戏吧。请每个小朋友将标记放在桌子的中间，一边绕本组桌子走，一边随音乐唱"找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬个礼，握个手，你是我的好朋友"，唱完歌，每人找到自己的标记图，玩2-3遍。　　二、引导幼儿了解标记图的作用。　　1.教师(出示毛巾和茶杯)：这么多毛巾、茶杯都是一样的，放在一起随便取用很不卫生，容易传染疾病，谁有好办法找到自己的毛巾、杯子？(启发幼儿说出把标记朋友贴在茶杯架、毛巾架旁边）　　2.教师小结：标记朋友能帮助我们记住自己的.茶杯、毛巾在什么地方。　　三、实践操作活动：幼儿粘贴标记，确立毛巾、茶杯的位置。　　1.教师：拿好自己的标记朋友，和老师一起贴在毛巾架的挂钩处。(分组进行) 　　2.教师：小朋友的毛巾旁都有自己的标记了，以后擦手就不会用错毛巾了，我们喝水的茶杯、还没有标记，我们快快给它们贴上标记吧。　　四、游戏"看谁找得快"。　　幼儿分组找自己的毛巾、茶杯标记。教师给找得又对又快的幼儿发小红星。　　五、教师小结，引导幼儿以后用自己专用的毛巾、茶杯。　　教师：小朋友刚才给自己的毛巾、茶杯标记。大家要爱护这些标记，不能随便撕下来。这样我们就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水．这样做既清洁义卫生。幼儿园小班社会教案篇4 　　活动目标：　　1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。　　2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。　　3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。　　4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。　　5.乐于探索、交流与分享。　　活动准备：　　环境准备：扩大原有娃娃家的场景　　经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。　　物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；　　活动过程：　　一、和幼儿一起迎接客人老师们。　　（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）　　师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）　　师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）　　师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。　　附故事：《熊猫的客人》　　今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门？　　熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。　　熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！　　小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！　　嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响？　　熊猫开门一看，原来是小黑熊。　　熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。　　熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！　　熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！　　于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。　　熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。　　哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。　　小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！　　熊猫高兴地说我一定来！　　小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？　　二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》　　提问：　　1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？　　（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。）　　2.哪位客人没礼貌？为什么？　　（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼，不说再见。）　　3.小兔请小黑熊做客了吗？为什么？　　4.你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）　　5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等）　　6.客人要走了，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来）　　三、和幼儿一起招待客人老师。　　1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：）　　2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）　　附歌曲：客人来了　　1=F 2／4 　　（6 5 2 3 ︳1 -）︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱　　客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯　　客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手　　2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖ 　　茶，阿姨你好！阿姨请喝茶。　　招，阿姨再见！阿姨请再来。　　3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）　　4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢迎下次再来等。（播放音乐客人来了在音乐中结束）　　活动延伸：　　组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。　　教学反思：　　本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该咋么说怎么做，学会客人这首歌。在进行表演的时候，有点急，由于歌曲还没完全学会，只会跟着老师或录音机跟唱，因此，孩子们对歌词还是不大会连贯的说。特别是“我送客人到门口，点头把手招”念起来的时候比较拗口，老会在这里疙瘩住。在表演的时候的环节上，幼儿还是很积极的，都找到了自己的好朋友要求上来表演。幼儿园小班社会教案篇5 　　活动内容：看谁认得快　　活动目标：　　1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。　　活动准备：每人四张个人的大头贴照片（贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上）　　活动过程：　　一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标记。　　二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。　　1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，避免搞错）幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最后粘贴在老师指定的位置上。提示：有序地排队；不乱扔纸屑。　　2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。3、出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的标记（要与上一个相同），教师帮助贴在茶杯架上。　　三、游戏：看谁认得快　　1、找物如老师可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123……当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的毛巾找到了。”游戏的形式：从个别—小组（4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间）　　2、找领居如老师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。” 　　活动小贴示：　　1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。　　2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范。幼儿园小班社会教案篇6 　　一、活动目标　　1、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。　　2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。　　3、学习基本的生活常规。　　二、活动准备　　1、幼儿用书　　2、儿歌《老师像妈妈》　　3、情境表演《老师教我插花篮》，几朵小花。　　活动过程1、情境表演《老师教我插花篮》。　　（1）一位老师和大班小朋友上场，坐在桌前，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。　　（2）组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜欢这只小花篮吗？老师能干不能干？　　幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿欣赏，允许他们自由讲述。　　4、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问：（讲故事）（1）老师教小朋友在活动室内干什么？　　老师知道你们喜欢听故事，现在老师讲个故事给小朋友听（老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听）。　　（2）老师坐在钢琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼儿回答后，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到快乐、有趣。　　（3）老师带小朋友在户外玩什么游戏？你们喜欢玩积木吗？　　幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木，让孩子们玩得开心，激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。　　5、学习儿歌《老师像妈妈》。　　老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。

幼儿园小班社会教案

2，幼儿园小班社会教案

精选幼儿园小班社会教案模板集合7篇　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园小班社会教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班社会教案篇1 　　活动目标：　　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。　　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。　　3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。　　活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书　　活动过程：　　1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。　　（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。　　（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。　　2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。　　（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？　　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩　　（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。　　教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？　　（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。　　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√ 　　幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。　　幼儿园小班社会教案--宝贝玩具　　活动目标：　　懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。　　活动准备：　　1．一个会哭、会笑的娃娃。　　2.一些散放在各处的玩具。　　3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。　　活动过程：　　1．送娃娃回家。　　寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。　　找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。　　请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。　　2．帮玩具找家。　　找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放) 　　3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。　　先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。　　?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。　　4．欣赏儿歌：宝贝玩具　　宝贝玩具真有趣，　　天天和我做游戏，　　轻轻拿，轻轻放，　　收拾整齐要牢记。　　建议：　　在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。　　评价：　　1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。　　2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。　　幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年　　活动名称：高高兴兴迎新年　　活动目标：　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。　　2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。　　活动准备：　　1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。　　2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。　　3、四份已包装好的礼物。　　4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。　　活动过程：　　一、包装礼物。　　1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。　　2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。　　3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。　　二、给礼物分类。　　1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。　　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。　　3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？　　三、送礼物。　　引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。　　建议：　　1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。　　2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的`教师商量新年庆祝形式。　　3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。幼儿园小班社会教案篇2 　　一、活动目标　　1、积极探索并发现自己和他人不一样的地方。　　2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。　　3、幼儿学会欣赏自己，为自己与他人的不同感到兴奋。　　二、活动预备　　1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。　　2、活动前为幼儿进行录音。　　3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。　　4、活动前可通过问卷等情势向家长做有关幼儿爱好的调查，教师对幼儿的爱好有较具体的了解。　　三、活动进程　　1、进行点名游戏，激起幼儿爱好，引导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。　　教师点名：***（**）在哪里？幼儿回答：***（**）在这里。　　2、出示教师和幼儿的照片，引导幼儿从外貌上辨别自己和他人的不同。　　（1）出示教师照片，进行游戏“我的老师在哪里”熟悉本班教师与其他教师的不同。　　①指导幼儿认真观察照片，根据外貌的不同正确辨认自己班的教师。　　②鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的，引导幼儿描写老师的外貌特点。　　（2）出示全班幼儿穿园服的集体照片，进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。　　①指导幼儿认真观察照片，找找自己在哪里。　　②鼓励幼儿说出自己的外貌特点，如：脸型、五官、发型等。　　（3）引导幼儿参与游戏“比一比”，进一步熟悉除脸部特点外自己和他人不一样的地方。　　①幼儿分组站在穿衣镜前，引导幼儿相互观察，比一比自己和他人不一样的外貌特点，如：高矮、胖瘦、衣饰等不同。　　②组织幼儿进行交换，大胆的说出自己和***（**）不一样的地方。　　3、引导幼儿从声音、爱好等方面，找出自己和他人不一样的地方。　　（1）请幼儿从录音中辨别出自己的声音。　　（2）教师根据对幼儿爱好的了解，鼓励幼儿大胆说一说自己的爱好。　　四、活动总结　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在探索发现的同时，感遭到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候取得快乐，以培养他们对社会活动的爱好。幼儿园小班社会教案篇3 　　目标　　1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。　　2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。　　3.发展幼儿的口语表达能力。　　准备　　1.活动前了解一些简单的植物生长的知识。　　2. 挂图。　　3.纸，大树、叶子、小鸟（成形的）剪纸、胶水等。　　过程　　一、挂图一：　　情景：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。　　1.看后自由讨论。　　2.教师启发引导。　　①你们看到了什么？　　②小鸟哭了，为什么？　　③大树为什么没有树叶？　　幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。　　3、教师进行环保教育。　　①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。　　②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。　　4.再看挂图一　　启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？　　小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。　　二、观看挂图二：　　情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！” 树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。　　三、操作：　　1.通过观看挂图二，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。　　2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。　　3.鼓励幼儿大胆自由创作。　　教师说明用胶水的方法并巡回指导。　　活动延伸：　　两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听（受挂图二情节的启示）。然后交换作品欣赏。　　分析　　本教育活动，在教学方法上，采用了拟人手法，创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画、粘贴，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，“多目的”地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。幼儿园小班社会教案篇4 　　活动设计背景　　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。　　活动目标　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　教学重点、难点　　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。　　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。　　活动准备　　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。　　被污染水的挂图。　　活动过程　　1、引题：　　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？　　（2）你手脏的时候怎么办？　　（3）你见过什么地方有水？　　2、实验、示范：　　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。　　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。　　（3）盆子里的水倒入杯子里。　　3、幼儿分组实验，得出结论：　　（1）水是流动的　　（2）水是没有颜色的　　（3）水是透明的　　（4）水是无味的　　4、师：你们知道水有哪些用途？　　幼儿讨论总结　　（1）日常生活中用水　　（2）生产建设中的用水　　（3）动植物的用水。　　4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。　　教师总结：　　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。　　活动延伸　　游戏：玩水《流水走迷宫》　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。　　教学反思　　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。　　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。幼儿园小班社会教案篇5 　　活动内容：　　我爱五星红旗　　活动目标：　　1、初步了解五星红旗的名称及特征。　　2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　4、培养幼儿的爱国情操。　　活动重点：　　初步了解五星红旗的名称及特征。　　活动难点：　　了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。　　活动准备：　　1、幼儿参加过升旗仪式。　　2、多媒体课件　　活动过程：　　认识五星红旗。　　1、观看多媒体课件幼儿观察认识　　教师提问：　　（1）这是什么？（幼儿自由发言）　　（2）是什么颜色的？上面有什么？　　2、热爱国旗、尊重国旗。　　（1）谈话：观察图片　　师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？　　（2）尊重国旗　　师；国旗代表中国，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。　　师：幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。　　3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗　　师，你们是怎样尊重国旗？幼儿园升国旗时时你是怎么做的？　　请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。　　4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。　　教学反思：　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。幼儿园小班社会教案篇6 　　活动目标：　　1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。　　2、认真倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。　　4、增强合作精神，提高竞争意识。　　活动准备：　　绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。　　活动过程：　　一、游戏导入，快乐问好　　教师组织《找朋友》游戏，导入主题。　　教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。　　二、故事欣赏，学习问好　　教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。　　提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。　　小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。　　教师带领幼儿向故事角色问好。　　三、游戏翻新，行为练习　　教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）　　小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。　　四、激励迁移，养成礼仪　　教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！" 　　教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。　　提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？　　幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。　　教学反思：　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。幼儿园小班社会教案篇7 　　活动目标：　　1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。　　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。　　3、喜欢安静的环境。　　活动准备：　　1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。　　3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。　　4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。　　活动过程：　　一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？　　开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。　　1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。　　教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。　　二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。　　1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？　　3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？　　4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。　　6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。　　1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。　　2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！　　活动延伸：　　1、学唱歌曲《我叫轻轻》。　　2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

幼儿园小班社会教案

3，幼儿园小班社会教案

【推荐】幼儿园小班社会教案集合10篇　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班社会教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班社会教案篇1 　　一、活动目标　　1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。　　2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。　　3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。　　二、活动准备　　全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带　　三、活动过程　　（一）引出主题，引起幼儿兴趣　　（二）出示课件，引导幼儿观察　　1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。　　2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：　　1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）　　2）奶奶长得什么样？　　3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？　　4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？　　5）这个长发阿姨是谁？　　6）站在姑姑边上的是谁？　　7）这个最小的是谁？　　3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：　　1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？　　2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？　　3）姐姐和宝宝在哪里？　　4、教师和小朋友一起小结　　（三）游戏“拜年” 　　1、说简单的贺岁语句。　　2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。　　3、大家一起唱歌曲《新年好》，结束活动。幼儿园小班社会教案篇2 　　【活动目标】　　1、消除对黑暗的恐惧感。　　2、感受夜晚的宁静与美好。　　3、培养幼儿思考问题、解小百科决问题的能力及快速应答能力。　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　【活动准备】　　小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。　　【活动重点】　　消除对黑暗的恐惧感。　　【活动过程】　　1、情景表演：帮帮小兔子。　　（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。　　（2）"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！　　（3）"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。　　2、游戏：钻山洞　　（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！　　（2）"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想办法。　　（3）"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。　　（4）"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。　　小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。　　3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。　　"小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。　　教学反思：　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。幼儿园小班社会教案篇3 　　1、知道天冷了,要做好保暖工作。　　2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。　　活动准备: 图片　　活动流程: 　　一、谈话引出课题。　　师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗? 　　二、教师结合图片,讲述故事。　　教师提问: 　　1、你听到了有哪些人? 　　2、他们分别在干什么? 　　3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗? 　　教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢? 　　三、请幼儿说说自己平时的表现。　　师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育) 　　师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。　　四、延伸活动:到户外做锻炼　　师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗? 幼儿园小班社会教案篇4 　　活动目标：　　1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。　　2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。　　活动准备：　　1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿背景图片(小班1号挂图) 　　2、录音机、磁带　　活动过程：　　1、出示幼儿园背景图，提问：这是什么地方?有谁?他去干什么? 　　2、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。　　3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间的对话。　　4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧邀请个别幼儿尝试操作。　　5、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍，表演。幼儿园小班社会教案篇5 　　活动目标：　　体验洁净的水给人带来的愉悦　　愿意亲近水，喜欢玩水　　学习小海豚保护环境的行为　　主要形式集体　　时间安排一课时，15分钟　　重点难点　　重点：体验洁净的水给人带来的愉悦　　难点：在水中动作协调，保持平衡　　活动准备　　经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性　　物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾　　拖鞋、录音机、磁带　　【活动过程】　　一、扮演角色，活动身体，享受空气浴　　1.幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：　　“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。　　(反复2—3遍) 　　2.适应水温。　　二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴　　1.幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。　　2.教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。　　3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。　　4.游戏“清理垃圾”。　　录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：　　“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。　　三、游戏结束，放松身体，享受日光浴　　1.坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。” 　　2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。　　【延伸活动】　　请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。幼儿园小班社会教案篇6 　　活动目标：　　（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；　　（2）体验自己的事情自己做的乐趣。　　活动准备：　　（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。　　（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。　　活动过程：　　Ⅰ导入　　（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。　　提问："十个好朋友,你有我也有。　　五个在左,五个在右。　　只会干活,不会开口。是什么呢"？　　重点指导幼儿知道自己的小手名称。　　Ⅱ第一次操作　　（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。　　提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？" 　　重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。　　Ⅲ分享经验　　（3）介绍交流，说说手的用途。　　提问："你的小手能干些什么事情？" 　　重点指导幼儿说说自己手的用途。　　Ⅳ再次操作　　（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。　　提问："什么事情你能自己做？" 　　重点指导幼儿能自己的事情自己做。　　4.活动延伸　　印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。　　5.活动资源　　儿歌：《我有一双小小手》　　我有一双小小手，　　穿衣服，扣纽扣，　　做早操，拍皮球，　　画画也要用双手。　　小小手，小小手，　　真是我的好朋友。幼儿园小班社会教案篇7 　　活动目标　　1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。　　2、感知红色与人们生活的关系。　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。　　4、知道故事中象声词运用的趣味性。　　活动准备　　1、ppt课件：表示各种意义的红色图片；　　2、红精灵礼物图片若干。　　活动过程　　一、寻找红色，对红色展开联想。　　引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？　　幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。　　二、了解红色代表的意义。　　1、有时候，红色在说——好高兴哦！　　（出示PPT花轿图）　　提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？）　　2、有时候，红色在说——注意，小心一点！　　（出示PPT消防车图）　　提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。）　　3、有时候，红色在说——-好温暖哦！　　（出示PPT炉火、蜡烛图）　　小结：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。　　三、红精灵的.礼物。　　1、引导语：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。　　2、幼儿涂色，教师巡回指导。　　小结：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。　　四、活动生成及建议。　　1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。　　2、建议家长配合，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。　　教学反思：　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。幼儿园小班社会教案篇8 　　目标：　　l 认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。　　l 乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。　　活动准备：　　l 布置马路的场地，红绿灯、停车场等l 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程：　　一、活动导入，引起兴趣。　　教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？　　二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。　　1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？　　幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？” 　　师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？　　3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。　　4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。　　5、游戏——红灯停绿灯行（1）师：现在是什么灯？我们该怎么办？　　（2）教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）… 　　出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场” 　　2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。　　4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。幼儿园小班社会教案篇9 　　送玩具宝宝回家　　活动设计背景　　由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。　　活动目标　　1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。　　2、渗透幼儿自己的事情自己做。　　3、学习给玩具宝宝分类。　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　教学重点、难点　　给玩具宝宝正确分类　　活动准备　　各种玩具　　活动过程　　整理、活动开始：　　一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了! 　　二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。　　三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦! 　　四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的! 　　活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐! 幼儿园小班社会教案篇10 　　活动目标：　　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。　　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。　　3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。　　活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书　　活动过程：　　1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。　　（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。　　（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。　　2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。　　（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？　　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩　　（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。　　教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？　　（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。　　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√ 　　幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。　　幼儿园小班社会教案--宝贝玩具　　活动目标：　　懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。　　活动准备：　　1．一个会哭、会笑的娃娃。　　2.一些散放在各处的玩具。　　3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。　　活动过程：　　1．送娃娃回家。　　寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。　　找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。　　请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。　　2．帮玩具找家。　　找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放) 　　3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。　　先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。　　?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。　　4．欣赏儿歌：宝贝玩具　　宝贝玩具真有趣，　　天天和我做游戏，　　轻轻拿，轻轻放，　　收拾整齐要牢记。　　建议：　　在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。　　评价：　　1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。　　2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。　　幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年　　活动名称：高高兴兴迎新年　　活动目标：　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。　　2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。　　活动准备：　　1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。　　2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。　　3、四份已包装好的礼物。　　4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。　　活动过程：　　一、包装礼物。　　1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。　　2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。　　3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。　　二、给礼物分类。　　1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。　　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。　　3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？　　三、送礼物。　　引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。　　建议：　　1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。　　2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。　　3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。

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