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1，托班语言我是一个大苹果附儿歌

我是一个大苹果 小朋友们都爱我 请你先去洗洗手 要是手脏别碰我

托班语言我是一个大苹果附儿歌

2，儿歌我是一个大苹果和爸爸瞧妈妈看宝宝的小手真好看

我是一个大苹果：我是一个大苹果； 小朋友们都爱我； 请你先去洗洗手； 要是手脏别碰我。 宝宝的小手真好看：爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看； 爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见； 爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。

儿歌我是一个大苹果和爸爸瞧妈妈看宝宝的小手真好看

3，有没有关于苹果的儿歌要国语版的

《苹果与蝴蝶》不知道能否满足你的要求 《苹果与蝴蝶》部分歌词： 妈妈说 睡觉前不许吃苹果 为什么 小虫子会在牙齿上筑窝 真的吗 小虫子会是什么颜色 春天时 小虫子会变蝴蝶么 吚呀吚呀吚呀 噢 啦 啦啦 啦啦------ 儿歌《苹果与蝴蝶》mp3： http://www.ergeshipin.com/ergemp3/2010/pingguoyuhudie_mp3.html

有没有关于苹果的儿歌要国语版的

4，我是一个大苹果小朋友们都爱我是什么儿歌

大苹果歌手：儿童歌曲 专辑：《智慧树歌曲大全》在线试听智慧树儿歌：大苹果 - 儿童歌曲我是一个大苹果 大苹果 大苹果小朋友们都爱我 都爱我我是一个大苹果 大苹果 大苹果小朋友们都爱我 都爱我我是一个大苹果 大苹果 大苹果我是一个大苹果 大苹果 大苹果小朋友们都爱我 都爱我小朋友们都爱我 都爱我我是一个大苹果 大苹果 大苹果我是一个大苹果 大苹果 大苹果小朋友们都爱我 都爱我我是一个大苹果 大苹果 大苹果小朋友们都爱我 都爱我我是一个大苹果 大苹果 大苹果小朋友们都爱我 都爱我

5，儿歌脸红的苹果

苹果大、苹果圆，苹果长着红红的脸，吃一口，香又甜，小朋友们都喜欢
红苹果，绿苹果，圆圆苹果多又多。苹果香，苹果甜，吃了脸儿红又圆
徐怀钰 - 我是女生 专辑: 你不要这样的看着我 我的脸会变成红苹果 你不要像无尾熊缠着我 我还不想和你做朋友 你不要学劳勃狄尼洛 装酷站在巷子口那里等我 你不要写奇怪的诗给我 因为我们没有萍水相逢过 我是女生 漂亮的女生 我是女生 爱哭的女生 我是女生 奇怪的女生 我是女生 你不懂女生 我是女生 我是女生 我是女生 我是女生 你不懂女生 （我是女生！） 你不要这样的看着我 我的脸会变成红苹果 （我是女生！） 你不要这样的看着我 我的脸又会变成红苹果 Yes! Come on, baby!
苹果爱脸红, 香蕉爱弯腰, 石榴爱裂嘴, 西瓜爱睡觉, 起来要人抱.

6，小小班我是一个大苹果教案怎么写

小班语言活动：儿歌《我是一个大苹果》设计思路：1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

7，小苹果甜又甜小小班音乐教案

【活动目标】　　1、感受《小苹果》歌曲欢快、活泼的旋律，大胆尝试用不同的肢体动作表现歌曲。　　2、在表演中享受活动带来的快乐。　　【活动准备】　　1、经验准备：幼儿已熟悉简笔画人物的动作形态。　　2、物质准备：图谱、视频、白板课件。　　3、环境准备：幼儿座位排成半圆形。　　【活动过程】　　（一）引出“苹果树”——激发参与活动的兴趣。　　1、教师：今天请来了一位好朋友，是谁呀？（小熊）　　2、教师：小熊很喜欢吃小苹果。他种了一棵苹果树，为了让苹果树快快长大，小熊想了一个办法，我们一起看看是什么！
小班语言活动：儿歌《我是一个大苹果》设计思路：1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣肠尝斑妒职德办泉暴沪地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

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