中国舞课程教案，民族舞考级三级蹦蹦兔教案怎么写

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1，民族舞考级三级蹦蹦兔教案怎么写
2，舞蹈教案
3，急需一份中专舞蹈教学教案内容要详细民族基训古典等等都可
4，幼儿舞蹈教案
5，舞蹈课的教案要怎么写
6，告诉我下舞蹈课课教案要怎么写哟有人了解的说下吧感谢各位朋友
7，大家告诉我一下舞蹈课课教案要怎么写哟在线等了本人先在此谢谢
8，交46岁的孩子如何写舞蹈教案
9，高手能否给我一份舞蹈课的教案

1，民族舞考级三级蹦蹦兔教案怎么写

一般包括几个方面：教学目标：1·知识目标2能力目标3情感目标教学重点、难点：教具准备：教学过程：（这是核心部分,写出你在教学设计的活动及问题）还可以增加板书设计、设计意图

没看懂什么意思？

民族舞考级三级蹦蹦兔教案怎么写

2，舞蹈教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的舞蹈教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。舞蹈教案篇1 　　一、教学目的：　　1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。　　2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。　　二、授课地点：舞蹈教室　　三、内容安排：　　（一）身体基本能力训练：　　1、脚——绷脚、勾脚、半勾脚　　（1）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。　　（2）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。　　（3）半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保持原样。　　（4）环绕脚：动作做法：（八拍完成）准备姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法①（由里向外环绕）：1-2双脚勾起；3-4脚跟不动，脚尖分开；5-6双脚在分开的基础上绷直；7-8双脚尖并拢，还原到准备姿态。做法②（由外向里环绕）：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧；3-4双脚尖分开勾起；5-6在勾脚的形态上双脚并拢；7-8双脚绷直还原到准备姿态。　　※训练要求：　　勾脚要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。　　2、腿——压腿、抬腿、踢腿　　（1）坐压前腿：动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。上身抬起后，还原到准备姿态。　　（2）坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。　　（3）坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。压左腿时动作相反。　　（4）躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。抬前腿的做法：绷右脚慢慢向上抬起，注意力量伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。　　（5）侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖双腿并拢，侧躺身，面向7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的做法：右腿绷直慢慢抬起，抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路线，向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。　　（6）跪抬后腿、踢后腿：动作做法：准备姿态，双腿跪地，上身稍前倾，双手撑地。抬右后腿做法：右腿向后伸直绷脚尖，慢慢抬起，注意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基础上，快速后踢。　　※训练要求：　　腿的训练要保持姿态的准确性。压腿要注意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近；踢腿注意踢起时要迅猛，落地时要轻缓；旁腿动作注意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不可低头，翘臀。　　3、腰——上腰（胸腰）、旁腰、中腰　　（1）坐顶上腰：动作做法：准备姿态，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法：头、颈、肩、胸腰尽力向后下。　　（2）跪下旁腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。　　（3）跪下中腰：动作做法：准备姿态，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法②：双手经分手叉腰，向右后下腰。　　（4）拧腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚踝，左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。　　（5）涮腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手山膀按掌。做法：双手与肩同宽向前伸出，上身前倾（前腰），手带动上身和头一起移动到右侧（右旁腰），再移动到后方（中腰），移动到左侧（左旁腰），再还原到准备姿态。向左涮腰动作相反。　　※训练要求：　　下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不可憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿态腰舒展。下中腰时气息放松，尽量用中腰、上腰，头向臀部靠近。涮腰时，头、手、上身要一致，尽量用到每个部位的腰。　　（二）学习简单的现代舞动作　　1、基本脚位　　2、上身练习：头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰　　3、仰卧起坐、蝶式、胯部练习　　4、踢腿：正踢、旁踢、后踢　　四、课课堂小结　　总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。舞蹈教案篇2 　　教学目的、任务：　　1.通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案。　　2.通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。　　3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。　　学习内容　　地面训练　一、上肢训练：　　1.头部：前、后、左、右倾头、头颈的转动。　　2.肩部：压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。　　3.腰部：弯腰、疗腰、涮腰。　　二、下肢训练：　　1.脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族　　2.腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿　　3.够部：横叉、竖又、压又　　三、训练要求：　　主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。解放身体、提高身体素质，同时为把科和中间的训练做好最重要的准备。　　扶把训练：(一年) 一、蹲：　　1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟　　2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合　　3.小涮腰、横拧组合　　4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步　　5.丰富节奏。加强节奏变化　　二、擦地：　　1.一、五位、前旁后擦地　　2.带勾、绷脚、及与半蹲组合　　3.前后摆动并环动　　4.与争位、转头、压脚组合　　5.与五位并立转组合　　6.丰富、加强节奏变化　　三、小踢腿：　　l.一、五位前、旁、后、小踢25度　　2.带点地小踢腿　　3.前后摆动、单腿变身　　4.节奏处理、加强准度　　四、单腿蹲：　　1.前、旁、后、带勾脚　　2.单腿带端掖腿　　3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲　　4.与单腿变身组合　　五、腰：　　1.前后胸腰、前后、大腰　　2.疗腰、大技步、卧点　　3.双跪后腰、单腿后腰　　4.大涮腰探海辗转　　5.风火轮　　六、控制　　1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动　　2.立身射燕、大射燕、探海　　3.搬前、旁、后腿　　七、大踢腿：　　1.前穷、后大踢腿　　2.前腿接后腿、后腿接前腿　　3.旁腿接拔腿　　4.踢腿接摆腿、接探海　　5.旁腿接立身射燕　　6.踢紫金冠　　7.片蹁、盖腿　　中间训练一、腰：　　1.单跪下腰、单腿后腰　　2.慢、快涮腰　　3.卧云　　4.风火轮　　二、大踢腿：　　1.原地、踢前、旁、尼腿、进行式　　2.紫金冠　　3.中速行踢前、旁腿　　4.强调身法连接流畅　　三、控制：　　1.前旁后，吸伸抬、半环动　　2.大射燕、探海　　3.加强流畅感及身韵的连接　　四、五跳：　　1.一位、二位、变位跳、五位换脚跳　　2.小射燕跳　　3.变身跳250度腿探海跳　　五、中跳：　　1.一、二、五位跳　　2.变位跳、交叉跳　　六、大跳：　　1.错步级跳、错步射燕　　2.错步级跳、错步射燕　　3.错步撩跃、错步凌空　　4.变身跳　　技术技巧：　　一、转、　　1.平转2-3个　　2.斜线平转：8个二、翻身类：　　1.踏步翻身、正反、上步翻身　　又点翻身3-5个　　教学方法与要求：　　指导思想和教学方法：　　一、树立中国舞严谨、规范教学作风　　二、外部动作与内在意识谐调统一，注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。　　三、准确地动作示范，清晰规范的语言表达。　　四、因材施教、集体授课与个另辅导相结合。　　五、制定教学计划，并根据教学对象及时进行调整　　1，重点在老师要会技巧，言传身教和经验积累。　　2，技巧的基础是练好倒立，而且开技巧前的起范儿很重要。　　比如手是扩指手型，手的方向(打侧手翻指尖对旁，前桥指尖向前)，在走技巧的过程中，每个技巧的发力点是哪里，身体的哪个部位发力，肌肉一定要收紧。可以让孩子们多做些腹背肌的练习…单腿前桥和单腿后桥　　3，教前桥，首先要解决倒立，下腰的基础问题。　　先让学生练倒立，要求又轻又稳，崩腿崩脚尖，落到把杆上没有声音，教案《舞蹈课教案》。倒立熟练之后在进行前桥的练习。手落地手直,脚落地脚直，注意协调的圆;放轻松。关键在腰和肩，手要具备基本的支撑能力，在操作的时候头看前面，别看地面，让孩子准备做倒立，老师在旁边，当孩子做动作的时候老师用手顶一下孩子的腰，让他知道什么地方用劲。　　技巧主要是通过力度、幅度、速度来体现。我们要把情感与气韵融在一起，让动作的力度、幅度、速度都随感而变，顺情而化。加强力度，空中腿一定要180度然后在脚准备掂地时拉肩单脚掂地时要挑腰左脚最好是在腰起来后在放下!(这做单一的练习)熟练之后可串起来! 　　老师一定要保护好孩子，练习舞蹈一定要注意孩子的安全!教的多了，有了一定的经验就好了。　　4，教侧翻时脚打直，注意最开始出去的是往你手的方向落地，空中整个身体要保持直立，臀部要收，低头。双手也要成一条直线。　　不是往外甩开的，手脚要在一条线上;也就是脚要往内收，就是手的方向。　　注意学生腿弯是因为心虚，或者习惯性弯腿等原因。先让孩子把侧手翻玩好。等手翻玩的直了顺了就能带上力量了，直接就告诉他们--蹬腿，摆腿，提腰，展手。　　5，教古典舞中点翻身时头保持一个点不动，侧腰和后腰要挑住。　　这个不能放松。其实点翻就是从左边侧腰画个圈在回到左边侧腰的一个动作。只要你找到了腰的感觉。就会感觉很顺。如果越翻上身下的就越低，以致于感觉主力腿的压力重，转的很难受，找不到别人转的很顺的感觉是因为右边的侧腰和后胸腰没有用力。　　6，教压腿时三种正确姿势　　(1).正压腿　　面对一定高度的物体，比如高台、桌椅，双腿并拢站立，抬起左腿将脚跟放在肋木上，脚尖勾起，踝关节屈紧，两手扶在左腿膝盖上。两腿伸直，挺腰，同时一定要收髋，这是许多人没有注意到的地方，上体前屈，向前向下做振压腿的动作，逐渐加大力量，然后换腿做。根据柔韧性程度，可依次用肘部、前额甚至下颌去接触脚尖。　　(2).侧压腿　　身体侧对肋木等支撑物，右腿支撑，脚尖稍向外撇，左腿举起，脚跟放在肋木上，脚尖勾起，踝关节屈紧，右臂上举，左掌放在右胸前。两腿伸直，立腰，开髋，上体向左侧振压。髋部和腰部在这个练习中将得到锻炼。　　做这个动作易出现两腿不直、身体向前弯曲。所以在练习中应注意，支撑腿的脚尖外展，被压腿尽量向身体正前顶髋，左臂向里掖肩，右臂向上举，向头后伸展。同时，将腿向肩后方振压。幅度逐渐加大，直到脚尖能接触到后脑勺。　　(3).后压腿　　背对肋木，并腿站立，两手叉腰或扶一定高度的物体。右腿支撑，左腿提起，脚背搁在肋木上，脚面绷直。上体后屈，并做振压动作。左右腿交替进行。髋部、腰部和颈部可以得到练习。　　该动作要求双腿直膝，支撑脚要全脚着地，脚趾抓地，挺胸，展髋，腰后展。做这个练习时两腿容易弯曲，因此可请同伴帮忙顶起自己被压腿的膝盖，用一只手下压腰、髋，帮助把腰挺直。　　7,压腿的五大注意事项　　压腿时为了避免拉伤或者跌倒，一定要注意以下5要：　　(1).要稳--单腿站立时必须站稳，最好能有个扶手，避免摇晃失重跌倒; 　　(2).要轻--压腿用力不能过猛，以免对腰腿肌肉骨骼造成损伤; 　　(3).要缓--压腿的动作宜缓慢; 　　(4).要短--每次3~5分钟即可; 　　(5).要松---压腿之后不要马上就结束锻炼，还要做一些踢腿练习来放松调整。　　8,舞蹈基训中有数学--没有音乐伴奏时，我们就用数数字来代替节奏;表明各种舞姿中抬腿的高度，我们运用了45°，90°等等数学用语…。　　舞蹈基训中有物理--旋转时，势能转变为动能;跳跃时，人体在尽力克服地心吸力;抬腿时，身体各部分要保持平衡…。数学和物理都有定律，因而舞蹈基训也应有定律，现试举几例，不知可否成立。　　△单腿舞姿，当主力腿向下运动时(或从半脚尖成全脚，或从直腿变半蹲)，动力腿应往相反方向用力上抬，以保持舞姿的完整性。同理，单腿落地的中跳或大跳，当着地腿有韧性地下蹲时，做舞姿的腿应渐　　渐向上，保持动作的延续性和轻快感。　　△旋转动作，立劲是基础，转劲是动力。练习旋转，先要打好基础--立得住、立得直、立得稳，这样才能转得好、转得多、转得漂亮。　　△旋转和跳跃，都要找身体--主要臀部以上的上身--向上的感觉，做到臀部上收，腰背上立，头部上钻。一个人大部分重量在上身，这一部分上去了，整个人就容易上去了。　　△小跳靠脚背，小跳练脚背。小跳小巧玲珑，快速多变，主要靠双脚或单脚推地绷脚的力量来跳.速度愈快愈如此。通过小跳的练习，则可培养出离地即绷脚、绷脚落地的好习惯。　　△中跳和大跳，要高中求远。有了高度，才能在空中形成舞姿，才能在空中完成动作的变化，才能给观众留下飞翔感。因此在中跳和大跳中，应首先想办法尽可能长时间地摆脱地球的吸力，至于远度，由于惯性的作用，相对来说比较容易达到。在体育的田径运动中，跳远运动纪录是跳高纪录的三倍，就是最好的证明。　　舞蹈基训和一切事物一样，有一定的规律，如果我们把那些带有普遍性的规律都找出来，并应用于实践中，那末它对于我们的教学工作，一定会有很大的帮助。舞蹈教案篇3 　　教学目的：　　1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍扮演。培养动作的`协调性。　　2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。　　3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。　　教学重点：聆听音乐，通过编创扮演培养同学动作的协调性　　教学难点：　　1、感受歌曲音乐的快乐和舞蹈性　　2、调动同学参与的积极性　　教学方法：音乐动感教学法　　教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。　　课时布置：两课时　　第一课时　　教学内容：　　扮演《假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》　　教学过程：　　一、聆听《加伏特舞曲》　　1、完整聆听乐曲。　　提示：乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你做什么动作? 　　2.复听乐曲，用手指点划课本上的图形谱，再次体验。　　3.再次复听，请同学随着音乐自由动作。　　师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。　　师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。　　（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带同学律动A段用一组动作，B段用另一组动作）　　二、扮演《假如幸福的话拍拍手吧》　　1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。在反复聆听中，教师可提示同学拍节拍、打节奏跟着音乐体验、感受并说出歌曲的情绪。　　2、教师的范唱可将速度稍放慢一些，让同学听清歌词。提示同学：歌中都唱出了什么?小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。　　3.歌中的和点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，教师准确范唱，使同学能准确地演唱。　　4、在基本熟悉歌曲时，可让同学分小组编创扮演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并扮演动作。　　师：你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，看谁唱得认真跳得也好。　　三、集体舞　　基本队形根据教室的大小，站成若干横排，注意间隔距离适中，手拉手。　　基本舞步：　　横步：手拉手左脚起步向左走，立定后，右脚起步向右走侧跟点地步：双手叉腰立正姿势准备，第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍收回；第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍收回。　　蹱趾跳步：双手叉腰立正姿势准备。第1小节：第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍左脚收回，脚尖在右脚跟后点地，第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍收回双脚立正。同时，左脚每拍跳一下，原地跳四下。第2小节：右脚做相反的动作，右脚原地跳四下。　　第一段：　　第1、2小节：左脚起，-拍一步向左走五步，停两步，双手在左侧拍两下，第八拍脚不动，拉起手。　　第3、4小节：右脚起，动作同第1、2小节，方向相反。　　第5小节：双手叉腰，第一拍左脚侧跟点地，第二拍收回，第三、四拍右脚做相反动作。　　第6、7小节：动作同第5小节。　　第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍拍两下手。　　第二段：　　动作同第一段，只是把拍手改为跺脚。　　第三段：弱起小节全体向左转体90度(横排队形变成竖排队形)。　　第1、2小节：左脚起，向前走五步，停两步，用右手拍前面同学左肩两下。第八拍全体左后转体180度。　　第3、4小节：动作同第1、2小节，只是第八拍向左转体90度，全体又变成横排队形。　　第5、6、7小节：做蹱趾跳步。第7小节动作同第5小节。　　第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍全体同学向双侧平伸，拍左、右两边同学的肩膀(见图)。　　第四段：弱起小节，横排单数同学向左转体90度，双数同学向右转体90度，二人相对。　　第1、2小节：相对的二人同时挽起对方的左臂，先出左脚成逆时针方向走五步，站到对方的位置上，停两步，握两下手。　　第3、4小节：相对的二人同时挽起对方的右臂，出右脚成顺时针方向走五步，回到自身原来的位置，停两步，握两下手。　　第5、6、7小节：做蹱趾跳步。　　第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍握两下手。　　注意：在每一乐句的弱起小节处停止行走，然后在强拍处准确起步。　　四、课堂小结　　第二课时　　教学内容：　　编创与活动、扮演《哈里啰》、聆听《霍拉舞曲》。　　教学过程：　　一、扮演《哈里啰》　　1、完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。　　提示：听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。　　2、按节奏读歌词。　　3、听着音乐填唱歌词。　　4、讨论用什么样的情绪演唱歌曲。　　5、编创动作扮演歌曲，分小组编创，分别扮演给大家看。　　6、用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。　　提示：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让同学自身分辨、控制声音。　　二、编创与活动　　1、认识la、si唱名　　2、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让同学感受、模唱。　　3、结合歌曲，让同学模唱歌谱，找出歌中有几处la和si，使同学将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。　　三、聆听《霍拉舞曲》　　1、初听乐曲。　　提示：乐曲给你怎样的感受? 　　2、复听，要求同学每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。　　3、再次复听，全体同学用手指动作划动自身对音乐的理解。　　四、课堂小结舞蹈教案篇4 　　活动目标：　　1.激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。　　2.引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。　　3.启发幼儿创造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并情绪饱满、动作有力、合音乐节拍。　　重点难点：　　1.引导幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。　　2.鼓励幼儿情绪饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象。　　活动准备：　　1.精神准备：初步欣赏和感知歌曲。　　2.物质准备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带。　　活动过程：　　一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参与活动的兴趣　　1.教师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。　　2.出示图片或录像课件，提问：这是谁？解放军叔叔有什么本领？他们在打敌人时表现得怎样？你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔？教师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕；全体自豪地说：“我是小兵”。　　3.导语：小兵要练什麽本领呢？请听歌曲《这是小兵》。　　二、倾听音乐、熟悉旋律，感知歌曲雄壮有力的情绪　　1.在教师适当的体态和面部表情感染下，安静的倾听音乐，感受音乐的情绪。　　2.出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词及动作节奏。　　3.随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的情绪。　　三、启发幼儿创造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，配合音乐节拍，动作有力、情绪饱满。　　1.启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随教师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。　　2.随音乐节拍，教师带领幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。　　3.分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。　　四、教师小结。　　教师：小兵还有什么本领呢？用什么动作表现？走，咱一起到操场上练练吧！随音乐出活动室。　　活动延伸：　　继续创编小兵练本领的动作。

舞蹈教案

3，急需一份中专舞蹈教学教案内容要详细民族基训古典等等都可

这里有古典舞基本功的教案，希望对您有参考作用：http://www.chinadance.cn/viewnews-18530.html

解决软开度~各种压~以后才有能力~软度一定要上去还有素质能力训练腹肌背肌具体联系我

急需一份中专舞蹈教学教案内容要详细民族基训古典等等都可

4，幼儿舞蹈教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿舞蹈教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿舞蹈教案篇1 　　设计意图：　　"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。　　活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！　　活动目标：　　1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。　　2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。　　3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。　　活动准备：　　前期知识经验准备：　　1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。　　2.幼儿已有压垮的练习。　　物质材料准备：　　1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。　　2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。　　活动过程：　　一、复习组合，激发表演情绪。　　1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。　　二、观察发现，探索模仿动作。　　1.观察发现、初步感知。　　"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?" 　　2.播放音乐、完整欣赏。　　"刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。　　（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。　　"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？" 　　（2）跟音乐分段模仿。幼儿舞蹈教案篇2 　　第一节：教学目标　　重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。　　第二节：教学任务　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。　　第三节：教学内容　　1）课前热身游戏　　2）芭蕾舞基础功训练　　3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤　　1）第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练　　2）第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步　　3）第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性　　4）第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。　　教学大纲　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果　　二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃　　五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈（2）　　十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈（1）　　十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习巩固（1）　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈（2）　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1）串练　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目幼儿舞蹈教案篇3 　　第一节：教学目的　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。　　第二节：教学任务　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。　　第三节：教学内容　　1）课前热身游戏　　2）芭蕾舞基本功训练　　3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂　　第四节：教学步骤　　1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练　　2）第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步　　3）第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性　　4）第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。　　教学大纲　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果　　二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃　　五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）　　九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）　　十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）　　十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1）串练　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目　　备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。幼儿舞蹈教案篇4 　　艺术活动：《新年好》(演奏) 　　活动目标：　　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。　　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。　　活动准备：　　经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。　　物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》　　活动过程：　　1、感受歌曲欢快情绪。　　（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。　　（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。　　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。　　1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。　　2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。　　1、第一遍：用|×××|节奏型。　　2、第二遍：用|×0 0|节奏型。　　3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。　　3、幼儿持器演奏。　　（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。　　（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。　　（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。　　4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。　　三、户外活动：　　1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导P25。　　2、分组活动：（见周计划表）幼儿舞蹈教案篇5 　　教学提示：孩子有了一定的表达情感的基础，教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起来，避免把动作与表情分开的做法。　　小司机歌词：　　小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，　　嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，　　我是汽车小司机，我是小司机，　　我为祖国运输忙，运输忙。　　舞蹈动作: 　　1.双手做握住方向盘状，左右各两次。　　2.双手在胸前绕转。　　3.双手放于嘴前。做吹喇叭状。　　4.双手叉腰，左右踏步摆动。　　5.双手叉腰，身体左右摆动。　　6.原地跑动. 　　7.双手向前，伸展交叉。　　8.双手握拳，向上举起，屈肘。　　小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。幼儿舞蹈教案篇6 　　活动目标：　　1、观赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演。　　2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。　　活动准备: 　　音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。　　活动过程：　　一、情景：小鸭学跳舞　　1、幼儿观看表演，老师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。” 　　师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的? 　　师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢? 　　师：小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?请继续看下去。　　2、幼儿继续观看表演至结尾。　　师：现在，小鸭子敢跳舞了吗? 　　师：是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的? 　　师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些朋友来伴奏? 　　师：最后，小动物们每天在湖边做什么?(扮演演员跳舞) 　　3、幼儿再完整地观看表演。　　二、学做小演员　　1、小鸭子是怎样成为一名演员的? 　　师：原来，在朋友们的帮助下，小鸭子不怕难为情，勇敢地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。　　师：你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学) 　　2、全体幼儿学演员表演。　　要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。　　三、延伸活动：　　师：还有哪些动物也会跳舞?(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗? 幼儿舞蹈教案篇7 　　【设计意图】　　上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的`各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。　　【活动目标】　　1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。　　2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。　　【活动准备】　　歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等　　【活动过程】　　(一)听音乐，让幼儿愉快地进场　　进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》　　让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。　　(二)练习呼吸、手的动作　　复习音乐：《看星星》　　1.师说："小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。" 　　2.做动作时要注意：　　①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。　　②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。　　3.请做得好的小朋友出来示范　　指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。　　(三)学习提腰　　1.师说："刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。" 　　2.教师先做示范动作　　①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?" 　　②学习提腰动作要领　　一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。　　3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。　　4.和幼儿一起数节拍做动作　　老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。" 　　5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：　　1)手起时要先起手肘，再到手腕。　　2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。　　3)眼睛要一直看着手走。　　4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。　　6.跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍　　7.师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》　　①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。　　"小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星最大。" 　　②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。　　8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍　　(四)游戏部分　　乐曲《兔子舞》　　1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。　　2.请兔子们一起跳着舞回家。幼儿舞蹈教案篇8 　　教学对象：3.5—6岁儿童　　授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈) 　　一、教学目标：　　1、模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。　　2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。　　3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。　　二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。　　三、教学重点难点：　　1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不可抠胸、缩脖子)。　　2、要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。　　3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。　　四、教学过程：　　1、导入新课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦!小熊高兴极了!几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊! 　　2、按音乐分段教、练：　　前奏　　【1】1-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。　　【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。　　7-8上身立直，双手扶膝盖。　　第一遍音乐　　【1】1-4上身前腆，目视一点。　　5-8身还原。　　【2】1-4上身含胸，目视腹部。　　5-8身还原。　　【3】重复【1】1-8动作。　　【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼随手动)，第四拍保持舞姿。　　5-8右手经上弧线还原到8点(眼随手动)。　　【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。　　3-4做【5】1-2反面动作。最后一拍右手扶膝，身体不动。　　5-8左右倾身，耸肩两次。　　第二遍音乐　　【1】1-6跪地爬成圆圈。　　7-8盘腿坐，旁按手。　　【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕(眼随手动)。　　5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。　　7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。　　【3】1-8做【2】反面动作。　　【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。　　【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，第二拍抬起右手扩指(眼随手动)。　　3-4做【5】1-2反面动作。　　5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。　　五、教学总结：　　这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位，手形和上身的基本动势。　　六、布置作业：　　跟音乐练习《小熊舞》。幼儿舞蹈教案篇9 　　一、蹲：　　1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟　　2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合　　3.小涮腰、横拧组合　　4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步　　5.丰富节奏。加强节奏变化　　二、擦地：　　1.一、五位、前旁后擦地　　2.带勾、绷脚、及与半蹲组合　　3.前后摆动并环动　　4.与争位、转头、压脚组合　　5.与五位并立转组合　　6.丰富、加强节奏变化　　三、小踢腿：　　l.一、五位前、旁、后、小踢25度　　2.带点地小踢腿　　3.前后摆动、单腿变身　　4.节奏处理、加强准度　　四、单腿蹲：　　1.前、旁、后、带勾脚　　2.单腿带端掖腿　　3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲　　4.与单腿变身组合　　五、腰：　　1.前后胸腰、前后、大腰　　2.疗腰、大技步、卧点　　3.双跪后腰、单腿后腰　　4.大涮腰探海辗转　　5.风火轮　　六、控制　　1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动　　2.立身射燕、大射燕、探海　　3.搬前、旁、后腿　　七、大踢腿：　　1.前穷、后大踢腿　　2.前腿接后腿、后腿接前腿　　3.旁腿接拔腿　　4.踢腿接摆腿、接探海　　5.旁腿接立身射燕　　6.踢紫金冠　　7.片蹁、盖腿幼儿舞蹈教案篇10 　　活动目标：　　1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，　　2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作　　3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。　　活动准备：　　火车图片　　活动过程：　　一、熟悉《火车舞》乐曲旋律　　1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室　　2、合着音乐一拍一下的拍手。　　3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。　　二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进　　小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。　　三、学习舞蹈中的基本动作。　　1、学习火车行进的动作　　小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？　　2、幼儿随音乐做行进动作　　3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论）　　4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。　　5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。　　6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。　　四、学跳集体舞　　1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。　　2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。　　五、复习《表情歌》　　火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。

5，舞蹈课的教案要怎么写

舞蹈课教案]舞蹈教案教学目的、任务： 1.通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案。 2.通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。第二章学习内容地面训练

6，告诉我下舞蹈课课教案要怎么写哟有人了解的说下吧感谢各位朋友

不管什么课，教案编写都是类似的整体是按你这节课的流程来写，也就是第一步做什么，然后做什么，再然后，最后等等。每一步必须要写清楚到底做什么，不能一笔带过。不然半张纸都用不了，那是不合格的教案。舞蹈课，主要有几个是必须写的：一，知识点二，重难点三，教学方式，以及为什么这样教四，布置课后训练目标

回到家阿卡哈维ikjahuw，路过哦OUO

你好！不管什么课，教案编写都是类似的整体是按你这节课的流程来写，也就是第一步做什么，然后做什么，再然后，最后等等。每一步必须要写清楚到底做什么，不能一笔带过。不然半张纸都用不了，那是不合格的教案。舞蹈课，主要有几个是必须写的：一，知识点二，重难点三，教学方式，以及为什么这样教四，布置课后训练目标仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

7，大家告诉我一下舞蹈课课教案要怎么写哟在线等了本人先在此谢谢

舞蹈课还写教案?!教案一般包括课题（说明本课名称）教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）课型（说明属新授课，还是复习课）课时（说明属第几课时）教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）（一）导入新课（二）讲授新课巩固练习归纳小结作业安排剩下的你自己填就可以了，或者在网上找一些舞蹈课教案范文仿着写也可以啊。

男孩的妈妈跪在地上抬头望着天空哭喊。就连骑摩托车的两个人都泣不成声了白云的羽当初只想吓唬一下父母的心理酿成了最终结束了生命的悲惨结局就紧跟着孩子的爸爸跑去的方向哭喊着跑去啊·每个动作

8，交46岁的孩子如何写舞蹈教案

可以参考一下别人所写的教案哈，幼儿舞蹈教案第一节：教学目标重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。第二节：教学任务经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。第三节：教学内容 1）课前热身游戏 2）芭蕾舞基础功训练 3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤 1）第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练 2）第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3）第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性 4）第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）十三：半蹲，踮脚，蛙跳走十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1）串练十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目备注：节目单要明确，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

9，高手能否给我一份舞蹈课的教案

　　探戈教案　　教学目标　　1、聆听《蓝色的探戈》，能够用积极的态度参与音乐欣赏和音乐实践活动并对探戈这种舞蹈音乐及相关的音乐文化感兴趣。2、感受、体验乐曲的音乐情绪和音乐风格；用简洁的词语说明各主题的音乐情绪；判断乐曲哪部分是欧洲风格，哪部分是拉丁美洲风格。3、能说出探戈的起源以及舞蹈音乐的节拍、节奏特点；简要介绍作曲家安德森。　　教学设想　　本课时设计时紧扣音乐教学应以音乐审美为核心的这一教学理念，通过拍不同风格的探戈节奏、并感受其不同的风格特点、听辨乐曲主题并感受乐曲的情绪、视唱乐曲的主题旋律、随音乐拍探戈的节奏体验乐曲的不同风格、学走生活中的简单的探戈舞步等教学策略，引导学生参与音乐体验，获得审美经验，从而提高审美能力。在方案设计中也特别注意知识、技能的“暗化”，引导学生了解探戈的相关音乐文化，扩大学生音乐文化视野，从而培养学生尊重世界多元文化的价值观。　　教具钢琴多媒体课件　　教学过程　　一导入新课　　播放国标舞录象，分析各种不同舞种主要是根据什么来区别? 　　今天我们就来学习素有“舞中之王”美称的探戈的舞曲。　　二探戈的起源与发展　　先让学生说说他们自己了解的探戈，然后教师简介：探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈，20世纪初，发展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。探戈含有混融文化的特色，在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响并形成不同风格。　　三作者简介　　安德森（1908——1975）美国作曲家、指挥家。毕业于哈拂大学，获硕士学位。1935年起在波士顿通俗管弦乐团任作曲。由于擅长写作较严肃的轻音乐乐曲，被人们称为“半古典音乐作曲家”。其代表作品有：《打字机》、《蓝色的探戈》、《拨奏爵士乐》等。　　四欣赏〈蓝色的探戈〉　　1、聆听《蓝色的探戈》，感受乐曲主题。　　如果你感受到乐曲中旋律主题发生变化请举手？（师生讨论得出结论：乐曲有三个主题。）听老师唱三个旋律主题，听辨是否有相似的主题？（师生讨论得出结论：乐曲可分两段）　　2、复听全曲　　a) 感受乐曲出现几种探戈节奏？　　b) 教师总结　　欧洲即西班牙风格的典型节奏：　　拉丁美洲即阿根廷风格的典型节奏：　　c) 敲击这两种节奏感受其不同风格　　3、分段欣赏　　a) 聆听主题A运用哪种风格节奏？音乐情绪如何？　　这一主题使用了欧洲风格节奏，这种节奏带有明显的推动力量，这段音乐的情绪颇为活泼。　　b) 复听主题A，跟音乐打节奏。　　c) 聆听主题B运用哪种风格节奏？音乐情绪如何？　　这一主题使用拉丁美洲风格节奏与主题A形成明显对比，这个主题的旋律节奏宽广，因而造成一种飘逸、悠远、幸福、欢乐的音乐情绪。 　　这一主题包括了两个颇为近似的旋律，好像后者是前者的变化发展。　　d) 复听主题B，跟音乐打节奏。　　4、总结探戈的音乐特点　　探戈的旋律多为二拍子或四拍子，中速，其舞蹈节奏以切分节奏为主要特点。欧洲风格的探戈节奏比较轻快、活泼，富有动感；而拉丁美洲风格的探戈节奏则显得更优雅、舒展。　　5、同学们知道这首乐曲为什么叫《“蓝色的”探戈》？难道探戈也有色彩吗？　　简介：十九世纪末，在美国南方的黑人中流传着一种速度缓慢的“哀歌”（也有人称其为“怨曲”），其音乐的内容主要表达黑人被贩卖到美洲后的痛苦、忧郁、哀伤的心情，人们把这种音乐称之为“布鲁斯”（Blues），意思就是忧郁的、沮丧的，其音乐的音阶是大调性的，但其三级音、七级音都有些偏低（一般都不超过半音）；但《蓝色的探戈》这首乐曲同学们都聆听过了，并没有感受到忧郁沮丧的音乐情绪，而是因为安德森，在这首乐曲中使用了带有黑人音乐风格的布鲁斯音阶，英语中Blues除了有忧郁的、沮丧的意思之外，还有大家都学过的“蓝色的”之意，所以乐曲就叫《蓝色的探戈》。　　6、再次唱A段主题音乐，感受乐曲中关于Blues风格的3、7两个音　　五拓展　　1、欣赏一段生活中的探戈舞的示范录像。　　2、学生跟着老师的讲解、示范，学走简单的探戈舞步。　　3、跟音乐跳探戈舞步，进一步感受探戈这种音乐体裁。　　六课堂小结　　你这节课有哪些收获？

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