幼儿园教师礼仪规范PPT，幼儿园教师礼仪老师站姿说话语气待人接物

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1，幼儿园教师礼仪老师站姿说话语气待人接物
2，幼儿园教师形象礼仪规范
3，幼儿园老师的基本礼仪是什么
4，教师仪容仪表规范要求教师仪容仪表及日常行为规范
5，幼儿园礼仪包括哪些内容二
6，幼儿园教师个人礼仪
7，幼儿礼仪教育包括哪些内容一
8，幼师的基本礼仪有那些啊
9，幼儿园教师礼仪规范
10，幼儿教师专业规范与行为礼仪思维导图

1，幼儿园教师礼仪老师站姿说话语气待人接物

站姿端正语气和蔼、亲切，待人真诚、灵活即可

没什么。。就是对小朋友要亲切。。对家长尊敬。。恩。。还有。最好在家长面前夸夸孩子。。这是小朋友最爱听的。。尽量让小朋友喜欢你。。和你玩，这样会对你有帮助。。

幼儿园教师礼仪老师站姿说话语气待人接物

2，幼儿园教师形象礼仪规范

幼儿园教师形象礼仪规范　　引导语：为人师表一言一行总是影响着学生，那么，幼儿园教师形象的礼仪规范有哪些呢？接下来是我为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！　　幼教仪容仪表　　原则：自然和谐、秀外慧中　　 (一)、女士着装六不原则　　1、衣服不允许过大或过小。 2、不允许衣扣不到位。　　3、不允许不穿衬裙。 4、不允许内衣外观。　　5、不允许随意搭配。 6、不允许乱配鞋袜。　　 (二)、日常服装五忌　　1、忌露 2、忌透 3、忌紧 4、忌异 5、忌乱　　 (三)、服装的配色艺术——三色原则　　1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。　　2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。　　【服饰的色彩哲学】　　黑色：神秘白色：纯洁黄色：炽热大红：活力粉红：柔和、温馨　　紫色：高贵橙色：快乐褐色：谦和绿色：生命浅兰：自信深蓝：自信　　灰色是中间色，象征中立、和气　　【具体要求】　　1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。　　2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。　　3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。　　4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。　　5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。　　6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。　　7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。　　幼教行为举止　　原则：自然规范、亲切优雅　　【具体要求】　　1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。　　2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的.关注，不可长时间凝视一名幼儿。　　3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。　　4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。　　5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。　　6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。　　7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。　　8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。　　教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。　　 1、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。　　⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑; 　　⑵走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿; 　　⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽; 　　⑷交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。　　 2、良好行为　　⑴办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻语。　　⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。　　⑶带班教学　　坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。(忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走) 　　指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。　　班务行动——轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打电话。　　(忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本) 　　师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。　　⑷日常办公　　遵守时间——按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随意换班。　　升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。　　(忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等) 　　对待工作——积极完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。　　学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。　　(忌：讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等) 　　使用物品——轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水，忌损坏浪费。　　环境卫生——有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随便张贴等。　　生活用餐——文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。　　(忌：挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论) 　　⑸接待领导佳宾或来访者　　接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。　　介绍贵宾，按介绍的先后顺序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果双方都有很多人，要先从主方职位高者开始。　　客人临走，相送至园门外，(客先伸手)握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。　　值班人员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和联系，礼貌的请来访者登记。 ;

幼儿园教师形象礼仪规范

3，幼儿园老师的基本礼仪是什么

一、仪容仪表――自然和谐、秀外慧中从服饰上来说，要打扮的更可爱，更贴近小朋友，尽量穿比较调皮的颜色.二、行为举止――自然规范、亲切优雅对每一个小朋友都一视同仁，绝对不能带有任何偏见，面部表情要常带微笑，有亲和力三、文明语言――主动热情、文明礼貌声音要甜美，动听，频繁使用礼貌用语，做好孩子们最初的启蒙教育。

幼儿园老师的基本礼仪是什么

4，教师仪容仪表规范要求教师仪容仪表及日常行为规范

　　教师礼仪是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范，可以帮助教师内强职业素质，外塑职业形象，并更好地进行人际交往。教师的仪容仪表很重要，接下来我向大家介绍教师有哪些仪容仪表的规定。　　教师仪容仪表及日常行为规范　　教职工仪容仪表规定细则　　幼儿园教师礼仪规范　　中小学教师基本礼仪知识　　教师仪容仪表规范要求　　1.仪表、仪容、仪态礼仪　　仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。　　表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。　　仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。　　仪态要求：立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。　　2.进出校门礼仪　　进出校门时，用点头微笑或鞠躬等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。　　校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。　　3.课间礼仪　　(1)在校内，上下楼梯靠右走。课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。　　(2)在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。接受学生问候时要回礼示意。　　(3)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。　　4.教师课堂礼仪　　(1)进教室前，教师应备好课、准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成静音状态。　　(2)上课铃响前两分钟，教师从容走进教室，指导学生做好上课准备。上课铃响，师生互相问候。　　(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚;认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。　　(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。　　5.办公室礼仪　　(1)教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请您先挂电话”。不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。教师之间谈话，也要轻声细语;教学楼内走路要轻声慢步。　　(2)遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课改作无关的事情。坚守岗位，提高单位时间的工作效率。工作时间以“老师”相称。　　(3)保持办公室环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。主动打扫卫生，下班关闭电源、门窗。保持整洁安静，不在办公室内高声谈笑，营造良好的办公环境。　　(4)工作日不喝酒;严禁在教室内吸烟，不在学生面前吸烟，不乱丢烟头。　　(5)遵守网络道德。工作时间不上网聊天、玩游戏、炒股、看电视电影等;不浏览、不制作、不传播不良信息;自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容;恪守公德，诚信为本，做到尊重他人隐私，不造谣、诽谤、谩骂和制造流言等，不损害或搅乱他人工作与生活，确保网络为教学服务。　　(6) 爱岗敬业，不搞有偿家教;不在校外兼课，不组织学生参加校外有偿辅导班;不滥订资料，不组织学生参加商业性活动，不向学生散发非官方资料，如广告和有宗教色彩的材料等。不接受学生和学生家长的钱物。　　6.参加学校集会礼仪　　(1)升旗礼仪。不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。　　(2)集会礼仪。遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。　　(3)听课礼仪。提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时关闭或调整通讯工具，安静专心，认真记录。不无故中途离场，不做与听课无关的事，不在课堂上指戳议论。　　7.与同事交往礼仪　　(1)上下级之间应互相尊重。领导要善于听取教师的各种不同意见，听到不同意见要先反思后决定;教师也要认真倾听领导的意见，有不同看法可以向领导反映，作为领导做决策时的参考。但是，学校已经做出的决定，教师必须先执行。　　(2)同事间互敬互爱。以诚相待，团结互助，不自卑，不高傲，不嫉妒，不偏激。注意礼貌用语，不随意在同事前议论他人长短，不在学生面前相互开玩笑或争吵。　　8.与学生交往礼仪　　(1)一言一行，堪为表率。要求学生做到的事，教师首先做好。不用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应学生的问候。　　(2)师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁。教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。　　9.与学生家长交往礼仪　　(1)家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪) 　　尊重家长，对学生家长热情有礼。与家长交谈谦和、诚恳，做到来有迎声、问有答声、去有送声。实事求是地介绍学生的情况;对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责;对家长应用商量的口吻，多给他们指导性的意见和建议;多给家长一些表达意见和建议的机会。　　(2)家访礼仪。选好时机，预约前往;举止稳重，温文尔雅;讲究方式，诚恳沟通，互通信息;用语合理，避免单纯的“登门告状”。　　10.社会行为礼仪　　遵守社会公德，情趣高雅健康。教师要家庭和睦，邻里关系融洽。在家中，要带头践行孝道，尊老爱幼，成为家庭成员的表率;在社区里，要邻里团结，成为社区居民群众的榜样;在公共场所，要为人师表，成为遵守社会公德的模范。不搞黄、毒、赌，不酗酒，不迷信，不参与聚众闹事、非法集会、上访等有损教师形象的活动。公共场合自觉保持良好形象，讲文明，讲礼貌，守纪律;尊重风俗，守时守信，谦恭礼让，尊老爱幼，女士优先;举止得体，气质儒雅。　　点击下页查看>>>教师仪容仪表及日常行为规范

5，幼儿园礼仪包括哪些内容二

3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。孩子在幼儿园里与幼儿教师、小伙伴相处，必须讲究文明礼仪。那么，幼儿园文明礼仪》，相信您会有收获！四、户外活动礼仪》，相信您会有启发！五、幼儿园进餐礼仪》，相信您会有更多收获！六、幼儿园午睡礼仪》，相信您会收获多多！综上所述，幼儿园文明礼仪包括入园离园礼仪、课间盥洗礼仪、教学活动礼仪、户外活动礼仪、幼儿园进餐礼仪与幼儿园午睡礼仪。家长朋友们，在家里随机进行礼仪教育，配合幼儿教师，家园同步，协调一致，礼仪教育成效显著。

6，幼儿园教师个人礼仪

幼儿园教师个人礼仪　　幼儿园教师与家长沟通礼仪　　一、家长会与家长接待礼仪　　1、家长会目的　　(1)与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。　　(2)向家长宣传，帮助家长正确地教育子女。　　(3)向家长展示，让家长认识老师、理解老师，从而支持老师的工作。　　2、家长会礼仪　　(1)提前书面通知家长。　　(2)努力创设和谐氛围，注重情感作用。　　(3)与家长平等交流，友好协商。　　(4)多给家长发言的机会。　　(5)重视会后反馈。　　3、家访礼仪　　(1)提前与家长预约，不可勉强家长。　　(2)守时守约，若因事不能准时赴约，要设法告知家长，以免家长久候。　　(3)讲究敲门的艺术。若是雨天，不可将湿淋淋的雨伞带进室内。　　(4)家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立向来客问候。　　(5)跟家长谈话，语言要客气。对幼儿多表扬少批评。　　(6)家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事或收受“礼物”。　　(7)家长未提出邀请，不要在幼儿家里随意参观。但可以要求看看幼儿的房间，以示关心，并对幼儿做些了解。　　(8)家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。　　幼儿园教师与同事共处礼仪　　1、尊重为先，亲密有度。礼仪的核心就是尊重，“敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之”，尊重是相互的，但是从我们每个人来讲，必先主动施与才能有所回报。　　2、将心比心，利益共享。想要进行卓有成效的合作，都必须使之具有坚实的物质基础，不仅要提倡患难与共，而且也要讲究有福同享，彼此双赢。　　3、遵守“白金法则”——别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们。就是不要以自我为核心，要学会真正了解别人呢，然后以他们认为最好的方式来对待他们，而不是我们中意的方式。　　4、分享快乐，不要招摇。当你取得了成绩，有了高兴的事情，要真诚地与同事分享，而不是炫耀。　　5、批评有益，注意方法。诤友是人生的财富，批评不要忘记尊重，不要忘记“黄金定律”(黄金定律是指：你希望别人怎么待你，你就怎么待别人)、“白金法则”。　　6、择善而从，多赞美，少嫉妒。“三人行，必有我师”，要善于向同事学**。“择其善者而从之，其不善者而改之”，多从他人身上寻找优点，吸收学**，对于他人的缺点多宽容、理解，同事取得成绩，要由衷地赞美祝贺而不是嫉妒排斥。　　7、化解误会，求同存异。一切以大局为重，以工作为唯一中心，不计较一些小利益的得失，各退一步，海阔天空，力求殊途同归，圆满完成工作。　　8、热情开朗，做个“开心果”。幽默开朗的人容易得到大家的信任和好感，他们的生活态度会感染着身边每一个人，使整个群体充满了蓬勃向上的朝气。　　9、互助是美德，兄弟明算帐。同事有了困难大家互相帮助是一种美德，我们都愿意与开朗大方的人交朋友，但是同事之间我们提倡亲兄弟明算帐。　　幼儿园教师着装礼仪　　一、女士着装六不原则　　1、衣服不允许过大或过小。　　2、不允许衣扣不到位。　　3、不允许不穿衬裙。　　4、不允许内衣外观。　　5、不允许随意搭配。　　6、不允许乱配鞋袜。　　二、日常服装五忌　　1、忌露2、忌透3、忌紧4、忌异5、忌乱　　三、服装的配色艺术　　(一)三色原则　　1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。　　2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的`。　　(二)服饰的色彩哲学　　黑色：神秘白色：纯洁黄色：炽热大红：活力粉红：柔和、温馨　　紫色：高贵橙色：快乐褐色：谦和绿色：生命浅兰：自信深蓝：自信　　灰色是中间色，象征中立、和气　　(一)装扮礼仪　　原则：自然和谐、秀外慧中　　具体要求：　　1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。　　2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。　　3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。　　4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。　　5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。　　6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。　　7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。　　(二)行为举止　　原则：自然规范、亲切优雅　　具体要求：　　1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。　　2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。　　3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。　　4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。　　5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。　　6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。　　7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。　　8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。　　(三)文明语言　　原则：主动热情、文明礼貌　　具体要求：　　1、接待来宾：　　主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗? 　　被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。　　2、打电话：　　打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好!我是X班的XX老师，你是xx的妈妈吗，是这样的……” 　　接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!XX幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有什么事么?” 　　放电话——等对方放下电话，然后再挂机。　　3、对待幼儿：　　无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。　　组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。　　师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒! 　　遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助你。　　有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。　　日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。　　推荐阅读：幼儿园教师礼仪规范幼儿园教师基本礼仪职场礼仪之幼儿园教师礼仪幼儿园西餐礼仪知识幼儿园礼仪常识幼儿园礼仪常识大全

7，幼儿礼仪教育包括哪些内容一

研究表明：3-6岁不仅是幼儿认知发展的关键期，也是他们养成良好行为习惯的关键期。“少成若天性，一、个人礼仪幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。二、亲子礼仪幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。三、师幼礼仪幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。幼儿家长知道了幼儿礼仪教育的基本内容，就可以开展针对性的教育，遇物则诲，相机而教，就一定能够培养出知书达礼、温文尔雅、人见人爱的幼儿！

8，幼师的基本礼仪有那些啊

1.从服饰上来说，要打扮的更可爱，更贴近小朋友，尽量穿比较调皮的颜色，小朋友会更喜欢你2.声音要甜美，动听，面部表情要常带微笑3.更加有亲和力，对每一个小朋友都一视同仁，绝对不能带有任何偏见4.做好孩子们最初的启蒙教育

没有什么基本的要求。就是要有爱心，善良。不对孩子发脾气。说粗口话。

计算机基础、儿童文学、幼儿心理学、幼儿园教育活动的设计与指导、音乐、舞蹈、美术、听话和说话中外幼教简史、语言的艺术表达等

你好，我来为你解答：幼儿老师不能太严肃，亲和力要强。

如果要了解完整的知道，建议你去新华书店购本：教师礼仪吧。那里边讲解得很详细。

9，幼儿园教师礼仪规范

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:金梦王朝幼儿园教师礼仪规范一、举止文雅1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。6．不私托家长办事。二、仪表端庄1．仪表端庄典雅，潇洒大方。2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。三、语言文明1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。四、礼貌待人1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。3.⑶2.忌语：知道了、他的药真多、他怎么老是吃药啊。忌语：家长不要进来！走来走去不卫生、让他自己放书包得了。6八、做好家长工作，掌握幼儿全面的家庭情况，经常向家长汇

10，幼儿教师专业规范与行为礼仪思维导图

“礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，我们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。我园是一所省浙江省示范性幼儿园，而教师作为幼儿园的形象代表更应该时刻都注意自己的言行举止，在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。在创建和谐校园的今天，我们制定了宁波市江北区中心幼儿园教师礼仪规范，以规范教师礼仪行为，做文明教师，建文明校园，创素质之美。与家长沟通礼仪一、家长会与家长接待礼仪1、家长会目的（1）与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。（2）向家长宣传，帮助家长正确地教育子女。（3）向家长展示，让家长认识老师、理解老师，从而支持老师的工作。2、家长会礼仪（1）提前书面通知家长。（2）努力创设和谐氛围，注重情感作用。（3）与家长平等交流，友好协商。（4）多给家长发言的机会。（5）重视会后反馈。3、家访礼仪（1）提前与家长预约，不可勉强家长。（2）守时守约，若因事不能准时赴约，要设法告知家长，以免家长久候。（3）讲究敲门的艺术。若是雨天，不可将湿淋淋的雨伞带进室内。（4）家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立向来客问候。（5）跟家长谈话，语言要客气。对幼儿多表扬少批评。（6）家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事或收受“礼物”。（7）家长未提出邀请，不要在幼儿家里随意参观。但可以要求看看幼儿的房间，以示关心，并对幼儿做些了解。（8）家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。二、与家长日常沟通礼仪1、与家长沟通礼仪（1）热情接待来园的幼儿家长。家长来访教师要立即起身，问明来意。（2）谈话时要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。（3）营造宽松的氛围，要以平等的身份与家长交谈。（4）对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚地提出不足之处。（5）交谈时不要与别的幼儿比较。谈完后要肯定沟通收获。2、与家长沟通技巧（1）、尊重家长，态度诚恳；主动微笑，用字遣词优雅；仪态端庄，包括肢体语言。（2）选择恰当的沟通时间与地点，向对方表示善意与欢迎。（3）保留对方的面子，委婉地透露坏消息。（4）适时提出建议，询问对方的意见。（5）不要仓促地做决定，不要催促对方下决定。（6）强调沟通双方相同的处境，充满信心地进行沟通。例如：家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢！让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。找个别家长谈话——态度平和，讲究艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好！我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院？谢谢！给您添麻烦了。3、注意事项：一忌居高临下二忌自我炫耀三忌口若悬河四忌心不在焉五忌随意插嘴六忌节外生枝七忌搔首弄姿八忌挖苦嘲弄九忌言不由衷十忌故弄玄虚十一忌冷暖不均十二忌短话长谈

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