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1，作为普通高中的美术老师必须掌握一些 然后找到学生的 带领他

作为老师不容易，尤其是高中老师，高中美术老师的知识结构越丰富，能够教给学生的也就越多，对学生帮助也就越大。
同问。。。

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2，想成为一名美术老师如何计划五年职业规划

如果你已经是美术方面专业的大学生，那就抓紧开始备战教师资格证的笔试，接着就是面式准备，争取在大学毕业前拿到教师资格证，毕业后在准备招聘考试。美术教师招聘名额相对要少得多，竞争比较厉害，需要努力才可以的。
同问。。。

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3，求职美术教师的计划与准备

1、就业信息的收集通过网络、报纸、或招聘现场。如下：2、求职计划一、目前求职计划（针对上述就业信息）（1）通过xx网先向xxx公司发送自己的个人简历及求职自荐书。（2）注明自己应聘的职位电气设计工程师，及自己的意愿。薪酬要求（实习期间800元人民币左右，正式上班1500元人民币左右。工作环境要求适合自己所学知识。（3）通过xxx有限公司 联系电话： x咨询自己是否会被录用，以及公司用人条件的具体情况。（4）加大锻炼自己的求职技巧，训练自己的心理素质，强化自己的口语表达能力。我相信黄天不负有心人，什么困难我都会解决。

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4，去应聘高中美术老师应该准备什么样的教案

贴近现代流行趋势，学生感趣的。巧妙地把现代流行的东西和美术的一些理论结合在一起。高中生的学习比较紧张，最好是将一些他们感兴趣的话题，把他们从作业本上吸引过来，然后在进入主题。不然你将你的他做他的很没意思
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5，有关中小学美术应教些什么研究计划

经过一个学期的研究与实践，我们在小学美术“设计.应用”领域作业设计与评价中尝试了一些新的方法和策略，教师、学生、课堂都在发生着变化。 （1）增强了学生学习的主动性与创造性。学生对“设计·应用”领域的内容产生了浓厚的兴趣，能主动学习，大胆尝试，创造出丰富多彩的作品。在不断尝试创作的过程中，锻炼了学生动恼动手能力和实际运用能力，提升了学生的美术综合素养。并在各级各类绘画比赛活动中获取优异成绩。 （2）教师注重了教学的生活性和趣味性。在作业的设计与评价中，教师注重将书本与实际生活相联系，开放作业形式，激活学习资源；创设教学情境，激发学生兴趣。在不断探究的过程中,逐渐形成了新的思维和方式。形成丰富的教学反思和论文，其中2篇研究论文获奖。 五、问题反思 随着课题研究不断向纵深推进，一些实际问题也逐渐显露出来，让我们必须严肃地面对并进行及时的反思。1．理论学习需要拓展深度。目前课题组成员的理论学习主要依赖于《美术课程标准》和美术学科类杂志，面比较小，针对性也不强。还需要从学科性、指向性更深的理论书籍上汲取营养，使研究实践建立在一定深度和广度的理论基础上。2．日常积累需要多元开展。在课题研究的过程中，我们只重视了作业照片的积累，但却忽略一些文字资料、研究方法、典型课例的及时梳理，从而流失或遗漏了一些宝贵的资源。在下一阶段的研究中我们要注重多元的日常积累，丰富课题研究的各类资料。3．教师提升需要专家引领。由于研究能力和视野有限，课题组成员渴望高位的引领，能及时把美术教育领域最前沿、最先进的教育理念引入本课题的研究。为此，我们将会积极主动的与县、市教研员、美术教育界名师等专家联系，获得名师、专家的引领。网上的资料，望采纳。

6，高中美术教师可以通过哪些途径提升自己的艺术素养

我们应该从以下四个方面提高美术教师素养：1、切实提高自身业务文化素质。美术老师首先应该通过多阅读美术理论、美术史、美学等方面的理论著作或学术论文，以提高对美术学科的认识。其次，应从多种渠道接受美术信息，高中美术教师应该经常参观美术馆、博物馆所举办的展览，学会鉴赏、学会评论，以加深对美术的理解。也可以通过上网查阅，获得各类美术信息，以开阔自己的艺术视野。此外，还应积极思考，加强交流、不断地提高自身的艺术素养，以迎接高中美术课程改革提出的挑战。2、要高质量地完成教学任务。美术教师不是画家，而是美术教育工作者；美术教师不是裁判员，而是欣赏者；美术教师不是单一型的，而是复合型的。具体地讲：（1）高中美术欣赏课，除了使学生正确理解作品的有关知识外，还要进行比较深入的艺术分析，以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力。（2）要鼓励学生积极参与教学过程，组织学生从自身实际出发开展对不同作品的比较和作品的评论。（3）充分利用各种现代化的直观教学手段，最大限度地强化学生的视觉审美感受。（4）努力做到课堂欣赏教学与组织参观当地博物馆、美术作品展览等活动相结合，使美术欣赏教学与课外实践活动相结合，提高欣赏水平。另外，我希望能将美术欣赏课的成绩纳入学生的成绩范围。3、必须掌握现代教育技术。在教学中，教学手段要不断更新，多媒体进入课堂成为必然。传统的美术教学模式中知识的传授、素质的培养，主要以教师的讲解、学生练习巩固为主，理性知识太多，感性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性。而计算机的运用则可变单纯理性知识的传授为由感性材料到理性知识的传授。我们可运用多媒体教学技术，把一些抽象的事物形象化，最大限度地调动学生学习的积极性，使美术课堂真正做到寓教于乐，美中育人。4、应有较高的审美素质。我国九年制义务教育《中小学美术教学大纲》将美术学科规定为是对学生进行美育的重要途径。美术欣赏学科教育可充分发挥特有的认识功能、审美功能和形象表达能力的训练，对学生进行审美教育，使受教育者通过美术学科教学提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增强学生的身心健康，促进学生全面和谐的发展。美术教师的审美水平，直接影响到学生的审美能力，因此作为一名美术教师必须具备较高的审美素质，才能对学生进行高层次的审美教育。
读书不见得每一本都有用想要提高境界就要提高自我认识首先我们要认识这个世界了解世界 来提高自身觉悟作为老师觉悟不高肯定叫不出好学生觉悟高了自然人人尊敬从哲学下手最能提高人的觉悟理解世界观人生观便能看到事物的本质。想想老师一语道破时学生的目瞪口呆就能明白哲学的伟大了我认为一个好的老师是这样的当学生多年以后回忆起他的老师他会清晰记得有一位老师尽管不记得他的名字但是仅是想想变会觉得热血沸腾，

7，浅谈如何加强高中美术的研究性学习

新课改的大力推行，为一项被冷落的高中美术提供了施展发挥的平台。如何充分利用现代信息技术来开展高中美术的研究性学习已经成为现今教学的主流趋势。本文针对如何加强高中美术的研究性学习阐述了自己的观点。高中美术 研究性学习 新课改 随着新课改的推广和实施，高中美术在教学目标和内容以及教学方式上都发生了很大的改变，尤其是在高中美术研究性学习的开展上，在一定程度上体现了以学生为本的教育理念，同时也彰显了美术教学的人文性。但从美术教育的长远目标来看，目前我们所做的还远远不够，下面笔者就来谈一下如何进一步加强高中美术的研究性学习，希望能起到抛砖引玉的作用，让更多的美术工作者引起关注。一、高中美术开展研究性学习的重要性　　在《普通高中美术课程标准》中明确指出：“普通高中美术课程的实施要注重培养学生的独立精神，倡导自主学习、研究性学习和合作学习。”所以，美术科目作为高中课程的一部分，在这次新课改教学中应当充分发挥自身的特色和优势，通过研究性学习来加强学生的实践探索能力和创新意识，培养高中生的社会责任感和合作精神。研究性学习必须以学生的自主性和探索性作为依托，从学生的生活和学习中选择研究专题，通过小组合作的方式来开展。研究性学习要求老师不仅要“传道受业解惑”，同时，还要引导和启发学生在实践的基础上来验证问题的假设，最终达到自我价值的实现和自我个性的完善发展。由此可见，研究性学习在美术课程中的重要性，在日常教学中我们充分响应国家教育方针的号召，顺应时代的发展，最大限度地完善高中美术教学中的研究性学习。二、开展研究性学习是时代赋予的要求　　现今社会的进步，沉重的工作和学习带给了人们前所未有的压力，加之社会道德有待进一步加强，所以，通过高中美术来树立学生正确的审美观以及培养他们高尚的审美情操就显得尤为重要。同时美术教育还可以起到健全学生人格的特质。新课改要求我们在教学的时候要尊重学生的个性，因此，我们可以通过开展研究性学习来帮助学生开发他们的多元智能，而且，八大智能具有自身的独立行，只有通过进一步开展研究性学习才能打破以片面培养学生一两种智能的传统观念，让学生通过美术教育来更加清晰地了解自己、认清自己。　　随着现代信息技术的发展和完善，电脑、数码相机、DV等都充斥着学生的眼球，这已经成为很多学生日常生活中非常熟悉的工具。现代信息技术带给了我们巨大的视觉冲击，因此我们可以充分利用现代化信息技术来帮助学生实现审美观念的完善，对他们得到的有价值的信息重新组合，进而充分调动学生主动探究学习的积极性。三、加强美术研究性学习的具体策略1.发挥美术老师的引导作用　　上面已经提到，信息技术为学生提供了更为广阔的获取知识的来源，所以，美术老师已经不再是他们唯一的知识传授者。因此，美术教师必须加强自身的专业技能和整合网络信息的能力。要开展研究性学习，教师就必须及时地进行角色转化。以学生为教学的中心，一切为了学生的进步和成长，教师则负责整堂课的组织和协调，在必要的时候，教师也要参与到学生的探究性学中来。在整个研究过程中，教师首要做的就是把课题的选择权交给学生，无论是课题的选择还是研究的方法方向都应该允许学生按照个人的兴趣和意愿来决定。而且，研究性学习的开展，一定要加强老师和学生之间，学生和学生之间的互动，所以QQ、E-mail、BBS、MSN等对话方式将成为了师生青睐的互动工具。比如我们老师可以建一个聊天群，方便学生进行即时的交流和探讨。教师也要打破孤军作战的教学方式，对学生的学习要尽可能地包容，帮助学生完成他们的研究性学习。2.完善对美术研究性学习的评价体系　　美术教育包含着丰富的人文内涵，而且表现形式也多种多样，比如绘画、雕塑、摄影摄像等，所以，美术研究性学习的表现手法和其他学科也会更加多元化。在对研究性学习进行评价的时候，不能单纯从课题选择的是否新颖、作品表现形式和创意角度等来进行评价。当学生出现自评和互评“不重视”的态度时，我们就应当加强学生在合作中的评价时效性，包括教师对学生的了解和观察的客观性。美术教师要引导学生不仅要进行自我评价，同时还要进行合作小组中的互评，并且要注意对评价的反思，要努力健全对学生的评价体系。3.充分利用多媒体来展示学生的研究成果　　当今社会是一个多元化的社会环境，所以我们的学习方法也应当是多种多样的。我们要充分利用现代化信息技术来帮助学生来展示他们的学习成果，让他们感受到自己付出后的小小成就感。将先进的多媒体技术运用到我们的日常学习中来，已经成为教育的一种趋势，它不仅可以帮助学生改变传统教学单调乏味的教学方式，还能摆脱因客观物质环境所造成的局限，使得学生的学习更加透明化，评价更加公平化。现在很多家庭都已经使用上了电脑，所以学生对多媒体教学并不陌生，有的学生还能够通过电脑来制作一些幻灯片、视频等等，这样还可以把学习过程记录下来，让老师和学生的评价可以更加全面地分析每个学生的表现。　　以上所探讨的问题，有的属于教学方面的，有的涉及到教学方法，如果能够真正地发挥研究性学习在高中美术中的作用，需要我们展开更多更新的尝试，只有这样，才能让研究性学习逐渐走进每一位学生的身边。
研究一下艺术生增多的问题吧 在这么增多下去 大家就没饭吃了，

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