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1，WORD里的表格如何做成模版

页面设置里面点默认就成了 ，或者是作好后保存为模板就可。想找的话在文件新建找到本机上的模板里面找
把一个做好的文件另存为模板，下次打开时候选择该模板就行了

WORD里的表格如何做成模版

2，wps怎么制作教案的表格

wps制作教案的表格方法详见：https://wenku.baidu.com/view/a4f63bc75ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969df.html
没看懂什么意思？

wps怎么制作教案的表格

3，怎样用word制作表格的教学设计

插入表格后,对表格进行设置,如果上下两格的宽度不同,可以选中一格,方法:将光标放到要改变一格的左侧,当它变为粗的黑色箭头时,单击此单元格选中,对它的边进行左右拖拉,即可达到想要的效果.
把鼠标放在表格上，点击右键，找到“表格属性”，点开，然后，就可以在“行”“列”中进行设置，别忘记属性中表格行数和列数的提示 哦！！！

怎样用word制作表格的教学设计

4，word表格制作

几个问题,不清楚你的意图: 1、“想把它弄成表格的” 需要把文字改成表格的: 选文字——菜单栏——表格——转换——文本转换成表格。 2、“每页都要弄成那种格式的” 菜单栏——插入——文本框——在页面画一个文本框(一页一个或是什么)——按Ctrl拉动复制下一个文本框——点第一个文本框边缘——右键——创建文本框链接——点击第二个文本框。(这样在第一个文本框输入满后会自动“跳“到下一个文本框里) 3、“而且要引出来要装订成书本那种翻页的” 菜单栏——文件——新建——右侧出现“新建文档”窗格——本机上的模板——出现“模板”对话框——出版物——小册子——确定。 补充: 工具栏——插入表格——选2*2的表格——再牵拉表格线就行。

5，如何制作课程表模板

1.新建一个excel表格，打开工作表2.选中A1~F10的单元格，接下来对其进行边框设置。右键-单元格设置3.修改表格行宽与列高，可通过鼠标拖动实现。选中1~10行，可以等高度设置行，选中A~F列，可以等宽度设置行。4.绘制excel表头。插入-图片-自选图形-线条-直线，并进行绘制。5.表头填充内容。插入-文本框，同时进行排版，分别输入自己想要的文字。6.将表头内文本框的边框设置为无色。右键-设置文本框格式-颜色与线条-无线条颜色。
付费内容限时免费查看回答打开空白Wor2/9点击“表格”然后选择“插入表格”3/9根据课表选择输入合适的“列数”和“行数”4/9选中图示区域的单元格，右键点击选择“合并单元格”5/9点击菜单栏的“开始”6/9如图点击该下三角，选择“斜下框线”7/9输入“星期”格式右对齐，换行输入“时间”格式左对齐8/9按图示格式，继续合并单元格9/9在合适区域填上“星期”和“时间”以及“课程”即可
可以找一张漂亮的图片，PPT背景素材比较不错的，进入Photoshop在图片上添加文字就可以随心所欲了。如果你的 技术够强的话，可以对图片进行适当的 加工！
把它存下来 用PHOTOSHOP改一下就可以啦自己做也是用PHOTOSHOP

6，如何使用Excel的函数教案设计

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:泥越《Excel函数的使用》教学设计一、教材分析《函数的使用》是初中信息技术教材“第五单元 数据处理”中的第二节内容。函数的使用是前面所学内容的延伸，并贯穿了EXCEL的整个教学，是学生能够顺利快捷的使用EXCEL进行数据处理的基础，也是学生形成合理知识链的一个必要环节。公式和函数是Excel中的精髓，公式和函数的合理恰当正确的使用能够极大的提高我们的工作效率。二、学情分析学生学习EXCEL没多久，对于该软件的一些功能还不是很了解。虽然已经具备了一定的自学能力，但硬件等方面比较欠缺，因而学习这节内容相对来说，有点困难。 多数学生对信息技术学习有一定的兴趣，能够积极参与研究，但在合作交流意识方面，发展不够均衡，有待加强.基于以上分析，在学法上，引导学生采用自主探究与互相协作相结合的学习方式,让每一个学生都能参与研究，并最终学会学习。三、教学目标：1、知识目标：学生能理解函数的概念，掌握常见的函数(Sum,average,max,min等）。学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。2、能力目标：学生能够使用函数（Sum,average,max,min等）计算所给数据的和、平均值、最大最小值。学生通过自主探究学会新函数的使用。并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函数，并能够对计算的数据结果合理利用。B教师广播操作演示：使用函数提示：
函数教程她来咯
1. 明确目标；2. 设置问题场景；引入函数3. 示范解决问题4. 巩固提升5. 总结。
你好！1. 明确目标；2. 设置问题场景；引入函数3. 示范解决问题4. 巩固提升5. 总结。如有疑问，请追问。

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