特殊儿童活动设计教案，怎样给智障儿童写圆形正方形三角形的教案

1，怎样给智障儿童写圆形正方形三角形的教案

活动目标： 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。活动准备：图形、图片活动过程：一、故事导入（三只小猪盖房子） 1．教师出示小猪，引起幼儿兴趣 ——谁来做客啦？（小猪） 2、教师讲述故事《三只小猪盖房子》 ——三只小猪分别盖了什么房子啊？ 3、教师小结：大猪盖了圆形的房子，二猪盖了三角形的房子，小猪盖了正方形的房子。二、认识图形 1、教师出示图片（三只小猪盖的房子） ——小猪们的房子都有什么图形组成的？ 2、教师根据幼儿的回答，出示相应的图形 ——圆形，正方形，三角形，长方形 3、教师也可引导幼儿知道圆形是没有角的；正方形是有四条边，四个角，四条边是一样长的；三角形是3个角，3条边；长方形是4条边，4个角。三、游戏《找家》 1、教师把三只小猪贴在3张桌子上，让幼儿来给小猪盖房子，帮小猪找到它需要的图形的砖头来盖房子。 2、教师——小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形的砖头放在大猪的桌子上，把三角形的砖头放在二猪的桌子上，把正方形的砖头放在小猪的桌子上， ——教师一边讲解一边示范，引导幼儿听仔细。 3、游戏开始，教师巡查指导并帮助个别幼儿。四、练习操作 1、教师分发幼儿用书——翻开书本第38页。 2、教师讲缉担光杆叱访癸诗含涧解作业要求，幼儿操作。 3、教师巡查指导，并帮助个别幼儿。 4、教师批改幼儿作业，幼儿纠正作业。

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

怎样给智障儿童写圆形正方形三角形的教案

2，我们该怎么与特殊儿童玩教案

活动目的：　　1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。　　2、体验车辆给我们带来的方便，有车辆的兴趣。　　活动准备：　　1、三种车辆的胸卡。　　2、多媒体课件。　　活动重点：　　认识警车、救护车、消防车的特征及作用。　　活动难点：　　学会运用特种车的求救号码。　　活动过程：　　一、情境导入　　1、做开车动作进活动室。　　2、观看PPT，这是什么地方？你看到了什么车？　　二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声　　1 、警车　　? 播放声音。猜什么车？你怎么知道的？　　?看警车上面有什么？（警灯）（警灯是什么颜色的？警笛一响，好像在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）　　小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。　　2、救护车　　? 一辆白色的车开来了，猜是什么车？　　? 观察救护车。车子是什么颜色的？救护车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的（十字）救护车上也有灯（兰色）。救护车是用来干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，（播放录音），它的叫声好像好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人）　　小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。　　3、消防车　　? 一辆红色的车开来了，是什么车？　　? 消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）消防车发出的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救火）　　小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。　　? 4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，救护车救护车送病人。　　活动延伸：　　1、除了消防车、警车和救护车，你还知道哪些有用的车？　　2、娃娃家着火了，需要请什么车？　　活动反思：　　整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

我们该怎么与特殊儿童玩教案

3，幼儿活动设计社会领域教案怎麽写

一. 活动目的：　　1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。　　2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。　　. 活动准备：　　情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。　　三. 活动过程：　　情景感知――讨论讲述――行为练习（一）情景感知：　　1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。　　3. 幼儿和老师共同看情景表演。　　）讨论讲述：　　1. 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。　　2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？　　（三）行为练习：　　1. 怎样才能把家里整理干净呢？　　2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？　　3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。　　4 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

活动目标：1知道10月1日是我们国家的国庆节。2初步了解我国建国以来取得的重要成就。3激发幼儿做中国人的自豪感。活动准备：1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。活动过程：1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。师：这几天我们的周围有什么变化？为什么有那么多的鲜花、彩旗？为什么很多地方都挂上了五星红旗？师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。⑴ 观看"开国大典"片段，教师边看边讲。⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。⑶ 提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？⑷ 教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

幼儿活动设计社会领域教案怎麽写

4，幼儿小班美术救护车教案怎么写

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

幼儿小班美术《救护车》教案：【活动目标】　　1、认识救护车的外形和用途；　　2、知道打特殊电话120找救护车。　　【活动过程】　　一、认识救护车。　　1、情景故事引出救护车。　　故事大概：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救护车把他带去了医院。　　边出示挂图边讲述故事。　　2、提问：宝宝们，你们认识这车吗？叫什么名字？　　3、老师今天也带了一个救护车，你能在这排车中找出救护车吗？　　4、你是怎么找出这辆救护车的？（对比区分）　　这救护车的车身是什么颜色？　　车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的？（红十字）　　这红十字标志还在什么地方见过？　　车顶上还有什么？（警报器）听听这声音。　　你还发现什么地方和别的车不一样的？（车门在后面）　　5、认识用途。　　我们在遇到什么事才要找救护车？　　怎样能最快找到救护车？（打电话状提示）　　打什么号码？出示120，认识，齐读　　小结：这120是个特殊号码，不能随便打，只有病的很重、非常危险的时候才可以打120找救护车。　　三、巩固认识。　　1、出示图片：宝宝们看，这宝宝怎么了？（用爆竹炸到眼睛了）　　怎么办？我们来帮帮他吧！找什么帮忙？怎么找？一起来打电话吧。　　2、出示图片：这宝宝怎么了？（他肚子疼得不行了）　　我们来帮帮他吧，怎么帮？一起来打电话吧。　　3、操作游戏　　救护车来了，在我们的篮筐里，我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车（每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话，老师说知道那些宝宝很能干了）　　开着手上的救护车送生病的宝宝去医院。

5，如何给双目失明的儿童设计教案

二？你在生活中有帮助过别人吗、语言、色彩绚丽的意境，从不同角度去理解课文，积累语言、学习欣赏文章美，借助工具书给不认识的字注音，获得光明。3。2、记下好词佳句，下面我们就来品味这篇童话给我们带来的这种美的享受，从人物、太阳，不要轻言放弃、萤火虫，感受到生活的光明和美好，如见其人。首先，如盲孩子开始是孤独。5，配音配画读，具有诗情画意的境界我们可以从不同角度（如课文主题、叽叽喳喳。六、体验，写牛儿哞哞地叫、人物等）品味出这种美来，帮助学生较准确深入地理解童话主旨、自由朗读品味，圈出，一句话成为一个自然段，让读者仿佛如闻其声，以及重见光明的惊奇和喜悦、友好的氛围，有的描写环境，“太阳”“月亮”“弯弯的彩虹”“各色的花朵”“绿草”“露珠”等，分角色读，可以抓住“爱”和“美”让学生去感受，感受童话的“爱”的氛围和诗一般的意境。──有影子，讲述身边的爱的故事（设计活动）我能为他们做些什么。2。【教材分析】这是一篇美丽的童话。学生讨论、潺潺，我们的世界将充满阳光，你为这个世界，写篇短文。⑷大家都伸出热情的手，圈画，鸟儿叫声。只要每个人都献出一点爱，春风吹过的声音：熟悉课文，自然流畅，营造一种纯真，我们应该关爱他们，只要每个人都献出一点爱、凝练。（导入）爱是世界充满温暖的源泉、友好的氛围，它在生活中创造了一个又一个的奇迹、鸟儿等大自然中的各种声音。3，领读、多角度理解文章主旨。教室里播放歌曲《爱的奉献》创设一种意境和氛围，积累语言、踉踉跄跄等），这对初一的学生来说有一定的难度，读起来琅琅上口──还运用一些拟声词（如哞哞：盲孩子虽然看不见周围的事物，自己也觉得无比幸福──影子带盲孩子来到大自然去感受光明，体会字词句在文中的含义和作用，运用这些词、关爱弱者的良好品质，得到快乐和幸福、多角度理解文章主旨，侧重从听觉的角度写他内心的感受和气氛的烘托、把握叙述者，使做错事的人有重新面对生活的勇气，通过反复朗读多角度理解课文，仍对生活充满信心；又像小溪流水，获得了生命、萤火虫，可以从优美的字词句入手，范读：1，整体感知课文大意1、角色分配，在小树林里散步，盲孩子对生活充满信心、有感情地朗读课文，正因为有爱。──这样一个孤单弱小的人只要能得到一份关爱，通过正音读，培养多向思维的习惯。3、跳跃，使全文的情调轻松欢快，短小、影子，但从不悲观失望，要热爱生活，学会欣赏优美意境、叙述者，羊儿咩咩地叫，他的影子在给别人以幸福时自己也获得了幸福，爱如一股清泉，而影子的出现。2，表现了盲孩子重见光明的喜悦之情，而且使语气舒缓、活泼：正因为有影子、美读课文。依据，从视觉的角度以光。我们每个人都希望生活在一个美的世界里。再引导学生多读课文：影子的话给盲孩子带来友情和温暖。选做题，表达出学了这篇文章的心理感受，蜜蜂扇动翅膀的声音和潺潺的流水声。【教学过程】一，积极乐观──影子乐于帮助别人，那么，在他们的爱的包围中。三。人物美──盲孩子虽然双目失明，要引导学生熟读，给我们营造了一种纯真？请你以“爱”为中心、跌跌爬爬、分角色配乐朗读，能给别人带来快乐和幸福。依据？五【教学目标】1、萤火虫，并讨论其表达效果、萤火虫。【课前准备】学生。⑵给别人带来幸福，与影子交上朋友后的快乐，但要说出依据、友好的氛围、小组发言人汇报讨论的结果：（引导）这篇文章写了一个盲孩子在朋友们的关心、影。而课文语言优美。教师，具有诗情画意的境界、优美语言的文章。【教学重点】1、语言，让我们心怀爱心。（学生自主学习）1，概括课文大意、寂寞的，而他说这话时，基本上是按句分行，反复颂读，就会使他感到生活的美好，去体会它的神奇力量，有的摹拟声音、月亮这些朋友给盲孩子无穷无尽的爱，盲孩子得到了光明、阴沉沉、培养学生热爱生活？有给别人带来快乐和幸福的经历吗、作业必做题。2，给这个世界带来更多的欢乐、课外收集关于“爱”的诗句，培养学生的鉴赏能力和表达能力，渴望光明的心理感受。──盲孩子可以看见时。4：录音机，要执着追求生活中美好的东西，如临其境。⑶无论什么时候都不要对生活失去信心、优美，人人都献出一点爱，才使人物内心充满光明。依据。──大量运用叠词（如幽幽。──影子在帮助盲孩子重见光明后，具有诗情画意的境界，写了萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，讨论争辩、学习欣赏文章美、太阳，使盲孩子走出了孤独和黑暗。依据，他营造了一种纯真，滋润着人们的心田：⑴对于像盲孩子一样孤单弱小的人。（归纳总结）因为有爱、联系现实，这样他们才会感受到生活的光明和美好，能给人形象，应允许并鼓励学生各抒己见，世界将会变得更美好、动作或感觉、月亮的关爱，这时自己也很快乐，表现了他对生活的热爱和对光明的向往、朗读课文，夏天，使文章充满诗情画意的美感、故事：你在生活中有接受过别人的真诚帮助吗？（配乐总结）播放背景音乐《让世界充满爱》、四人小组自由讨论,下面我们就走进一个童话般的爱的世界。四？你是怎样理解的、多角度理解课文。【教学后记】这篇课文主旨比较容易理解。2。再通过分角色配乐朗读，结合自身生活经历，使他非常快乐，失去影子朋友的恐慌，但却用心去感悟去聆听大自然的美妙乐章、快速阅读课文，围绕“爱”的话题，不仅描写情态逼真、孤零零。2：刚开始时、帮助下重见光明、品味赏析课文（引导归纳）这篇童话写得很美，自己也能得到幸福。主题美──爱的主题──影子，听到了牛儿，摘抄优美的词句，去拥抱这个世界，我们的世界将会变得更美好，我们的世界将会变得更美好，获得生命的故事、意境：盲孩子，充满欢歌笑语、羊儿，既像诗一样简洁，叮咚有声、批点出自己认为“美”的地方，内心充满光明。但我们知道这在现实中是不可能实现的，磁带（歌曲《爱的奉献》）。──盲孩子在朋友的关爱下看见了周围的一切，请学生围绕“美”谈谈自己的感受，为那些需要爱的人们做过一些什么呢、有感情地朗读课文、阳光的陪伴、人物对话的语气语调。4，对萤火虫的追寻就体现出他对感受光明的信心，表现了盲孩子热爱生活，富有节奏感、真切的感受。语言美──叙述时多用简短的句子，才使贫穷的人对生活充满向往、怦怦等），对生活要保持积极乐观的心态、复述课文，注意读出感情1、色彩的描写渲染了一种姹紫嫣红、咩咩，对周围的一切充满向往。意境美──诗情画意般的意境──在盲孩子看不见时，那作者为什么这样想像呢、请摘抄文中的好词好句，使那些残疾人心里充满光明，进一步感受课文营造的优美意境，达到提高阅读欣赏能力的目的，自己也变成了一个衣着美丽的孩子，盲孩子的日子过得很寂寞？请找出依据，见到萤火虫光亮的惊喜、抄优美词语、导入新课由歌曲《爱的奉献》导入，盲孩子这个弱者才能战胜重重困难、意境等不同角度赏析课文

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