高中项目设计活动内容，高中数学小组活动可以进行些什麽内容

1，高中数学小组活动可以进行些什麽内容

各种方法测量楼高，河宽等。注意安全呐！

主要是圆锥曲线还有函数统计积分等

高中数学小组活动可以进行些什麽内容

2，高中生项目设计包括哪些

高中生项目设计包括：项目范围，设计内容，领悟发展，包装计算等等，其中最重要的就是设计内容，根据你的专业课设计的项目在内容上一定要有创新，还有实践报告。

高中生项目设计包括哪些

3，活动计划包括哪些内容

活动计划书包括哪些内容一、活动目的二、活动对象三、活动时间四、活动地点五、活动准备工作(要详细) 六、时间安排表(看情况决定要不要) 七、宣传方式八、活动流程(越详细越好) 十、资金预算假如是比赛类活动加上奖项设计,评分标准,参赛要求。

活动计划包括哪些内容

4，高中生综合素质评价项目设计有哪些

高中生综合素质评价项目设计：1、思想品德：爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间。2、学业水平：学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。3、身心健康：学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。比如学生特别喜欢打篮球，在学校、省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖。或者应对困难和挫折的表现等，都会作为身心健康项目评价记录。4、艺术素养：学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。如会演奏乐器，歌唱的好，喜欢绘画，跳舞，表演，书法等等特长，都是艺术素养的考察方面。5、社会实践：学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。

5，在儿童公园里有些什么适合高中生玩的项目

只要有一个童心，你在儿童公园什么项目都可以玩，没必要非是高中生啊

觉得平常玩什么都可以啊，虽然很多人说我幼稚，自己觉得开心就好了啊我也是一个高中生

有呀,不一定要是儿童进去呀,当然儿童也不可能自己进去,一定回有人带着把,

6，高中课外活动方案

　　为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是我帮大家整理的高中课外活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　高中课外活动方案1 　　一、活动目的　　1.具体落实阳光体育每天锻炼一小时。　　2.促进学生身体素质的全面发展和身心的健康成长。　　3.培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，为终身体育打下良好的基础。　　二、组织领导及职责　　为确保学生课余文体活动健康有序地深入开展，并结合学校实际情况，学校成立课外活动指导小组。组长：唐校长;副组长：汪主任;成员：各班班主任及体育教师，班主任具体负责各自班级课外文体活动的组织及考评(出勤情况)、督促学生参与及安全管理工作;体育教师具体负责学生的文体活动的项目安排、场地协调及训练裁判工作。　　三、活动项目　　1.项目开设及场地布置：　　A跑步(400米田径场) 　　B篮球(篮球场地14片半场) 　　C排球(排球场地4片) 　　D足球(足球场2块) 　　E羽毛球(体育馆一楼两边30米绿色跑道、体育馆正面内前厅走道、室内篮球馆) 　　F乒乓球(体育馆一楼乒乓房16张台) 　　G棋类(下雨天安排在各自教室) 　　H跳长绳(体育馆周边空余场地) 　　共八项体育运动项目。课外活动分集体和个人两大类，　　四、活动要求　　1.班主任为班级活动的第一责任人.是班级学生课外文体活动的组织者，实施者与安全保护者。班主任应按时把学生带到活动场地，班干部为班级学生课外活动的协助者，按时到位。　　2.学生以班为单位，每位学生都应参加到活动中。每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，服从指挥和安排，并按时参加活动。　　3.活动场地及器材管理，由后勤处统一安排，实行器材班级小组管理责任制(以班级为单位出借及归还器材，器材丢失班费赔偿)。　　五、活动时间　　利用每周一到周五下午第九节课开展40分钟的课外活动。　　六、安全管理　　1.每个活动小组认真组织，精心安排，确保安全事故为零。　　2.活动前认真组织学生对活动的规则，要认真进行安排，并认真做好准备工作，防止意外事故发生。　　3.每个组认真检查活动器材，场所是否符合活动的要求，有生理缺陷的学生不能参加相应的活动。　　4.各班级活动组由班主任制定好意外事故发生的应急处理方案。　　七、项目活动安排表　　八、活动说明　　1.活动项目　　A跑步;B篮球;C排球;D足球;E羽毛球;F乒乓球;H跳长绳　　2.跑步为每班级第一项内容，先在田径场整队集中，班主任或班干部清点人数，跑步形式为绕田径场跑,以班级为单位进行锻炼,成4路纵队跑，圈数定为3圈。必须跑完(可以为后面项目起到热身效果，预防伤害事故，同时可增强学生耐力素质) 　　3.每班集合好后安排1名同学去体育器材室出借本班活动器材。　　4.符号★代表当天有体育课而轮空。　　5.字母后面的数字代表是第几号场地;如B1代表篮球1号场地。　　6.考虑到男女学生活动的爱好和适应性不同,故每班每次安排2-3个活动项目供学生选择。若学生觉得自身某方面不足,在不影响别的班级活动的`前提下可以对照表上所列相应项目再次自主选择。　　7.各班均在规定地点进行活动，班主任到场维护好本班的活动秩序。　　8.若碰到雨天或其他不适合户外活动的天气,课外活动改在教室进行棋类活动或由班主任安排。　　9.各班在活动前由体育委员带领做好准备活动，保障运动安全。　　10.因身体原因不能参加锻炼的同学必须向班主任请假。考勤记入学生体育课成绩。缺席1/10及以上体育课成绩评定不及格;出全勤体育达标测试总分加5分。　　九、体育组课外活动课体育指导教师安排表　　十.每天1小时阳光体育运动时间分布　　由早锻炼，课间操、眼保健操、体育课、课外活动组成。　　1、早锻炼：每天早上6：40——6：55安排晨跑，共15分钟; 　　2、眼保健操：每天上午第四节课和下午第一节课后，组织学生各做好1次眼保健操，共5分钟，上午11:05开始;下午14:20开始. 　　3、舞动青春广播体操，10：05—10：25(慢跑进出场地14分钟，广播操4分钟) 　　4、每周每班两节体育课(每节40分钟) 　　5、每周每班两次课外活动(每节40分钟) 　　平均每周运动时间合计360分钟。　　高中课外活动方案2 　　为更好的开展生物教学，积极拓展学生的视野，提高生物实验的有效性，确保本次课外实验活动顺利有序的进行，特制定本活动方案。　　一、活动内容　　农田中小动物类群丰富度调查　　二、活动意义　　1.运用记名计算法和目测估计法调查农田中小动物类群丰富度　　2.调节高三学生学习状态，缓解学生学习压力　　三、活动时间　　20xx年4月29日15：00-17：00 　　四、活动地点　　学校东侧农田　　五、活动组织　　（一）学科指导组　　1.成员：郭向阳许争锋刘继峰　　2.职责：　　(1)活动前指导学生熟悉实验活动流程；　　(2)活动过程中指导学生开展实验；　　(3)指导学生完善《高中生物课外实验活动记录表》；　　(4)组织开展课外实验活动评价。　　(二)学生组织组　　1.成员：德育处干事　　2.职责：　　(1)组织高三年级2班、7班、11班学生按时参加活动；　　(2)及时清点学生人数；　　(3)维持活动纪律。　　（三）安全管理组　　1.成员：安稳处干事　　2.职责：　　(1)负责活动过程中学生安全；　　(2)负责学生进出校门及学生行进途中交通安全，必要时可进行交通管制。　　（四）后勤保障组　　1.成员：总务处干事　　2.职责：　　(1)负责联系村民协调相关事宜；　　(2)准备必要的应急物品包括药品；　　(3)联系随队医务人员。　　六、活动流程　　1.制定高中生物学生课外实验活动方案，报学校审批。　　2.报德育处、教务处、安稳处、总务处审批，提请协助。　　3.学科指导组对参与活动班级学生进行宣传指导。　　4.开展活动。　　5.组织评价。　　七、工作要求：　　1.全体人员统一行动、服从指挥。　　2.按学校统一安排时间，按时到位。　　3.全体人员履行各自相应职责。　　高中课外活动方案3 　　一、活动背景　　当今高中学生的学习生活是整个学习生涯中最忙碌的时期，学生每天都或多或少地生活在紧张的氛围中，学习压力大，精神一直在疲惫的过程中延续。为了解决这个问题，各个学校、老师和学生采取了不同的解决方法，但都忽略了如何在课余时间让学生不仅解决上述问题，而且能让学生得到有意义的锻炼并且提高学生自身的综合素质这个着眼点。为此，我深入的思考了这个问题，并且试着解决这个问题。　　而且《国家的中长期教育规划纲要》要求高中要在教育教学中培养学生科学意识和科学思维，为大学输送具有钻研精神和实践能力强的学生，为国家培养具有科学创新精神的人才。根据纲要的要求，我结合自己的思考，决定利用国家每年都举办的“青少年科技创新大赛”这个机会来尝试解决这个问题。于是制定了《高中生利用课余时间开展科技创新活动方案》，指导学生利用课余时间开展科技创新活动。　　二、活动目标　　当前国家的竞争主要是科学技术和科技人才的竞争，一个国家和民族在世界上有没有发展潜力主要是看有没有科技创新人才引领世界科学技术的发展。而这都需要我们教育工作者想尽一切办法为社会和国家培养具有科技创新意识的人才，这就需要我们教育工作者在中学教育中开展科学普及教育和科技创新教育。所以通过这次活动要达到以下目标：　　1、通过这次活动要缓解学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪，并且让学生在活动中学会合理安排利用课余时间来培养良好的生活习惯和提高自身综合素质。　　2、通过这次活动要让学生了解世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响，借此激发他们对科学技术的热爱和兴趣。　　3、通过这次活动要培养学生的科学创新精神和科学创新研究方法，养成关注身边问题，体验科技创新过程的良好习惯，形成正确的科技创新意识和价值观。　　4、通过这次活动要培养学生动手操作能力和积极思索解决问题的能力。　　三、活动条件　　此次活动参与同学为本校高二年级学生，大约有30多人，但主要是以高二(18)学生为主;鼓励老师全部参与，但主要是陈铁汉、郑光满、朱同发、王林、张水利等老师。在老师的指导下学生有目的、有计划地利用课余时间有针对性的开展科技创新活动。同时我们发动学生根据实际情况、科学合理的利用身边已有条件创造性的开展活动，这些条件或要求都为此次活动顺利的进行创造了条件。　　四、活动内容　　1、具体开展活动前，以宣传介绍科技发展动态、科学技术对人们的影响和青少年科技创新成果为主。宣传介绍内容如下：　　(1)举办“科技发展史”、“钱学森之问”等为主题的知识讲座。　　(2)播放“北京航空航天大学招生宣传片”和“神舟飞船升空发射场景”等影片。　　(3)开班会为同学有选择的介绍历届参加“青少年科技创新大赛”的研究成果和过程。　　2、实践阶段　　(1)发现问题阶段：这个阶段要求学生要仔细观察了解生活，注意身边的问题，并且提出问题。如高二(18)班王艳城同学就发现扑通圆规不能画椭圆，于是就改进了学习用具“圆规”，制成了“椭圆、圆两用圆规”。　　(2)具体实施阶段：首先、我组织学生把第一阶段发现的问题整理后，利用课余时间积极思索如何解决问题并提出自己的想法并惠及整理，然后找出最佳方法在根据学生自己的兴趣、特长予以分工解决问题。如高二(18)班马世杰同学就选择了化学类《水蒸气凝华过程》。其次、让学生在课余时间积极搜寻可用材料或购买要用的材料，完成实物制作的准备工作。像马世杰同学就在化学老师郑光满老师的帮助下准备好了所需物品。再次、让同学根据自己所选择的项目制定科技创新方案并设计图纸等资料。如高二(18)班魏璇璇同学就对《移动式液体转移器》写出了设计构思和画出了设计图纸。　　3、综合分析：　　通过这次活动，对学生利用课余时间开展科技创新研究的项目所写的文字材料和所画的图纸进行汇总、整理和分析，找出不足之处进行改进。　　五、活动重点、难点、创新点　　1、活动重点：解决生活中发现的问题，完成图纸设计和实物构思、制作更美观实用。　　2、活动难点：　　(1)因学生身处学校，且家庭大多在农村，材料的准备就较困难。　　(2)因参与学生全是农村学生，第一次接触科技创新，所以在辅导学生写文字材料和设计图纸制作实物较难。　　(3)因开展此次科技创新活动是在课余时间，所以如何合理利用时间开展科技创新活动而不影响学习也是一个难点。　　3、活动创新点：合理利用学生课余时间辅导学生制作实物参加科技创新比赛并培养学生科技创新意识。　　六、活动过程　　第一阶段：宣传介绍阶段　　根据学生实际情况，决定采取以下几条措施来宣传介绍：　　1、课任教师在上课时有意识的穿插一些科学技术知识、典故来培养学生对科学的兴趣，　　这主要由物理、化学、生物等理科老师完成。　　2、举办各种各样的科技创新讲座让学生了解科学技术动态。如我们办了科技发展史　　“钱学森之问”等讲座培养学生对科学技术的热爱。　　3、播放“北京航空航天大学招生宣传片”和“神舟飞船升空发射场景”等影片来激励学生热心参与科技创新活动。　　第二阶段：具体制作阶段　　1、提出设想阶段：根据“青少年科技创新大赛”要求和学生生活实际情况，积极鼓励学生多注意身边发生的事，并且积极思索如何改进，提出自己的设想，完成初步文字材料和图纸展示。如高二(18)班郭冉同学就根据班级每次排位要重新设计座次表而制作成了“可移动座次表”。　　2、实物制作阶段：首先根据学生初步文字材料和图纸老师做出初步指导并提出修改意见，如张水利老师就对高二(18)班魏璇璇同学《移动式液体转移器》提出了宝贵的指导意见。其次要准备实物制作所学的材料和工具，这个时期老师是随时给学生提供帮助，帮助学生顺利开展下一步制作过程。再次在具体制作过程中要求学生要不断征询老师和其他同学的看法并不断进行改进，直至完成作品。　　3、整理阶段：根据学生所写文字材料、图纸展示和制作的实物模型，在逐项归类时指导学生完成以下几个方面的工作：　　(1)实物模型制作完成后，指导学生在作品上贴上标签并归类并完善文字材料和图纸设计。　　(2)指导学生认真填写“第26届全国青少年科技创新大赛”表格，并且复印成一式四份和实物作品送交组委会。　　(3)指导学生写在评审时需要的演示说明讲解稿。　　4、时间安排：　　这次高中生利用课余时间开展科技创新活动是集知识与技能、过程与创新、养成教育和培养科学素养于一体的科技创新活动。宣传介绍阶段是20XX年10月到11月，具体制作阶段是20XX年12月到20XX年2月初，整理阶段是20XX年2月。　　七、活动中可能出现的问题和解决预案　　1、学生参加科举创新制作的实物模型过程中涉及知识面较广，需要教师耐心、细致、不间断的进行指导。　　2、学生参加科举创新制作的实物模型过程中因为各种各样的困难，极易产生畏难情绪，教师要及时地进行再动员和指导，是学生顺利完成实物模型制作过程。　　3、学生参加科举创新制作的实物模型过程中如影响到正常学习，需要教师不断引导学生合理安排课余时间来完成实物模型制作。　　八、活动结果及评价　　此次活动后，要形成文字材料;同时汇集学生制作实物模型，作为活动成果参加“第26届全国青少年科技创新大赛”并要求学生写出文字材料和画出设计图纸等。　　通过该项活动的开展达到了以下效果：　　1、通过这次活动不仅缓解了学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪，而且让学生在活动中学会了合理安排利用课余时间来培养自己良好的生活习惯和提高自身综合素质。　　2、通过这次活动让学生了解到了世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响，培养了他们对科学技术的热爱和兴趣。　　3、通过这次活动培养了学生的科学创新精神和科学创新研究方法，养成关注身边问题的良好习惯，体验了科技创新过程，并且形成了正确的科技创新意识和价值观。　　4、通过这次活动也培养了学生动手操作能力和积极思索解决问题能力。　　作者简介：陈铁汉，20XX年4月出生，男，安徽宿州，现任教于宿州二中，主要从事语文教学、班主任和青少年活动辅导工作。中学语文一级教师，学校优秀班主任，学校优秀教师，所带班级20XX年荣获“市优秀班集体”称号，辅导学生参加作文比赛获省级奖项3篇、市级奖项6篇，教育教研论文获奖若干篇，负责宿州市教育科研重点项目《寄宿制学校建设与管理研究》课题。

7，高中研究性课题研究内容怎么写及范文

研究性学习课题按照其课题研究的类型通常可分三类：调查研究、实验研究、项目设计。具体选择的研究类型和研究内容届时都需要按照你们的课程要求和自己的兴趣进行综合考虑。至于范文其实网上一般也能查找，可以参考文献中的格式。也可以参考其他学校该课程报告使用过的格式（如果学校没有给出限定的格式的话）。有问题可追问，但请务必不要把别人的文章一抄了事。