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PEP人教版小学六年级英语下册全套教案，共37页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，我们的网址：www、flyedu、cn教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。教学过程：Step1: 1、 Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、 Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、 Look at the people.2、 Learn the names:Amy3、 Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.作业布置：1、 Revise the names ；2、 Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：学生对英语的学习兴趣很浓。教学内容：Unit one Hello!（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Lets talk Lets learn). 2、Learn the new words教学重点：Lets talk Lets learn教学难点：The new words and sentences. 教学用具：Tape/word cards/pictures。教学过程：Step1: Revision1、 Revise the names.2、 I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1、 Look at the pictures.2、 Listen to the recording 3、 Look at the sentences and read them after the recording 4、 Read the sentences together5、 Try to say “watch out” to someone..Step3: Lets playStep4: Learn the new words of Part A1、 Learn the new words.2、 Play a gameListen and do ..Step5: SummaryStep6: homework板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL Watch out! boy or girl!作业布置：1、 Read the sentences；2、 Read the words3、 Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL （3）教学目标和要求：1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C.3、 Learn to sing the song :boys and girls教学重点：Lets make and Lets sing教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。教学过程：Step1: Revision1、 Revise the words2、 Lets do.Step2: Lets say the letters.1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc2\Try to write the letters. Aa/Bb/BcStep3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song .2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder4、 Sing the song together

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