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1，急安徽考教师资格证试讲部分难吗试讲和说课有什么区别我

试讲部分难不难不在于出的题目，都是常规题，关键在于你自己的讲课能力如何。试讲和说课的基本区别应该是说课是要说出你自己的教学思路与设计，教学意图和目的。而试讲是要通过讲课的方式体现你的说课要达到的目标。

急安徽考教师资格证试讲部分难吗试讲和说课有什么区别我

2，试讲和说课哪个比较容易呢

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试讲和说课哪个比较容易呢

3，说课容易还是讲课容易

对于做老师的人来说， 都知道是说课简单，讲课要把握很多东西，只能说讲课表现的东西多，所以看着容易出彩，但其实真的上好一堂课不是那么简单的
说课容易
这个面试的话一般都是讲课的所以说你不用说课要备好课再讲

说课容易还是讲课容易

4，试讲跟说课有什么区别的

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5，高等教师资格证的面试部分究竟是试讲还是说课工科的难不难

高等教师资格证的面试部分一般是说课..工科的不难..答辩一般会问: 1,说课中提到的专业学科问题2.所报考的教师证的专业学科中基础问题3.教学教研问题
您好，教师资格证面试的流程一般是先是结构化面试（5分钟的随机问答），再是试讲和演示（10分钟的模拟课堂教学），最后是答辩环节（5分钟围绕试讲内容和测试项目问答）。

6，江西教师招聘面试是说课难还是试讲难

说课和试讲的区别：试讲就是一堂微型课，时长10-20分钟不等。一般要有复习以前内容，导入新课，巩固练习等阶段说课，是教师间互相交流经验的一种方法。主要需要说教法，说重难点，说教学目标等。说课和试讲最大的区别就是，试讲的时候你要把下面的空气当学生，讲一节微型课；说课就是你把下面的空气当作老师，说出你的教学放学和教学思路就可以了。1、说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿，试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动，在教师的引导下，学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务，说课则是以教师自己的解说为主。2、“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这就说明了在“说课”中，教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念，二者来共同探讨本课题是怎么上效果好，或者“说课”者自己设计如此上课的意图，以及贯穿的课程理念。3、“试讲”主要是现场模拟上课的情景，教师招聘考试中，考上是需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，需要有提问环节等。面试时，评委人员可以中途打断你的试讲，尤其是在认为你水平不行的情况下，这种打断会来得更快。在试讲中，展示自己才华的时间是非常短暂的，这个时间值是不确实的，有长有短，有时仅仅为几分钟，或者不经意间的动作或眼神。应聘者要让评委能认真听你继续讲下去，继续保留一种期待，甚至听出兴趣，你必须在每一时间段都高质量地延续自己的才华。要充分展示自己的教学才华。此外，教学内容的安排不能贪大求全，尤其是试讲说课，不能坚持将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚，要学会截取一个相对独立的侧面。

7，江西教师招聘面试是说课难还是试讲难

江西教师招聘面试一般情况下是说课难一些。说课更能全面的考查考生的综合能力，有说教材，说学情，说教学内容，说说教学过程，说板书等8大步骤。试讲主要是微课堂，模拟学校课堂上课，时间一般是15分钟或者10分钟。试讲同样也能考查考生的教学水平，只是说课和试讲的侧重点有所差异。根据历年的江西教师招聘面试公告可知：江西教师招聘的面试形式基本是说课，并且很多学科都会有技能展示，具体的相关面试细节以各县市面试公告为准。

8，急急急教师资格证的试讲是讲课还是说课谁考过告诉我啊

不是说课，结构化面试抽提，每人三题，自选2题回答有10分钟准备时间，可以在纸上写，回答是在另外一间教室，可以把你写的草稿带进去。全是很灵活的题，比如：如何避免教的人辛苦，学得人痛苦的现象。这样的问题，自己发挥就行
我正在考教师资格证，进行到说课环节了，我所了解的说课和楼上说的完全不一样。具体来讲，一般都会包括面试和说课。面试就是看看仪表和应变，讲讲自己，主要的还是说课。说课不是讲课，是讲解课怎么上，为什么要这样上，说课的文本和教案差不多。不知道提问者是哪个省的，每个省的具体规定不一样如需介绍说课的一些资料，可以联系我
关于试讲和说课是2个活动，先说你要讲的课，从说教材、说教学目标、教学重难点、说教法学法、说教学过程。重点是围绕教学过程和重难点来设计教学过程。注意每个教学环节的设计都要说出理论依据来。听你说课的专家要对你说课的内容进行提问，你进行回答。然后是试讲，有可能是你说的这课，也有可能是别的课，讲完后专家要跟你交流，专家会围绕这节课提问你一些问题。这是我一个专业老师给你的建议，各地情况不太一样，但大致流程是这样的。祝你早日加入到教师队伍中来。希望能解决您的问题。
是说课（不是教学思路，所谓说课就是教师与教师之间的交流），但说课又分课前说课和课后说课，具体是哪一种就要看情况了。

9，教师考编面试时有的是要试讲有的是要说课而这有很大不同吗

一、说课“说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。那么，究竟什么是“说课”呢?“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这就说明了在“说课”中，教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念，二者来共同探讨本课题是怎么上效果好，或者“说课”者自己设计如此上课的意图，以及贯穿的课程理念。二、试讲“试讲”主要是现场模拟上课的情景，教师招聘考试中，考生是需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，需要有提问环节等。从对“说课”和“试讲”的简单介绍可以看出：“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为。同时作为即将参加教师招聘考试的考生来说，一定要清楚，在规定时间内的说课中，一定要完整呈现一个课时，从说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说教学用具(手段)、说教学过程以及说板书等步骤，完整呈现。但是当要求以“试讲”的形式来面试的考生需要明白，“试讲”如果在规定时间没有讲完，也不须过于担心，因为“试讲”中，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。既然二者有本质的不同，那么是否有何联系呢?其实从二者的区别来看，轻易能够分析出：“说课”是“讲课”的基础和保证。可以说，“说课”质量的高低决定着“讲课”质量的优劣。通过“说课”完多能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。
totally different 试讲就是模拟上课，把台下的评委当做学生或者直接拉一个班上课说课就是把一堂课你准备怎么上的说出来，可以说得天花乱坠，网上通常有说课稿，可以按照模板填充内容

10，说课和试讲不同在哪

一、说课和试讲的区别1、说课与试讲要求不同：(1)说课的重点在完成教学任务、反馈教学信息，从而提高教学效果;(2)试讲要求必须有效地向学生传达知识。2、说课与试讲的对象不同：(1)说课的对象是同行的老师、专家;(2)试讲的对象是学生。3、说课与试讲的内容不同：(1)说课的内容是解说自己对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学理论依据等。(2)试讲的内容是对某课程的内容进行具体的分析，向学生传授知识以及学习的e68a84e8a2ade799bee5baa631333433623130方法。4、说课与试讲的意义不同：(1)说课的意义主要是提高课堂教学的效率以及教研活动的实效;(2)试讲的意义是增加学生的基本知识以及引导学生领悟和应用新知识。二、说课和试讲的注意事项：1、角色区分试讲需要我们一人分饰多个角色，换句话说，考生需要饰演导演、主演、群演、幕后等所有的角色，究其根本，考察的是大家的表演能力。但是对于说课，考生只需要把考官当成同行看待即可，也就是我们平时说的“正常说话”即可。2、语气区分试讲既然是一种戏精模式，那么我们要时刻在语言上注意，比如在模拟不同学段学生的语言时，要符合学生当下的生理特征以及行为习惯。小学生要注意亲切有感染力，中学生要注意娓娓道来。而对于说课，虽然说用正常语气即可，但是语气要是太过平淡，很容易让考官产生“昏昏欲睡”的感觉，所以对于说课，我们也要注意语气的抑扬顿挫，比如在重点方面进行强调，在个别出彩环节融入试讲，这些方式都可以给说课的语言增加不少亮点，但是要注意说课千万不要跳戏，很多考生在说课中融入试讲的时候很容易会被当下的氛围感染跑偏，所以要合理把握这个“度”。3、内容区分试讲需要把教学设计还原成一堂微型课，也就是说我们只需要呈现出教学设计的过程即可，在这个过程中需要渗透教学其他要素，比如教学目标的实现，教学方法的体现等。但是对于说课而言，我们既然要“说”，就要“说”完整，所以我们经常谈到说课要“说八股”，什么是“说八股”，就是说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学准备、说教学过程、说板书设计这八个角度，这次才是一堂完整的说课。可以关注网页链接，了解更多考试信息
我已经经历过不知道多少试讲了，大的近百人，少的几个人，从各地方小补课班到新东方的大课堂，经历了不少。在这里和你分享一点点经验。 你的成绩已经说明了你的实力和基本功。在知识量上是不用怀疑的。需要在试讲上注意的就是心理上的掌控。 首先是老师和学生之间的心理掌控，老师和学生之间总会有种距离，你如何能够让他们和你拉近距离是一个本领，在我看来，只要把你换位成学生，学生需要你什么，你就给他们什么，他们想什么你就说什么，这样会让他们迅速接受你。后面的课程不管怎么开展，都会是水到渠成了。 然后不管你看起来样子多么青涩，多么不成熟，在学生面前一定要有一种大家风范，要有一种气势，要让他们感觉上你的课是一种荣幸（偶尔吹个适当的小牛，也是ok的）。当你给学生这样的气势的时候，试听的那些老师和学生都会被你征服。我很清楚的记得，我在北京的第一次试讲，试听老师给我的评价就是北京的学生很挑剔，你的气势压倒了他们，你掌控课堂的能力就是你当老师的天赋。所以我希望你不管以前有没有过教学经验，一定要在试讲的时候，把自己当做名师，当你自己的心理上已经很有气势的时候，周围的人一定会受到你的感染。 关于课堂上的气氛，我想说，幽默是最大的智慧，当听课的人认为你很智慧的时候，你认为他会不会留下你呢？所以在备课的时候，将英语的知识与英语文化结合在一起，编造或者创意出一些有趣的事情。当课堂的气氛达到一定的高点，你的某些缺点会巧妙的被幽默掩饰掉。 第一次试讲，一定会紧张，会忘记一些东西，会出错。用幽默化解掉这些是最智慧的方法。还有就是不要被错误所阻碍你的课程进行，把每一次试讲当做自己成功的机会，放平心态，我相信你一定会成功的。 祝你初次试讲成功。加油！！！ 有机会加我，我们详细聊.

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