美术教案幼儿园中班简单，中班美术美羊羊涂色教案

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1，中班美术美羊羊涂色教案
2，中班美术教案
3，中班画西瓜美术教案
4，中班美术教案
5，求一篇不落俗套的幼儿园中班的美术教案
6，中班美术教案
7，中班美术奇妙的太空教案
8，中班绘画教案晒衣服

1，中班美术美羊羊涂色教案

中班美术美羊羊涂色教案活动目标1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。 2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。 3.通过活动让幼儿简单了解有关美羊羊性格的知识，学会对称涂色。活动准备1.涂色--美羊羊2.油画棒、画稿、教师范画、美羊羊框架图。活动过程一、导入教师：大家知道羊村吗？你们最喜欢羊村中的谁啊，羊村中你认为谁最漂亮？（教师出示美羊羊）二、展开1.帮助幼儿简单了解美羊羊的外貌特征。美羊羊美不美？它有几对犄角？（一对）几个蝴蝶结头饰？（一对）请小朋友们仔细观察：美羊羊的外貌形状、花纹、颜色是不是一样的？小结：美羊羊有一对犄角，美羊羊的形状、花纹、颜色都是一样的，这就叫做“对称”。2.教师布置任务（1）出示美羊羊图稿，激发幼儿的活动欲望。（2）小朋友，你们想不想也变成美丽的美羊羊？老师为小朋友们准备了许多不同样子的美羊羊画稿，你们可以选择自己喜欢的样子，用最丰富的色彩为美羊羊涂色。画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成美羊羊的图贴。小朋友们拿上自己画的美羊羊，就会像老师一样变成美丽的美羊羊了。（3）重点提示：美羊羊的外貌形状、花纹、颜色要对称，色彩越丰富，画出来的美羊羊越美丽；注意不要涂到边框的外边。4.幼儿作画，教师进行个别指导。（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5.教师点评请小朋友一起来看一看：谁是最美丽的美羊羊？为什么？小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。三、延伸活动寻找美羊羊身上的闪光点（美羊羊外表美、心灵美，爱美、爱打扮、心灵手巧。。。）

中班美术美羊羊涂色教案

2，中班美术教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我整理的中班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班美术教案篇1 　　活动设计背景　　因学生已上过一年小班，有了一定的动手实践能力和涂色能力，并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点，所以决定搞这个活动。活动目标　　1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。　　2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。　　3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。教学重点、难点　　重点：　　按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。　　难点：　　涂色。　　学具准备：　　七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。　　活动过程：　　一、欣赏与讨论　　（一）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。　　（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。　　二、画结构　　1、画身子，画一个大圆。　　2.画头部，形成另一个小半圆；　　3.画触角；　　4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；　　5.分布背部圆点，对称的装饰性强；　　6.如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。　　三、分辨深浅色　　（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。　　（二）找出合适的红色涂上。　　（三）涂上恰当的绿色　　四、观察后修改　　（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。　　（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。　　（三）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。　　（四）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。　　（五）最后用绿色水粉涂画叶子。　　教学反思　　通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。　　另外，在这节美术活动中，尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣　　等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，也笑了。中班美术教案篇2 　　活动目标：　　1．欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。　　2．在原有线描刮蜡的基础上掌握块状刮蜡的基本方法。　　3．按自己意愿选择房子的造型进行大胆创作。　　活动准备：　　1．家长已经带孩子观看过夜晚的房子的实景　　2．作画工具（画纸、竹签画笔，硬币。）　　3．多媒体课件：“夜晚的房子”。几幅刮蜡画成品：“夜晚的房子”。　　活动过程：　　（一）欣赏“夜晚的房子”图片　　1．师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，（出示夜晚的房子图片）。　　2．幼儿欣赏课件“夜晚的房子”。　　A：夜晚的房子有什么奇特的.地方吗？　　（夜晚的房子在灯光的照射下不仅造型独特，有高的，矮的；在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的?。）　　B：你觉得哪座房子最漂亮？为什么？（引导幼儿从灯光的颜色去欣赏。）　　C：夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的？（线条欣赏）　　D：房子的窗户是怎么样的？（有的是正方形，有的是三角形，有的是圆形，都是亮亮的。）（夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等；有的是图形，有圆形，半圆形；有的是大面积的，一大块一大块的。　　（二）示范讲解、欣赏范例　　1．师：这么美丽的夜景，你们想不想把它画下来？　　2．教师演示刮蜡画的绘画步骤，重点示范用硬币进行大面积的刮画，引导幼儿根据线条的不同，选择不同的材料。　　3．欣赏几幅成品刮蜡画“房子”。　　（三）幼儿作画，教师指导　　1．幼儿自由讨论绘画内容师：你们想来试一试吗？你想画夜晚怎么样的房子呢？先和旁边的好朋友讨论一下吧！　　2．教师提示：先刮画整体的房子，后进行局部刮画。　　3．幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子”。（可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。）　　（四）欣赏作品，互动点评。　　教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。　　（五）活动延伸：　　在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果。中班美术教案篇3 　　活动目的：　　能将树叶贴在小金鱼的尾部　　体验小金鱼的着急和快乐情绪　　活动准备：　　挂图、故事　　活动流程：　　出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范　　活动过程：　　导入部分　　1、出示挂图　　2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗? 　　寻找金鱼的尾巴　　1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。　　2、找到后请幼儿回到位子上去　　小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗? 　　教师示范粘贴方法　　1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下　　2、幼儿操作：教师巡回指导　　活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。中班美术教案篇4 　　活动目标：　　1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。　　2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。　　活动准备：玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子（盘子中放有海棉以控制颜料用量）　　活动过程：　　一、激发幼儿兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？” 　　1、幼儿围成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班来聚会，看他们跳起舞来了。（展示玩具汽车）小朋友跳舞用什么跳？那这些玩具车跳舞用什么？请你们玩一下这些汽车，试试怎样让他们用轮子跳舞。（幼儿自由玩汽车）　　2、请幼儿演示开汽车的不同方式——你是怎样让玩具车跳舞的？　　二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。” 　　1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，都有什么颜色？”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。　　2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。　　3、在请几名幼儿轮流蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。　　三、幼儿操作——“你也来试一试。”（幼儿选择自己喜欢的玩具车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适当指点）　　四、欣赏作品——“瞧，我画的多棒！”（将铅画纸贴在活动室的墙上，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏）中班美术教案篇5 　　活动目标：　　1. 尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动，体验创造艺术活动的乐趣。　　2. 通过大胆操作，提高幼儿的动手能力和创造能力。　　3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　活动准备：　　装饰好的两个蛋壳、轻音乐小舞台　　没有装饰过的完整蛋壳若干，彩纸、双面胶、剪刀，橡皮泥，水彩笔、记号笔　　活动过程：　　（一）导入活动：　　1. 出示蛋壳先生和蛋壳小姐：小朋友，瞧瞧，是谁来我们班做客啦？（他们是蛋壳先生和蛋壳小姐）　　2. 蛋壳先生和蛋壳小姐要办一个舞会，他们邀请了蛋壳朋友去参加，但是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的，你们愿意做蛋壳朋友的造型设计师吗？　　（二）欣赏不同造型的蛋壳图片：　　这些蛋壳是怎样装扮自己的？用了什么材料？（逐张欣赏并分析）　　（三）幼儿分享交流自己的想法：　　你想怎样装扮你的蛋壳朋友？　　（四）幼儿操作：　　1. 介绍材料：在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔，小朋友们选择自己喜欢的材料给蛋壳朋友设计造型。　　2. 小朋友在给蛋壳造型的时候小手要轻一点，别弄疼了蛋壳朋友哦。　　3. 幼儿自主操作。（播放轻音乐）教师对个别幼儿进行指导或帮助。　　（五）作品展示：　　1. 幼儿将自己的作品放在小舞台上，相互欣赏。　　2. 幼儿相互介绍自己是怎样给蛋壳朋友造型的。中班美术教案篇6 　　活动目标：　　1．尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。　　2．体验创作的快乐。　　活动准备：　　1．每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。　　2．背景音乐。　　活动过程：　　1．欣赏"种子贴画"范例。　　师："你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？"了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。　　（通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的操作技巧。）　　2．教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。　　（鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化发展。）　　3．教师提出要求：　　（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。　　（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。　　（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。　　（教给孩子操作的细节，根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的基本成功。）　　4．幼儿操作，教师巡回指导。　　提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。　　5．展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。　　（给幼儿展示作品的机会，让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。）　　6 . 教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。　　7 . 教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。中班美术教案篇7 　　一、教学内容：　　中班美术《给哥哥姐姐制作礼物》　　二、教学目标：　　1、知道大班哥哥姐姐快要毕业离园做小学生，自己也快升入大班了，学用多种方式向大班哥哥姐姐告别，为哥哥姐姐制作礼物，让他们高高兴兴地告别可爱的幼儿园。　　2、能表达自己对哥哥姐姐的喜爱与敬慕之情。　　三、教学准备：　　1、各种纸张、蜡笔、水彩笔、毛笔、颜料、箩筐、糨糊、剪刀及辅助材料。　　2、回忆以前美术活动曾经制作过的小花、灯笼、拎包、贺卡等，教师出示图片，幼儿自由选择。　　3、回顾过去与大班哥哥姐姐一起参加过的各种活动。　　四、教学重点与难点：　　学用多种方式向大班哥哥姐姐告别，为哥哥姐姐制作礼物。　　五、教学方法与手段：　　谈话法、操作法、实物辅助教学法等。　　六、教学过程：　　教师活动幼儿活动设计意图一、说说心里话　　1、大班哥哥姐姐马上就要离开幼儿园，升入小学了，你们想对他们说什么呢？　　2、引导幼儿用连贯的语言，清楚的表达自己的思想情感。幼儿说说自己想对大班哥哥姐姐说的话。通过引导幼儿说来表达自己的思想情感。二、制作礼物　　1、让我们亲手为大班哥哥姐姐做份礼物作为纪念吧！　　2、讨论：送什么礼物？为什么？　　3、幼儿自由选择材料制作礼物，教师给予适当的指导。对于能力弱的孩子，教师可为其提供以前美术活动中使用过的图片，让他们较容易取得成功。　　4、交流：你制作的是什么？送礼物时，你会怎么说？幼儿自主选择材料并动手制作礼物。通过让幼儿自主选择材料制作礼物，培养幼儿独立完成任务的能力。三、延伸　　1、组织、指导幼儿排练两三个歌舞节目，为欢送大班的哥哥姐姐的联欢会做准备。　　2、学习诗歌《欢送大班小朋友》排练歌舞，学习诗歌。感受联欢的快乐。七、教学反思：　　在初步了解了大班生活、学习的前提下，孩子们愿意给大班哥哥姐姐制作一份毕业礼物。在讨论送什么给哥哥哥姐姐的环节中，孩子们讨论积极踊跃，有的说送花、有的说送本自制书，有的说送贺卡……最后我们一致决定制作一份贺卡送给大一班的哥哥姐姐。　　在制作手工的过程中，每个孩子都仔细、认真、积极地参加到活动中来。孩子们以前制作过贺卡，因此比较熟练，只是有的幼儿会漏掉在封面上画画，在我提醒之后补好了。最后我们到大一班，每个小朋友找一个哥哥或者姐姐把贺卡送出去了。在送礼物的环节中，我要求每位幼儿要对弟弟妹妹说一句话，可有的幼儿只顾送礼物，没有用语言表达。所以，平时还要多让幼儿与其他孩子交流、沟通，培养他们的人际交往能力。中班美术教案篇8 　　活动目标　　1.教师在课堂上出示各种图形，让幼儿细心观察。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手能力。　　2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　5.培养幼儿的欣赏能力。　　活动准备　　各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的汽车图片;各种图形图片。　　活动过程　　一、你认识的图形　　1.教师出示各种图形。　　2.教师提问：你们认识这些图形吗?它叫什么名字? 　　二、观察各种汽车　　1.欣赏各种汽车，请幼儿观察。　　2.教师提问：你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么形状? 　　3.引导幼儿发现可以改变图形的方向来贴出汽车的各个部位。　　三、出示材料，探讨如何撕贴出一辆汽车　　1.教师出示各色画有图形的彩纸。　　2.教师：今天我们也来制作汽车，老师准备了很多图形，你们看看这些图形可以当汽车的哪一部分? 　　3.请个别幼儿尝试制作汽车，激发幼儿制作兴趣。　　四、幼儿操作　　幼儿操作，教师巡回观察，给予适当的指导。　　五、作品展示　　1.将幼儿作品贴在黑板上，请个别幼儿说说自己最喜欢那一辆汽车。　　2.教师：你最喜欢那一辆汽车，你打算开着这辆汽车去干吗?

中班美术教案

3，中班画西瓜美术教案

一、活动目标：　　1、初步发展幼儿观察能力。　　2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。　　3、喜欢参与美术活动。　　二、准备：　　1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。　　2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。　　3、教师范画1张、食物西瓜一个。　　三、过程与指导：　　1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？　　2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。　　师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。　　师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。　　4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。　　5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。　　6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。　　8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。　　9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。　　四、拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。　　五、评价与鼓励：　　小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。　　活动反思：　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

难点

中班画西瓜美术教案

4，中班美术教案

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的中班美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班美术教案篇1 　　【活动目标】 1、通过教学活动，让幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。　　2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。　　3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。　　【活动准备】 1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原着，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画）　　2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）　　3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）　　【活动过程】一、开始部分。　　1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？　　2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）　　3、师：“天亮了，该起床了。” 　　二、基本部分。　　1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）　　小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。　　2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）　　小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。　　3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）　　哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。　　4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色彩去表现呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现）　　那今天，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选色彩，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗？　　5、师示范步骤：　　（1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。　　（2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？（可以让幼儿指导老师随意画线条或色块）　　（3）将玻璃板轻轻的晃动，让色彩自由渗合，流动。　　（4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。　　（5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。　　（6）我还要给它镶上镜框，这样就更漂亮了。　　6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？　　请你们先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜欢的镜框镶上，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。　　7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）　　三、结束部分。　　1、师让幼儿将作品布置在一块板上。　　2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、快乐的梦，还会有哪些梦？中班美术教案篇2 　　活动目标：　　1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。　　活动过程：　　1、欣赏有关雪花的图片，了解雪花的特征忽然颜色。　　2、讲解示范。　　用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。　　3、幼儿练习。　　(1)鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。　　(2)提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。　　4、讲评。　　把作品陈列在一起，布置成“下雪了”专栏，幼儿相互参观。中班美术教案篇3 　　活动目标：　　1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。　　2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。　　活动准备：　　1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面　　2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）　　3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）　　活动过程：　　一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。　　1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述）　　2、请个别幼儿讲述。　　3、老师小结。　　二、欣赏范例。　　1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。　　2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。　　3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。　　三、引导幼儿进行操作活动。　　1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？　　2、幼儿操作，教师巡回指导。　　提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。　　四、展示、评价。　　1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副？为什么？　　2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。　　点画：梅花（中班美术）　　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的.（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。中班美术教案篇4 　　活动设计背景　　新年的脚步越来越近了，年的味道越来越浓了。孩子们也盼望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有经验，谈一谈过年的习俗，做一做新年的礼物——贺卡。使幼儿在制作的过程中感受了过年的快乐，同时也发展了幼儿的动手能力。　　活动目标　　1、了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的认识。　　2、能利用各种材料制作贺卡，学习拖拉画法及粘贴的技巧。　　3、引导幼儿乐于参与活动，学习合作、交往。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　教学重点、难点　　教学重点：1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡　　教学难点：学习拖拉法　　活动准备　　PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等　　活动过程　　一、引起兴趣，介绍过年习俗　　1、播放“鞭炮声音”，观看烟花图片，引起幼儿兴趣。　　2、教师提问：　　（1）漂亮的烟花和鞭炮声使你想到了什么？　　引导幼儿结合已有经验进行讲述　　3、教师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特别是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。　　二、了解过年习俗　　1、教师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些事情？　　引导幼儿自由发言表达自己的想法，讲到一种习俗时就欣赏PPT（穿新衣、互相拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等）　　2、教师小结：我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团圆吃年夜饭，贴春联，穿上漂亮的衣服，相互拜年，送新年贺卡等。　　三、观看PPT，学习制作过程　　1、教师出示自制贺卡请幼儿欣赏并引起制作兴趣　　2、观看PPT，教师介绍材料及制作过程，学习制作。　　四、幼儿动手制作贺卡并赠送　　1、幼儿制作贺卡（过程中引导幼儿学习合作）。　　2、同伴之间互赠贺卡并送祝福语，学习交往。　　延伸活动：向周围人说新年祝福语　　教学反思　　本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的，中班孩子对于过年习俗已经有了一定的印象和了解。　　活动中教师能让孩子自己讨论过年的习俗，再小结，孩子能够按照自己的印象和经验来交流。制作过程中充分让孩子自主选择材料和图案，按照自己审美观点来进行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说，大部分幼儿能够以一点为中心进行扩散拖拉，但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点，以至于整个画面会单调一些。　　本次活动由于了解每个孩子的发展基础不同，通过幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别发展，但是由于结束部分没有注重发展稍弱一点的孩子。而且整个操作活动老师以观察者的身份来让孩子自己创作，充分尊重孩子的自主性和能力发展。　　本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作过程时应让幼儿先讨论如何制作，老师再介绍更好。　　如果我重新上这节课，我会在教师小结完过年习俗时让幼儿先讨论如何让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。另外评课老师反映的当时的场地布置需要重新调整，孩子的位置太拥挤，以至于不能够静心创作。，延伸部分也有些牵强。中班美术教案篇5 　　活动目标　　1、大胆的介绍自己的家庭成员。　　2、学习绘画不同年龄阶段人物的主要特征，组合成全家福。　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。　　活动准备　　1、全家福照片、教师绘画全家福作品（不同年龄阶段的人组合在一起的）。　　2、A4纸、彩笔。　　活动过程　　1、教师出示全家福照片，幼儿一起讨论观察，引起幼儿大胆介绍自己家庭成员的愿望。　　提问：看看这样照片上面都有谁？他们都是什么样子的？表情又是什么样的？　　教师继续出示绘画的全家福作品，并介绍自己的作品内容。如：爷爷和奶奶的年纪大了，他们的头发是白色的，额头上有皱纹等。　　2、幼儿开始绘画自己的家人，教师根据幼儿绘画过程中出现的问题进行及时指导。　　如：现在小朋友还很小，比爸爸妈妈矮，所以在绘画的时候要注意画的比爸爸妈妈小一些；爷爷奶奶年纪大了，可以给他们画上皱纹，以此进行家庭成员之间的区分。　　3、活动延伸　　幼儿绘画完成之后，可以请幼儿轮流为大家介绍一下自己的绘画作品。　　教学反思：　　活动进行的比较顺利，在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。中班美术教案篇6 　　【活动目标】　　1、欣赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。　　2、观看幼儿示范，倾听教师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现美丽的大鱼。　　3、学会认真、耐心地进行美术活动。　　【活动准备】　　1、棉签若干，颜料盘每组2-3盘。　　2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。　　3、在白纸上画一条鱼的线条。　　【活动过程】　　一、听谜面、猜谜语、引出主题　　师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？　　二、教师出示范例——鱼　　师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？　　向幼儿简单介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。　　三、欣赏幼儿用书，了解棉签画的特点　　师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？　　出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。　　四、介绍操作要求　　选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。　　在指定的范围内自主地进行点画活动。　　点画要均匀，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。　　五、幼儿操作活动，教师巡回指导　　对个别能力较弱的孩子给予个别指导。　　六、展示幼儿作品，说说：你最喜欢的大鱼　　七、带领幼儿开展音乐游戏：网小鱼　　让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。中班美术教案篇7 　　中班美术教案一：纸编活动　　一、生成活动　　在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。　　二、活动目标　　通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。　　三、活动过程　　（一）欣赏活动　　目标：　　⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；　　⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。　　材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。　　过程：　　⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；　　⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；　　⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；　　⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。　　分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。中班美术教案篇8 　　活动目标：　　1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。　　2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。　　3、乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。　　活动过程：　　一、导入活动，激发兴趣。　　1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。　　导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来跳舞，两个圆圆来跳舞……（圆圆休息了，圆圆回家了）。　　二、自由组合画圆。　　1、教师示范画圆。　　（1）导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢！　　（2）教师：示范画各种大小不同，组合不同的圆。　　导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗？（请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。）　　2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。　　（1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了……。　　（2）鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。　　（3）提示幼儿尽量把作业纸画满。　　三、想象、添画。　　1、示范添画。　　（1）出示水彩笔，示范添画太阳。导语：（水彩笔）魔术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦？”（画上太阳的光就行了）　　（2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。　　2、欣赏范画，扩展想象范围。　　（出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你仔细的看一看，再与好朋友轻轻地说一说。　　3、幼儿进行想象添画，教师巡回。　　（1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。　　（2）教师巡回指导，倾听幼儿讲述。　　（3）鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。　　（4）用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。　　四、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。　　展示幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：圆圆变成了XXX，说的越多越好。　　五、结束、延伸活动：　　1、户外找圆圆。　　教师：告诉你们噢！调皮的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了，我们一起去看看圆圆又变成了什么？中班美术教案篇9 　　一、活动内容：　　中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》　　设计思路：　　幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。　　二、活动目标　　1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。　　2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。　　三、重点与难点：　　引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。　　四、活动准备　　1．京剧《五台山》VCD。　　2．脸谱作品6-8幅，（面具），无颜色脸谱若干。　　五、活动过程：　　（一）、欣赏京剧，引出脸谱。　　1、师：走，看电视去~！（教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视） 2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：（1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧）（2）、你们喜欢京剧吗？（喜欢）教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！ 3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。……… 　　(二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情　　（1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的……）　　(2）、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。　　（3）、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）　　（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。（表情）　　（5）、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？教师小结： “脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了不同的角色。红色一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。黑色一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。蓝色刚强阴险。　　（三）、引导幼儿欣赏脸谱的图案　　（1）、师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）　　（2）师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，但都很有规律。（如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。）　　六、活动延伸　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。　　提示： 1 、颜色要有深有浅。　　2 、注意要对称。中班美术教案篇10 　　活动目标：　　1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。　　2、探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。　　活动准备：　　塑料袋（每人一个）、即时贴装饰物、彩笔、双面胶、剪刀（每人一把）、毛线、教师制作的范例　　活动过程：　　1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。　　出示塑料袋，引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。　　2、欣赏教师范例，激发幼儿的探究兴趣。　　为什么塑料袋鼓鼓的？引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。　　3、幼儿自由制作，教师巡回指导。根据幼儿的情况，教师给予适时地指导。　　4、、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。　　5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。　　活动延伸：　　引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么？请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。　　教学反思：　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

5，求一篇不落俗套的幼儿园中班的美术教案

班艺术活动：红黄蓝变变　　一．活动目标　　1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。　　2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。　　3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。　　二．活动准备　　1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。　　2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）　　3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）　　4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。　　三．活动过程　　（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。　　1、教师介绍印染厂的颜料。　　2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”　　（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。　　师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”　　（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。　　1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”　　师：“你们能变出什么颜色呢？”　　2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。　　3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。　　4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。　　5．请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。　　（四）．合作印花布，体验自己亲自变出来的洋上颜色印花布带来的快乐。　　教师提出合作要求幼儿动手操作。　　（五）．创编歌曲。　　1、倾听歌曲《闪烁的小星》。　　师：“小朋友的本领真大，把变出来的颜色染了漂亮的布辛苦了，我们休息一下，来听听音乐吧！”　　2、把变出来的过程结果创编到音乐中去。　　评析：在创编的过程中，能力强的幼儿一填就对，能力弱的幼儿也能随音乐唱对歌词，唱过两边后出现了高潮，歌声齐气又响亮，是孩子们对自己操作结果的肯定，也是孩子们有自信的一种表现，很棒！　　（六）．活动延伸。　　了解其它颜色几种的变化。

自己想,靠别人,不算什么

6，中班美术教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的中班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。中班美术教案篇1 　　活动目标：　　1、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂采蜜的情境。　　2、发展各种线条的组合能力。　　3、乐意参与绘画活动，学习蜜蜂勤劳的品质。　　活动准备：　　经验准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子；　　物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。　　活动过程：　　1、带领幼儿伴随音乐进入活动室。　　2、向幼儿介绍蜜蜂的采蜜过程，使幼儿了解蜜蜂勤劳的品质。　　（1）谈话引出小蜜蜂。教师：“小朋友们今天真高兴，老师还有一件更高兴的事要告诉你们呢。我今天请来了一位朋友，你们猜猜它是谁？对了，就是小蜜蜂。”观看课件，请幼儿欣赏。　　（2）向幼儿简单介绍蜜蜂的采蜜过程。小蜜蜂非常可爱，整天飞来飞去，忙着采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后马上飞回家把蜂蜜放下，之后又赶紧飞出去寻找花朵。你们说小蜜蜂能干吗？我们要向小蜜蜂学习，做一个勤劳的好孩子”。　　（3）幼儿讨论。教师提问：“小蜜蜂这么能干，你们喜欢它吗？”（喜欢）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老师这儿只有一只，怎么办呢？”幼儿讨论。　　教师小结：“小朋友们真聪明，想出了这么好的办法，那我们今天就来学习画小蜜蜂吧！” 　　3、出示范例，示范画法。　　（1）出示范例，让幼儿欣赏，引导幼儿整体观察蜜蜂的外形特征。　　（2）教师边画边讲解：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。　　4、幼儿绘画，教师巡回指导。　　鼓励幼儿添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。　　5、欣赏幼儿作品。让幼儿讲自己作品的内容给小朋友听，并把作品布置在展览区，供大家欣赏。中班美术教案篇2 　　活动目标：　　1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。　　活动过程：　　1、欣赏有关雪花的图片，了解雪花的特征忽然颜色。　　2、讲解示范。　　用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。　　3、幼儿练习。　　(1)鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。　　(2)提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。　　4、讲评。　　把作品陈列在一起，布置成“下雪了”专栏，幼儿相互参观。中班美术教案篇3 　　活动名称：美术欣赏《向日葵》　　活动目标：　　1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。　　2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。　　3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。　　活动准备：课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等　　活动过程：　　1、简单提问、直接进入活动主题　　小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？　　2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品　　欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。（1）这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》　　3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》　　（1）优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。　　（2）逐步提问，深入欣赏　　这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。　　提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。　　提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？　　4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？” 　　5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。　　6、介绍画家的有关背景　　背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。　　家庭：出生牧师家庭、穷困；父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。　　性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。　　提问：画家梵高是一个怎样的人？你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？　　7、活动延伸　　为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。中班美术教案篇4 　　活动目标　　1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。　　2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。　　3．感受秋天丰收的景象。　　活动准备　　1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。　　2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。　　活动过程　　1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。　　(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的…… 　　(2)幼儿说说自己印象中的秋天。　　2．欣赏作品，观察向日葵。　　(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。　　(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢? 　　例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘…… 　　(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。　　3．创作别样的向日葵花园。　　(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。　　(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色) 　　(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去…… 　　强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。　　4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。　　【评析】　　本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。中班美术教案篇5 　　活动设计　　xx县是著名版画之乡。从1985年开始，我园由最初的个别辅导，到兴趣小组的开展，再到试点班的实验，到现在全面推广，全园人人知版画，人人爱版画，人人会做版画，形成了浓厚的版画教学特色。夏天到了，幼儿园里花团锦簇，孩子们在花丛中玩耍非常快乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版，用多种颜色印出来的画，非常适合用来表现幼儿园的花朵，因此我设计了本次活动，让幼儿在画、磙、印的操作过程中，大胆表现各种各样形状不同的花朵。　　活动目标　　1、观察花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。　　2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。　　3、体验版画操作活动的乐趣。　　活动准备　　1、幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。　　2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪，范画两幅。　　活动重难点　　重点是能用各种线条表现不同形状的花，难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。　　活动过程　　一、出示范画，交代课题　　师：“这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同?” 　　生：“一幅是单色的，一幅是多种颜色的”。　　师：“这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画，今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?” 　　师：“小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?” 　　二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法　　1、定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要注意构图的合理性。　　2、制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，(老师边讲解边示范给幼儿看)，注意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清晰)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的地方按照一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。　　3、滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有“沙沙”的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。　　4、拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有干净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，注意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要均匀，最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。　　三、幼儿操作，教师巡回指导　　1、提醒幼儿花画得大些，轮廓线要按照一条线反复描画，对线条加深加粗。　　2、滚油墨要用力、要均匀。　　3、印时拓印纸不能移动。(画面会错位) 　　4、要注意清洁卫生，完成后协助老师版画操作材料。　　(师：先在吹塑纸上画己喜欢的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多选几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清晰漂亮。) 　　四、讲评作业　　1、和幼儿一起布置作业展。　　2、请幼儿说说自己的作品，进行相互欣赏和。　　活动评析　　这节版画活动，通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分体现了幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学，学中玩，变被动学习为主动获取，充分体验了版画创作活动的乐趣。中班美术教案篇6 　　活动目标　　1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。　　2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美能力。　　活动准备　　1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片（蜗牛、线条排列组合）、背景图四幅　　2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲　　3、画纸、彩色笔人手一份　　活动过程：　　一、引出课题　　教师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？看见它背着小房子到处旅行的情景吗？（幼儿回忆、回答）　　二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。　　1、（播放录相，并讲解：）　　师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。　　（1）看蜗牛背上的房子是什么形状的？（螺旋形）　　（2）蜗牛头上有什么？（触角：两对）　　（3）蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。　　2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来？怎么画呢？　　幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画　　3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析：　　（1）肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。　　（2）蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢？（……）　　（3）引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：　　让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。　　（教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示）　　（4）引导幼儿添画背景　　师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢？　　（幼儿联想、回答）（教师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受）　　三、幼儿作画，教师巡回指导。　　鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。帮助有困难的小朋友完成任务。　　四、讲评　　（1）展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，。　　（2）有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。中班美术教案篇7 　　活动目标：　　1.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简单的兔形象，并能够简单刻画形象细节。　　2.养成认真细致的制作习惯。　　3.发展幼儿手部动作的灵活性。　　4.感受作品兔的美感。　　活动准备：　　玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、　　活动过程：　　一、准备活动　　教师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告诉幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的外形进行观察和讨论。它长什么样？　　二、基本活动　　1.教师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。　　2.兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。　　3.小兔子叮叮没有朋友，我们帮它做一些好朋友吧。　　4. 教师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。　　5.交代要求，幼儿操作，教师指导。　　6.现在请你们给小兔子做好朋友，小兔子的头可以看不同方向。鼓励幼儿做不同姿态的兔子。　　7.教师巡回指导，重点帮助幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。　　8.教师个别辅导动手能力差的幼儿，对个别能力较强的幼儿还可以鼓励他搓一个胡萝卜喂兔子吃。　　三、结束活动　　展示幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。　　活动延伸：　　请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。中班美术教案篇8 　　活动目标：　　1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。　　2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：　　活动目标：　　1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。　　活动过程：　　一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅"大树"教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？　　（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）　　教师小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。　　二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！　　教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）　　1、重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？　　重点指导：引导幼儿观察蔬菜的`形状与画进行比较。　　（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师：你们真聪明，发现了这个秘密！　　小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。　　三、幼儿自由印画师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。　　教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：　　1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？　　2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。　　3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！　　四、幼儿自由印画，教师巡回指导。作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。中班美术教案篇9 　　一、选材意图　　新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。　　二、教材分析　　1、内容分析　　根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。　　2 、目标分析　　知识性目标：　　⑴ 让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。　　⑵ 体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。　　社会性目标：　　⑴培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。　　⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。　　3、教学重点、难点　　重点：制作陀螺的方法。难点：找出圆的中心点。　　三、教学方法设计　　1、谈话、提问法引出主题　　谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。　　2 、观察、学习法提高幼儿审美感受　　通过欣赏教师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。　　3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。　　幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。　　4 、选择操作法尊重幼儿个体差异　　根据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，放置三个辅助材料：尺、纸条和棉线。让幼儿自己选择探索活动。给每个幼儿自由的想象空间。　　5 、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会　　幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。　　四、教学准备　　1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中带来各种陀螺陈列在教室内。　　2、教师制作多种图案的陀螺若干个。　　3、陀螺画面色彩图一幅。4、印有直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀，供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。　　五、教学程序设计　　第一部分：谈话、提问引出主题　　老师以谈话的方式，逐一提问①小兔玩具店又有新玩具，你们看这是什么？　　第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美　　老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。　　本环节中难点的突破主要通过老师的陀螺画面色彩图，让孩子了解掌握陀螺的画面设计及涂色方法。　　第三部分：幼儿分组创作　　第一步：示范创作方法　　1、老师简单示范制作，让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。　　2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。　　3、老师据幼儿掌握情况再示范1—2次。　　第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。　　第三步：鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。　　这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。　　第四部分：幼儿作品展示　　本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。　　第五部分：结束活动　　教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品送到小兔的商店。　　整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。

7，中班美术奇妙的太空教案

一、活动目标：1.尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。二、活动准备：1.材料准备：旧抹布、棉棒、布条、颜料、黑纸、ppt。2.幼儿知识经验准备：观察各种动物图片，有借形想象的经验。三、活动过程：1.导入：老师带领幼儿进入活动室，观察绘画材料。①“小朋友你们看，今天的绘画材料和以前的有什么不一样?都有什么?”(有抹布、棉棒、布条……)②“看到黑色的纸你想到了什么”(头发、眼睛、黑夜、熊猫、燕子、皮鞋、黑汽车、太空、宇宙……)2.借幼儿“太空”一词，引导幼儿观看PPT。①“刚才有一位小朋友说到太空，那你们知道太空中都有什么吗?”(星星、月亮、宇宙飞船、云、外星人、卫星……)②“现在让老师和小朋友们一起探索一下神秘太空的景象吧”欣赏课件：师生围坐在大屏幕前——当夜晚降临，抬头仰望星空的时候，你们是否想了解繁星点点的背后有怎样的神秘世界?今天我们与这些夜空中美丽的星星亲密接触，一同去星星家做客吧。播放PPT，老师解说——浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空犹如明珠般闪亮，迸发出活力，美丽的星空让人心驰神往……——看着那无与伦比的美丽宇宙，能不能大胆的展开想象，从美丽的星云图中，你能发现什么有趣的故事吗?(神奇的恐龙、美丽的天鹅)“谁能发现星云图里的小动物?它的眼睛在哪?头在哪?还有什么小动物?”3.拖画示范练习①“夜晚的星空太美了，现在我们就用这些不同的材料来表现美丽的太空吧!”老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，拖一拖，转一转，神奇的画面快出现。②“你还能让它怎么画?”(点一点)老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾，点一点，神奇的画面快出现。③“你看这幅星空图像什么?”(蜗牛、棒棒糖……)④给蜗牛添画触角⑤“小朋友，谁想试一试?”幼儿动手操作，老师说儿歌。“小星星也想和你的星云图做朋友呢，你看——两个画笔敲一敲，星星星星漫天跑。你看这幅星云图像什么呢?谁来添画一下?”4.幼儿动手操作“你的星空是什么样子的呢?你的星空图里会藏着什么小动物呢?小动物之间会发生什么故事呢?去试试吧，大胆创作属于你的小宇宙!”“老师发现有好多小朋友尝试和老师不一样的、更新奇的画法，我真佩服你们”(提示绘画技巧)“现在把你的星空图扭一扭，转一转，找一找藏在里面的小动物，先找出的眼睛、头，再用棉棒勾画出动物的轮廓。”四、评价作品“我来采访你一下，你觉得你画的怎么样?你的星云图里有什么小动物?用这样的材料画画你感觉怎么样?”“带着你创作的星云图和老师说再见吧!”

8，中班绘画教案晒衣服

活动目标：　　1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。　　2、在材料的帮助下初步感知有规律的排序。　　3、培养幼儿喜欢参加排序游戏，感受规律排序活动的乐趣。　　活动准备：　　1、中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件　　2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。　　3、每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机（展示作品用）　　活动过程：　　一、开始部分师：小朋友们好！今天每个小朋友衣服穿的干干净净，小脸洗的白白的，可精神了。我们一起唱首歌吧！　　《洗衣歌》：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙~~~~~　　1、刚才我们唱的什么歌？（洗衣歌）　　2、小朋友的衣服谁洗的？（奶奶，妈妈）　　3、他们辛苦吗？（辛苦）小朋友一定要爱惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。　　4、妈妈是怎么洗的？搓，摆，拧干（创编动作一起做），　　5、最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。　　刚才小朋友帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今天呀，老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。　　二、认识颜色，找规律。　　（1）师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。　　1、出示红、黄、蓝衣服，请幼儿认识。　　2、师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。（师先示范，后请所有幼儿操作）小结：小朋友的小眼睛看的清，小手放的准，太棒了，给自己鼓鼓掌。　　（2）找规律师：衣服分好类，该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。　　出示图片：（蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服）请幼儿观察，根据颜色特征，发现规律。　　提问：　　1、图片上有什么　　2、妈妈一共晒了几件衣服？有什么颜色的？　　3、你能发现什么规律？　　小结：妈妈最聪明了，她是按照一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。给妈妈鼓鼓掌。　　4、凉衣绳上还有两个位置，如果请你来挂的话，该挂什么颜色的衣服？请幼儿到台前操作。（真是妈妈的好帮手，让老师抱抱你。）　　（3）巩固规律师：哎呀，还要一件大衣服没有挂，妈妈忘了吗？我们看看怎么回事？请幼儿自由发言。　　哦，原来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不小心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。仔细看看该补什么颜色的扣子？　　请幼儿观察扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。　　小结：我们检查检查！全都补对了，我们把爸爸大衣服也挂起来吧。　　三、分组排序师:老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮忙吧。　　出示大作业卡：每个小朋友都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小朋友认真的按照红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。。　　1、老师先示范喜欢晒衣服的做左边，喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，开始劳动吧2、分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。　　3、挂衣服A、把幼儿作品用订书机挂在绳上展示，先请幼儿自由欣赏评价。　　B、提问：你的作品在哪？你最喜欢拿一副？有没衣服晒错的？怎么改正？　　四、结束　　师：今天小朋友们真能干,学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么？（扫地，~~~~~）会这么多呀！妈妈每天照顾我们很辛苦，我们一定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活，干活多了，吃的多就长的高，有力气！我们唱首歌送个我们的妈妈吧!《我的好妈妈》　　真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧！

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