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1，小班科学要喝几杯水教案

用绿色复印纸剪成大树形状并压膜,粘贴在墙面上,将饮料瓶剪开做成杯子贴在大树下,并在每棵树上粘贴幼儿照片,记录幼儿每天的喝水量。 一、活动目标 知道多喝水有益于身体健康,愿意多喝水。 感知一一对应和点数。 二、活动准备 用红色复印纸剪成小苹果形状并压膜,在苹果底部粘上吸管。 三、活动玩法 在日常喝水环节,教师引导幼儿每喝一杯水就取一个小苹果插在贴有自己照片的苹果树上,爸爸妈妈来接时告诉他们自己今天喝了几杯水。

小班科学要喝几杯水教案

2，小班科学水池边真好玩教案

一、活动目标：　　1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。　　2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。　　3、教育幼儿知道节约用水。　　二、活动准备：　　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。　　三、活动过程：　　1、幼儿自由玩水，感知水会流。　　①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。　　②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。　　③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。　　④、小结：水是会流动的。　　2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。　　①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。　　②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。　　③、小结：水是透明的。　　3、谈话：水的作用大。　　启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。　　4、送水小精灵　　请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。　　四、活动延伸：　　1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。　　2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。

小班科学水池边真好玩教案

3，幼儿园有个科学活动是区别水醋酒精的教案叫什么

小班科学活动《认识水》教案活动目标：　　1、认识水的基本特征。　　2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。　　3、培养幼儿节约能源的意识。　　活动准备：　　幼儿：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个　　老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶（也可以用酒代替），装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子　　字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺，泡沫板。　　过程：　　1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。　　2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不？为什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。　　3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的气味，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。　　4、实验：水是怎样到桶里的？　　老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的？象什么？（引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里）　　总结：水是流到盆里的，出示“可流动的液体”。　　5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？　　总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。　　6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。　　7、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？　　8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。　　9,游戏<运水>.

幼儿园有个科学活动是区别水醋酒精的教案叫什么

4，科学宝箱 还是干净的水好 的教案

设计背景　　水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。这节教学活动对幼儿进行教育是针对现在水资源贫乏，水污染严重的情况对幼儿进行节约用水的教育。　　活动目标　　1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。　　2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分及动手操作的能力。　　3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。　　重点难点　　幼儿能结合自己的生活经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识　　活动准备　　录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。　　活动过程　　1、谜语导入。　　刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。　　2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……）　　3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。　　4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水？（如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。）　　5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。　　6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?　　A 幼儿讨论：　　B 试一试，怎样把水变干净。　　C 说一说，为什么实验结果不一样。　　D 怎样用毛巾过滤使水变得更干净?　　7、提升幼儿对创新活动的兴趣：幼儿用记录的方式来总结自己的发现过程，进一步培养幼儿的创新意识。
不明白啊 = =！

5，甜甜的水幼儿园小班上册科学探索教案

一、活动目标：　　1.让幼儿在理解的基础上，记住故事的主要角色并学会说故事中小动物们的对话。　　2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快乐。　　3.体验表演活动的乐趣。　　二、活动准备：　　1.《甜甜的河水》幻灯片2.棒棒糖一跟，小熊、小鱼、小螃蟹、小乌龟图片挂件若干3.邀请译名大班幼儿扮演小熊三、活动过程：　　1.棒棒糖导入教师：这是什么？它是什么味道的？　　2.学习故事。　　教师：这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请宝宝们想一想，故事里面有哪些小动物？　　教师边做动作边讲述故事。　　提问：故事讲完了，现在哪个宝宝来告诉我故事里面有哪些小动物？　　教师：这个故事真有趣，现在请宝宝边看图再来听一遍。这一次宝宝听的时候想一想，小鱼、小螃蟹、小乌龟都对小熊讲了什么话？　　教师放映幻灯再一次讲述故事。　　提问：小熊先遇到了谁？碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？　　小鱼游走了，谁又来了？碰到小螃蟹后，小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）小螃蟹游走了，谁又来了？碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？（可以男女分角色来学说小乌龟与小熊的对话）教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？　　教师：小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。　　教师：小熊想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅啊搅，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？　　教师：河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。现在，请宝宝动动小脑筋帮这个故事取个名字吧！（甜甜的河水）3.角色表演教师：这个故事真好玩，我们现在来把它表演出来吧！看！小熊来了呢，它的好朋友在哪呢？（让幼儿各自在椅子下拿出图片挂件挂起来）师幼共同表演《甜甜的河水》。　　教师：呀！小动物们都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。现在我们一起去谢谢小熊！
不明白啊 = =！

6，小班科学水是什么颜色教案于反思

设计思路：随着主题“春夏和秋冬”的深入开展，孩子们知道了四季轮换的顺序，也初步了解了四季有不同的特点，不同的感受。通过不断地积累，班级中的孩子渐渐能自己区分哪些是好朋友颜色（相似色），在绘画中尝试自己择色运用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：颜色不能很好的过渡、衔接，使两种颜色融合起来，比较生硬。另外，在接触了两种颜色的接色后，部分孩子提出了选择三种相似色的要求，因此，根据主题和孩子的经验，设计了这个美术活动。本次活动分为四个环节：第一环节中通过四张色彩强烈的范例引发幼儿的讨论，再现生活经验，体会四季不同的特征，感受不同季节色彩渐变的美；提供的色卡帮助幼儿分辨两、三种相似色。第二环节中在示范时运用儿童化语言帮助幼儿更容易理解掌握颜色的自然过渡，感知接色的方法。第三环节：在四季音乐的陪伴下，幼儿进行有目的的创作，想象表现画面的色彩。最后环节在欣赏比较中学习同伴的优点，让幼儿进一步感受色彩渐变的美。整个活动以一条小路贯穿，带领幼儿走入春夏秋冬不同的景色中，带给幼儿不同的视觉感受。
【活动目标】 1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。 【活动准备】 1、《小朋友的书，夏天真热》；《小朋友的书，数学》。 2、制作与人数相等的饮水测量杯。 【活动过程】 一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。 1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。 2、引题：你们喜欢喝水吗？在什么时候要喝水呀？我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。 3、提问：哪些人要喝水呀？他们为什么要喝水？渴（jy135幼儿教育 www.jy135.com）的时候喝果汁、饮料行不行？ 小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，可以补水、排毒。 4、幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。 二、学习及喝水的数量。 1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。 师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢？ 2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。 请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。

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