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1，关于教幼儿认识苹果求 教案一份急

你好! 我这里有一份苹果的教案,希望可以帮助你! 教学内容： 苹果 教学要求：1、通过活动让幼儿从外到里认识苹果色--形--结构--作用--营养 2、培养幼儿充分应用不同感官（看-摸-闻-尝）来认识苹果。 3、教育孩子要每天坚持吃一个苹果。 教学准备：老师和每组准备各种颜色的苹果、切开的苹果、各种苹果产品牙签和勺子等。刀一把。大的白纸和笔 教学过程： 一、引题：猜谜语引出---苹果宝宝 老师：你们猜猜它是谁？并出示红苹果。她的名字叫苹果，我们就叫她苹果宝宝。 二、认识苹果宝宝颜色--形状--内部结构---作用及营养价值。 1、认识颜色 老师：小朋友苹果宝宝一般喜欢穿什么颜色的衣服？引导幼儿说出有红色--黄色--绿色。并出示各色苹果供幼儿欣赏，加深印象。 2、认识形状 老师：我们看到的苹果是什么形状？引导幼儿说出圆形。幼儿回答同时老师在黑板纸上画出不同大小园的苹果形状。加深印象。 3、认识内部结构 老师：你们猜猜苹果宝宝里面有什么？让幼儿发挥想象随意的说说。老师用刀从不同方向切开苹果给幼儿欣赏观察。 老师小结：苹果主要有三个部分组成最外面是皮--中间是肉--最里面是籽。分组让孩子仔细观察苹果结构。可以摸一摸和闻一闻。互相议论。 4、说说苹果的作用 老师：苹果有什么作用？引导幼儿说出可以直接吃--可以做苹果泥--可以做苹果酱--苹果片等等。老师边说边出示实物。最后让孩子知道苹果里含有大量的维生素C。我们要每天坚持吃一个。 三、品尝各种苹果和苹果的加工产品。 老师：互相说说什么味道？ 四：画我认识的苹果宝宝 引导孩子画出整个苹果--切开的苹果--各种苹果加工产品。

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2，认识水果幼儿园教案

　　 活动目标： 　　 1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 　　2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 　　 活动准备“ 　　1．请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。 　　2．各种水果的图片或照片若干。 　　3．各种水果的粘纸。 　　4．裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。 　　 活动过程： 　　一．了解水果的外形特征。 　　1．以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 　　2．请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子） 　　3．向幼儿介绍几种比较特殊的`水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征） 　　二．扮演水果娃娃。 　　请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。 　　三．为“水果”照片制作相框。 　　1．照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。 　　2．幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 　　3．把制作好的想矿布置在活动室墙面。

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3，幼儿园托班健康活动认识各种水果反思

活动设计背景　　大班孩子比中班孩子懂事，自力能力相对较强，自创意识多，但经常要跟着老师完成活动，原因来自两方面，一方面是家庭环境的影响，另一方面是老师没有从中小班抓起，以至于到大班更难改进，这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯，平时上课方式要改进，激发幼儿学习兴趣，这样效果会好一些。　　活动目标　　让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称，说出水果名称，和吃水果对人体的好处等。　　教学重点、难点　　重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。　　活动准备　　水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。　　活动过程　　一· 老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。　　老师提问：吃水果对人体有那些好处？小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。　　二·老师让幼儿完成三个方面领域。　　1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮　　三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。　　1·第一小组把水果在清水中洗干净。　　2·第二小组动手剥水果皮。　　3·第三小组切水果并装盘。　　时间到后，老师评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。教学反思　　回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，出现不少问题，一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本领，还是没有抓住孩子的兴趣，情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他们难以接受的课程，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上出现错误，老师也不加以改正照样讲给孩子们听。　　根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，也有兴趣，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教学生涯中要不断提高自己，发展保教结合，积累的良好的教学经验。
同问。。。

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4，认识橘子的科学集体教案

大厦大厦大厦大厦大厦大声压下d
活动目标： 1、引导学习用各种感官感知橘子和苹果的特征，鼓励幼儿用语言加以描述。 2、了解橘子和苹果的作用。 3、激发幼儿爱吃水果的欲望，知道水果好吃而且很有营养。 活动准备： 1、橘子和苹果（总数与幼儿人数相同） 2、切好的苹果和剥好的橘子。 活动过程： 一、摘橘子引出活动内容。 1、秋天到了，果园里的水果成熟了，我们一起去摘果子吧！ 刚才我们到果园里摘了许多的橘子和苹果。 二、引导幼儿用闻、摸等方法观察橘子的外表形状特征。 1、教师出示橘子。 我们先来看看橘子是什么样？是什么形状？什么颜色的呢？（引导幼儿观察） 橘子是圆圆的、扁扁的，扁圆形的，橘子是什么颜色的？ 成熟了的橘子都是橘黄色的。 2、出示苹果。 我们再来看看苹果是什么样的？苹果是什么形状，什么颜色的？ 苹果是圆圆的，红色的，你还看过什么颜色的苹果呢？ 苹果有的是红色的，有的是绿色的还有的苹果是黄色的，有的苹果还带有花纹。 橘子是扁圆的，橘黄色的，苹果是圆圆的、苹果皮的有的是红色的、有绿色的还有的是黄色的。 3、引导幼儿摸橘子、苹果（感知苹果和橘子的不同特征）。 苹果和橘子摸上去怎么样？我们来摸一摸。 苹果和橘子摸起来是一样吗？苹果摸上去有什么感觉？ 苹果摸上去很硬，硬硬的，而且摸起来和光滑，我们一起来摸一摸，苹果摸起来滑滑的。 橘子摸上去什么感觉？ 橘子摸上去粗粗的，我们轻轻地捏一捏，感觉橘子怎么样？软软的， 苹果摸上去很硬，很光滑，橘子摸上去软软的，有些粗糙，不光滑。（凹凸不平） 4、闻一闻 橘子和苹果是什么气味的？ 苹果闻一起是什么气味的？（香香的） 橘子闻起来是什么气味的？（橘子闻起来有淡淡的橘子清香味） 5、吃法 橘子和苹果要怎么样吃呢？ 苹果要怎么样吃呢？洗干净切好后吃。我们来看看切开的苹果是什么样的？（切开苹果）苹果里面有核。 橘子要怎么样吃呢？剥皮吃 橘子要剥了皮才能吃。你们知道橘子里面是什么样的？一瓣一瓣的。 橘肉是一瓣一瓣的，而且有很多的水分。 三、初步认识橘子和苹果的作用。 橘子和苹果可以这样吃，还可以做成许多的苹果制品和橘子制品，苹果可以做成苹果汁、苹果酱，橘子可以做成橘子汁和桔子酱。橘子皮也很有作用，可以做陈皮还可以做泡茶。 四、品尝苹果和橘子。 你们喜欢吃苹果和橘子吗？ 橘子和苹果都很有营养，含有丰富的维生素。 你们想吃橘子和苹果吗？ 老师给每张桌子都准备了苹果和橘子，我们一起来品尝他们的味道。 你吃的是什么水果？它是什么味道的？（苹果甜甜的） 小结：苹果甜甜的，橘子酸酸甜甜的，它们都很有营养，小朋友平时除了要吃苹果和橘子，也要吃其他的水果，这样我们会越来越健康。

5，幼儿大班的秋天的水果教案怎么写

秋天的水果》教案 活动名称：中班上册主题活动《秋天的水果》 活动目标： 1、通过本节课让幼儿认识各种水果，并了解各种常见水果的形状、颜色、味道。 2、培养幼儿珍惜劳动成果，并感受分享的快乐。 3、在活动中，发展幼儿想象力和创造力。 设计思路：水果是生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活。秋天是丰收的季节，水果品种多，它们的外形、大小、颜色、味道各不相同。因此，通过本节课使幼儿对水果更正确的认识，对水果进一步了解，感知水果的外形和特征，了解水果的用途和营养价值。通过看一看、说一说、摸一摸、闻一闻、尝一尝等方式，多种感官，潜移默化加深对水果的认识，渗透水果的营养丰富及热爱劳动人民的情感。通过小组合作学习和讨论交流等方式培养幼儿多种能力。 活动准备： 1、物资准备：各种常见水果的实物、苹果、香蕉、梨、桔子、葡萄若干。水果的采收场景图片。 2、经验准备：了解水果对人体的好处，各种水果营养成分的吃的常识及用途。 活动重点：丰富幼儿对水果的认识。 活动难点：引导幼儿积极动手动脑，发展幼儿想象力和创造力。 活动过程： 一、 导入 1、出示水果实物激发幼儿兴趣。 师：小朋友。今天老师给你们带来了几位好朋友，你们知道是谁吗？看那位小朋友最聪明能说出它们的名字，看看你们最喜欢哪种水果，为什么？ 2、小朋友，除了用眼睛看，还有什么方法分辨各种水果呢？幼儿回答：用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用嘴巴尝一尝。 二、 认识水果 1、小朋友都已经认识各种水果了，现在请小朋友把水果篮里的水果请出来，和它交朋友，然后小朋友仔细看一看、摸一摸、闻一闻，小组讨论总结出： （1） 水果长的是什么样子？（香蕉是弯弯的，苹果是圆圆的……） （2） 它们是什么颜色的？（苹果是红色的，香蕉是黄色的……） （3） 它们身上有什么香味？ 2、请幼儿品尝各种水果，能大胆的说出各种水果的名称及味道。 三、 了解水果的益处和农民伯伯的辛苦。 1、教师通过与幼儿一起讨论总结出水果有丰富的维生素，对身体有很大的好处，小朋友要多吃水果。 2、出示农民伯伯采收水果的图片，从中让幼儿明白农民伯伯的辛苦劳作，并且要懂得珍惜劳动成果，不浪费粮食。 四、 玩玩做做： 1、小朋友看看我手里拿的是什么（先在水果上画好的表情）它们叫水果娃娃，你们看它们漂亮吗？你们喜欢它们吗？ 2、小朋友我们一起用手里的神奇画笔把自己的水果变成水果娃娃吧，那我们就快快行动吧！ 3、小朋友画的太棒了，水果娃娃们想请小朋友给它们照张相。现在请小朋友拿出你们的小手，做出照相机的样子，给你们的水果娃娃照张相吧！“咔嚓”! 活动延伸： 把自己的水果娃娃领回家，照着样子给别的水果画上自己喜欢的表情。 活动反思： 在课堂中出现了幼儿喜欢的水果，实物直现形象，对幼儿有诱惑力，幼儿很高兴都积极参与活动中，注意力高度集中，并且运用了观察、触摸、闻、品尝来更深的感受各种水果，同时渗透了水果营养丰富，对人体很重要。体会农民伯伯的劳动辛苦，在自主学习和合作学习中锻炼了幼儿交往能力，提高了幼儿的语言表达能力，在游戏玩玩做做中学知识和玩游戏融为一体，学中有玩、玩中有学，达到了很好的教育目的。

6，如何设计小班活动教案认识西红柿

活动目标： 1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构，知道西红柿的营养好。 2、能大胆用语言表达自己的发现。 活动准备： 西红柿若干、ppt课件、 重难点： 从外形特征和内部结构了解西红柿 活动过程： 一、 导入活动： 小朋友，今天我们班来了一位特殊的朋友，让我们一起来猜猜它是谁吧？你们可要听仔细啦！（谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。）小朋友，你们猜到了吗？（西红柿） 你们看，西红柿宝宝来了。（课件演示，配音：大家好，我是西红柿） 二、了解西红柿的名称： 课件演示，配音：“你们知道吗？我还有一个好听的名字呢？叫什么呢？”（番茄） 三、认识西红柿外形特征： 1、（PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝）配音：“你们看，我穿着什么颜色的衣服呢？”（小朋友回答）小朋友，你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服，有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗？（说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色）原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服，而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。 2、小朋友，你们再仔细听听，西红柿宝宝还想和我们说什么？配音：“我的身体是什么样子的?”（圆溜溜的） 3、配音：“我看到小朋友的皮肤都很好，那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢？” 刚才西红柿宝宝给我们提了一个问题，现在老师请小朋友们来摸一摸西红柿宝宝，看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的？（配班老师发西红柿）（滑滑的，光滑的）（及时表扬孩子的说的好的词语） 4、小结：小朋友观察得很仔细，发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的；还没成熟的时候的西红柿宝宝，穿着绿色的衣服；等它成熟的时候就换上红颜色的衣服，它的皮肤像你们一样，可光滑啦！你们觉得西红柿宝宝美吗？ 四、了解西红柿的内部结构： 1、这么美的西红柿宝宝，你们猜猜它的肚子里有什么呢？（先让幼儿说一说） 2、（切开西红柿，播放ppt）小朋友们说了很多，现在让我们一起来看看吧！（强调刀的危险性，要由老师来切）小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝，请小朋友们仔细观察，然后告诉身边的小朋友你看到了什么。 3、小结：小朋友们看得很仔细，发现了西红柿外面有一层薄薄的果皮，皮下面有红红的果肉，里面还有几个小房子，每个小房子里面都有好多的水和圆圆的籽。 五、了解西红柿的营养： 1、这么可爱的西红柿宝宝，你们愿意和它做朋友嘛？（PPT出示用西红柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西红柿宝宝和我们玩捉迷藏呢？它躲在哪儿呢？小朋友来找找看。（小朋友真厉害，一下子就找到西红柿宝宝在哪里。）这些用西红柿宝宝做的菜你们都吃过了吗？ 2、为什么人们这么喜欢吃西红柿呢？（有营养、味道好，多吃西红柿可以补充维生素，让小朋友们的身体可以长得棒棒的） 六、结束活动： 可是，老师发现有些小朋友不爱吃西红柿，你看，西红柿宝宝它长得这么漂亮，又有营养，大家都很喜欢它。所以不喜欢吃西红柿的小朋友要改掉挑食的习惯，知道了吗？现在我们已经和西红柿宝宝成为朋友了，它想请小朋友和它一起跳舞，你们愿意吗？让我们一起来请出西红柿宝宝吧！（由一教师带上大大的头饰扮演西红柿，师幼跳舞结束） （PPT播放FLASH） 师：今天我们又认识了一位好朋友，那就是我们的西红柿宝宝，小朋友，让我们把这位新朋友介绍给客人老师认识吧。

7，小班认识水果这节课还能在说的详细点吗我第一次上公开课 没经验

可以猜谜语或是有关水果的故事，孔融让梨虽然说的是要懂得谦让，可也让人们记住了梨，水果名字的由来也是可以讲的地方
带着水果去上课呗
活动设计背景 水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。 活动目标 1. 认识目标：区分水果和蔬菜。 2. 能力目标：培养幼儿的观察力、判断力。 3. 情感目标：在游戏活动中，让幼儿主动探索，体会活动的快乐。 教学重点、难点 重点：通过游戏不断重复巩固，到达长时记忆的目的。 难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜。 活动准备 为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备： 1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具； 2. 场地的布置； 活动过程 一、热身：以《找朋友》这首歌，让幼儿自由活动。 二、导入：今天，老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来，你们认识他们吗？ 三、活动过程： 1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。 师：宝宝们，你们认识它们吗? 生：认识。 师：有谁能上来介绍一下它们吗？请一个一个来介绍好吗？ 生：好？ 宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。 2.---师：这些朋友从两个家庭中来，可现在它们找不到自己的家了，宝宝们，你们能把它们送回家吗？ 生：能。 师：那好，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。 师：-宝宝们都很聪明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。 生：好。 3.---师：宝宝们又全对了。宝宝们，那我们来玩一个难一点的问答游戏，看你们是不是有信心玩对？当老师拿出一种蔬菜的时候，你们就回答它可以做什么菜，好吗？ 生：好。 师：游戏开始。 四、小结： 师：宝宝太棒了，你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。 师：那它是谁呢？ 生：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。 教学反思 一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。 二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思： 1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。 2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。 3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。 三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少，幼儿的情绪没有充分调动起来。 四、如果重新上这节课，我还会再加一个游戏： 1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。

8，教小朋友认识水果的课怎么上

伴随着新课程实施的深入推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。下面是整理的关于认识水果公开课，欢迎参考!我喜欢的水果教案活动目标:1. 能说出几种常见的水果的名称及其主要特征。2. 迁移运用多种感官观察、认识各种水果。3. 在猜猜、玩玩、吃吃的过程中享受活动的乐趣。活动准备:1.食物水果:香蕉、橘子、杨桃、猕猴桃若干。2. 果盘、水果图片若干。活动过程:1.谈话导入师:小朋友你们喜不喜欢吃水果呢?谁来说说你最喜欢吃的水果什么?(提醒他们用完整的话说。)师:“老师也很喜欢吃水果，昨天我就到果园里采了很多水果回来。”(出示神秘箱)2. 鼓励幼儿根据教师描述的水果特征来猜测一些水果。(1)教师摸香蕉教师:哎，别跑!摸到你了!老师摸到的这个水果摸上去感觉软软的、滑滑的、、弯弯的，像月亮似的。小朋友你们猜它是谁?教师小结香蕉的特征并让幼儿一起说说:黄黄的，弯弯的，像月亮。(2)出示橘子师 :哎呀，这个水果宝宝是谁呀?桔子宝宝也着急了，它自个“跑”出来了。师:桔子宝宝长得什么样子?它摸上去什么感觉? (圆圆的，扁扁的，摸上去软软的、粗粗的)(3)请小朋友来摸一摸:猕猴桃师:接下来我请小朋友来摸一摸。说说你摸到的感觉(毛毛的，圆圆的)猜出来是什么了吗?师:“我们一起来看看是什么。”教师小结猕猴桃的特征:灰灰的，有点圆圆的，摸上去毛毛的。(4)杨桃请小朋友来摸摸，说说摸到的感受。老师引导幼儿认识杨桃。3. 引导幼儿观察几种剥皮、切开的水果。师:小朋友们很聪明!水果宝宝说它们想变一个样子，再来和你们做游戏，看你们还认不认识它们呢。(1)出示剥皮的桔子，师:它是谁呀?“脱掉外套”的桔子是什么样子的?(2)出示切成两半猕猴桃。教师:它是谁呀?切开的猕猴桃是什么样子?你看到了什么?(3)出示切成片的杨桃，让幼儿说说它的样子。4. 开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝认识各种水果。(1)教师出示准备好的水果，让幼儿看一看、闻一闻。教师:小朋友喜不喜欢这些水果呀?这些水果看上去一样吗?吃起来的味道相同吗?让我们一起来尝一尝老师为你们准备的水果。(2)请幼儿品尝水果并猜猜，自己吃的是什么水果?它的味道怎么样?(3)教育幼儿吃水果哟讲究卫生，果皮、果核不乱扔。认识水果教案设计思路幼儿园的孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节认识水果课，让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。活动目标1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.3、体验品尝水果的快乐。教学重难点重点:让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。难点:教会孩子表述清楚。活动准备1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4、活动前做好水果拼盘。
先分类型， 草莓是可以直接吃的 柚子 西瓜 火龙果是有外壳的。然后分味道。 草莓 芒果 西瓜是甜的， 柚子是酸酸甜甜的。然后让他们举例子，自己知道的水果，那些是同类的，那些是不同类型的。时间多的话，还可以延伸出，水果是长在树上的，还是长在灌木（地上）的
你可以把这些水果都拿上讲台，让他们一一认识，如果他们能够认出，就把这些水果当做奖励送给他们。
教小朋友认识水果的课怎么上。其实这个问题很多老师都有经验。简单给你说下吧，之前我开始也不知道了的后面在某视频上看了一个叫猫 小帅学汉 字的视频之后就发现了，原来这样学汉字那么有趣，其实很简单，就是将几种水果结合成一个故事，然后将每种水果的特性变成各自角色的性格，中国人爱听故事，小朋友当然也不例外，你可以尝试一下，有说明问题可以再问我
配图就好。
你可以把这些水果都拿上讲台,让他们一一认识,如果他们能够认出,就把这些水果当做奖励送给他们。

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