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1，幼儿教育科目计划小班科学计划如何写

小班科目计划

幼儿教育科目计划小班科学计划如何写

2，幼儿园小班一天的课程怎么安排

一早去就给小朋友修一下指甲 然后做操 解便 喝水 上课 只需要上半天

幼儿园小班一天的课程怎么安排

3，幼儿小班开学第一周应该选择什么课

幼儿园小班第一周应该是常规训练，刚上幼儿园的小朋友哭得比较多，所以第一周上课不妥，主要是以游戏，常规，认识幼儿园和小朋友为主，等小孩适应后在进行课程。

幼儿小班开学第一周应该选择什么课

4，幼儿园小班主要学什么

学儿歌、听音乐、跳舞蹈、玩游戏、讲故事、玩玩具、学礼仪、学数数、做早操、适应群体生活、养成一些良好的习惯等。现在各幼儿园采用的课程无非是整合、综合、单元、渗透、分科课程，但实际教学中有语言：简单儿歌，故事，音乐：歌曲、律动（随乐动作），数学：感知5以内的数量，辨认颜色等，美术：学画长短直线，螺旋线，圆圈等。幼儿园小班学习的内容主要有：1、独立做事的愿望，学习正确洗手，穿脱衣服，自己用餐、喝水。2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。5、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。7、喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。9、喜欢做音乐游戏，能感觉游戏中的节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。10、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想像，体验乐趣。

5，幼儿园小班艺术教学计划

点击至文库查看全文>原发布者:微力设计幼儿园小班艺术教学计划篇一：幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划一、教材分析：音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。二、教学目标：1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。2.学会曲调，记准歌名，学会基本e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623163动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。三、教学措施：1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。附：小班音乐教学进度计划20XX年2月尚玉洁20XX年2月25号篇二：小班艺术教学计划幼儿小班音乐教学计划（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画的距离，握笔自然。20XX年2月25号篇四：
用心写

6，幼儿园小班语言表达艺术追求科目计划

一：幼儿园一、班况分析我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。根据班级幼儿的情况，制定了以下计划：二、教学目标：1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力，养成良好的美术活动习惯。4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。三、具体措施：1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有"音乐性"的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培养其观察力、想象力和创造力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。四、具体进度安排表：第二周：大家来看灯（歌曲欣赏 好朋友（添画第三周：台布设计（美术 不再麻烦好妈妈（歌曲第四周：小看戏（打击乐 开心帽（美术第五周：我的心情故事（绘画 有只小燕子（歌曲第六周：春天的花草（美工 春天（歌曲第七周：快乐的春游（绘画 蝴蝶找花（音乐游戏第八周：美丽的风筝（美工 杨柳青（打击乐第九周：粉刷匠（歌曲 水果列车（涂色第十周：有趣的陀螺（美术 机器人（律动第十一周：颜色变变变（美术 计算器（歌曲第十二周：五彩鸟（美术 喂小鸟（音乐游戏

7，幼儿园的小托班一般上什么公开课

数学：送饼干 目标： 1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。 2、培养幼儿思维的准确性和对数学活动的兴趣。 准备： 1、小兔、小猪、小猫图片各二张。 2、各种图形饼干若干。 画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干。 过程： （一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣 1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？ 师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫 宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！） 2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答） （二）复习认识圆形、正方形、三角形、 1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干） 2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？ （师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干） 3、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。 4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？ （录音：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。） 5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？ 那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干） 兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干） 猪妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的正方形饼干） 猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干） 猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干） 猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干） 6、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。 （师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！） （三）游戏《到森林公园》 1、师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢？别着急！你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形？数字是几呢？那张呢？并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，如果—— 2、师：现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错） 3、师：小朋友！我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室） 语言：吃香蕉 目标： 1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。 2、培养良好的公共卫生习惯。 准备： 小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。 过程： 一、进行游戏，激发幼儿兴趣。 1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××！ 2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？ 3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。 二、学习儿歌。 1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？ 2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记） 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。 3、（出示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲） 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。 4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。 小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。 三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲） 四、活动延伸： 今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？ 附儿歌： 吃香蕉 乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么？ 把它扔进垃圾筒。 小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔个跟头泪汪汪。
小（托）班谈话活动：我的一家人 该教案适合小班和托班 活动目标： 1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 活动准备： 1．实物玩具：小兔、狗、熊。 2．大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。 3．录音机、磁带。 4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。 活动过程： 1．创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。 （2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。 （3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。 （1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。 问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？ 在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？ （2）出示动物玩具，引起 幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。 （3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。 （4）段落性小结。 师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。 师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？” 3．拓展谈话范围。 （1）收照片 师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。 （2）情感教育 师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？ 幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？ 幼儿议论、回答。 4．总结评价、结束活动。 师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。 放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。 师：小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？

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